La socio-afectividad en la educación desde la complejidad by Nicoll Garcia https://padlet.com/nicolgomez232000/kbwovt13xa3pgsol Ideas principales de los cuatro apartados que se exponen en el documento leído. en-us 2023-02-08 20:00:38 UTC 2025-05-14 13:02:05 UTC hello@padlet.com Introducción nicolgomez232000 https://padlet.com/nicolgomez232000/kbwovt13xa3pgsol/wish/2474094945 El desarrollo socioafectivo es fundamental tanto a nivel individual como social, ya que permite al niño crecer como persona, pues los enseña a gestionar y controlar sus emociones y así expresarlas de manera asertiva. Es por esto que los maestros deben implementar actividades y metodologías que potencialicen el desarrollo social, afectivo, moral y personal. Además, los padres de familia deben ser partícipes del desarrollo socioafectivo de sus hijos, y así contribuyen a su formación.]]> 2023-02-08 20:46:09 UTC https://padlet.com/nicolgomez232000/kbwovt13xa3pgsol/wish/2474094945 Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas nicolgomez232000 https://padlet.com/nicolgomez232000/kbwovt13xa3pgsol/wish/2474095508 Aún en el siglo XXI, siguen existiendo prácticas disciplinarias por parte de los docentes, donde creen que el castigo físico es la forma correcta para corregir el comportamiento de los estudiantes, o también ejercen acciones agresivas para definir los límites e imponer normas ante situaciones de indisciplina, que incluso pueden ser tan dañinos como la violencia física, siendo esto influyente en el comportamiento agresivo de los niños, causando dificultades de aprendizaje, deserción escolar, depresión, aburrimiento, problemas de conducta y cognición. De acuerdo con Castillo (2015) desde la experiencia profesional, como las de profesores y tutores de los estudiantes en prácticas formativas, se ha constatado que gran parte de las instituciones educativas  se presentan dificultades en la socioafectividad de manera individual y colectiva entre los actores educativos, que se manifiestan en la indisciplina y las dificultades de convivencia en las aulas. 
Por otra parte, la falta de atención y de afecto por parte de los padres, influye en los estados de ánimo de los niños, generando actitudes rebeldes y agresivas, dejando consecuencias en su comportamiento.]]> 2023-02-08 20:46:47 UTC https://padlet.com/nicolgomez232000/kbwovt13xa3pgsol/wish/2474095508 La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad nicolgomez232000 https://padlet.com/nicolgomez232000/kbwovt13xa3pgsol/wish/2474095943 De acuerdo con Castillo (2015) la socioafectividad es la manera de interactuar entre seres humanos desde su complejidad, y son varias las disciplinas que tienen relación con el término. La disciplina sociológica, estudia y analiza los fenómenos sociales apoyando así los procesos educativos, trabajando en los fines de la educación, la igualdad de oportunidades y el cambio social en diferentes escenarios y contextos. Por tanto, la psicología social y sociología de educación son disciplinas muy complementarias, pues ambas dirigen su objetivo hacia los fenómenos educativos. ]]> 2023-02-08 20:47:15 UTC https://padlet.com/nicolgomez232000/kbwovt13xa3pgsol/wish/2474095943 Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad nicolgomez232000 https://padlet.com/nicolgomez232000/kbwovt13xa3pgsol/wish/2474096532 Así como lo plantea Castillo (2015), la UNESCO hace referencia a cuatro pilares de la educación del nuevo siglo, que son; el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser, con el fin de que la educación del individuo sea más integral, para que logre un verdadero desarrollo de personalidad a nivel cognitivo, social, afectivo y moral. Por otro lado, el grupo de una entidad de investigación llamado Valoras, comparte unos principios importantes sobre el desarrollo de habilidades de socioafectividad los cuales son: 
  • La familia es muy relevante en la formación de habilidades socioafectivas, especialmente en las relacionadas con la empatía. 
  • La escuela es un lugar idóneo para el desarrollo de socioafectividad y la ética.
  • Responder al cómo y cuándo desarrollar estas dimensiones se constituye en un desafío para la formación y reflexión docente.
]]> 2023-02-08 20:47:48 UTC https://padlet.com/nicolgomez232000/kbwovt13xa3pgsol/wish/2474096532 Referencias nicolgomez232000 https://padlet.com/nicolgomez232000/kbwovt13xa3pgsol/wish/2476994393 Castillo Hernández, M. (2015). La socioafectividad en la educación desde la complejidad. Educación y Humanismo, 13(21). http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159

]]> 2023-02-10 22:28:37 UTC https://padlet.com/nicolgomez232000/kbwovt13xa3pgsol/wish/2476994393