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      <title>My supercalifragilisticexpialidocious wall by Jérémy Lussier</title>
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      <description>Made with serendipity</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-20 13:20:17 UTC</pubDate>
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         <title>Rime</title>
         <author>21324051</author>
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         <description><![CDATA[<div>Répétiton d'une phonème à la fin d'un vers.<br><br>Disposition<br>Embrassée: abba<br>Suivie: aaaa<br>Plate: aabb<br>Croisée: abab<br><br>Richesse<br>Pauvre: un seul son<br>Suffisante: deux sons<br>Riche: trois sons et plus<br><br>Genre</div><div>Feminin: e muet (belle)<br>Masculin: tout autre son que le e muet (proie)</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 13:22:00 UTC</pubDate>
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         <title>Étude du style</title>
         <author>2131951</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Figure de style</strong>: Procédé d’expression qui s’écarte de l’usage ordinaire de la langue et donne une expressivité particulière et un caractère figuré au propos. <br><br><a href="http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1350.aspx"><strong><em>Les figures d'opposition</em></strong></a></div><ul><li><a href="http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1351.aspx">L'antithèse</a>: Tu fais des bulles de <strong>silence </strong>dans le désert des <strong>bruits</strong>.</li><li><a href="http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1354.aspx">L'oxymore</a>: Cette <strong>obscure clarté </strong>qui tombe des étoiles.</li></ul><div><br><br></div><div><a href="http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1355.aspx"><strong><em>Les figures d'insistance</em></strong></a></div><ul><li><a href="http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1356.aspx">La répétition</a></li></ul><div><br><br></div><div><a href="http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1360.aspx"><strong><em>Les figures d'amplification</em></strong></a></div><ul><li><a href="http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1361.aspx">L'hyperbole</a>: Je crois que je pourrais rester <strong>dix mille ans </strong>sans parler.</li><li><a href="http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1362.aspx">L'accumulation</a>: Va créer l’amplification par une énumération de mots, de groupes de mots ou de phrases.</li><li><a href="http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1363.aspx">La gradation</a>: Je <strong>cours</strong>, je <strong>ralentis</strong>, je m'<strong>arrête</strong>, j'<strong>analyse</strong>.</li></ul><div><br></div><div><a href="http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1364.aspx"><strong><em>Les figures d'atténuation ou d'omission</em></strong></a></div><ul><li><a href="http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1366.aspx">La litote</a>: souvent représentée par une <strong>double négation</strong>. Plutôt que ​d'affirmer un fait, on nie son contraire. Ex:&nbsp;Si je la haïssais, je ne la fuirais pas.</li></ul><div><br></div><div><a href="http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1368.aspx"><strong><em>Les figures d'analogie</em></strong></a></div><ul><li><a href="http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1369.aspx">La comparaison</a></li><li><a href="http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1370.aspx">La métaphore</a></li><li><a href="http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1372.aspx">La personnifica<strong>tion</strong></a></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 13:25:10 UTC</pubDate>
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         <title>Vers</title>
         <author>21324051</author>
         <link>https://padlet.com/21324051/kbubm06lxnha/wish/208699946</link>
         <description><![CDATA[<div>Un <strong>vers</strong> est une ligne ayant un nombre de syllabes donné qui se finit par une <strong>rime.<br><br></strong><br></div><ul><li>une syllabe : <a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Monosyllabe">monosyllabe</a></li><li>deux syllabes : <a href="https://fr.m.wikipedia.org/w/index.php?title=Dissyllabe&amp;action=edit&amp;redlink=1">dissyllabe</a></li><li>trois syllabes : trisyllabe</li><li>quatre syllabes : <a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9trasyllabe_(po%C3%A9sie)">tétrasyllabe</a> ou quadrisyllabe</li><li>cinq syllabes : <a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Pentasyllabe">pentasyllabe</a></li><li><strong>six syllabes : </strong><a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Hexasyllabe"><strong>hexasyllabe</strong></a></li><li><strong>sept syllabes : </strong><a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Heptasyllabe"><strong>heptasyllabe</strong></a></li><li><strong>huit syllabes : </strong><a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Octosyllabe"><strong>octosyllabe</strong></a></li><li>neuf syllabes : <a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Enn%C3%A9asyllabe">ennéasyllabe</a></li><li><strong>dix syllabes : </strong><a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9casyllabe"><strong>décasyllabe</strong></a></li><li>onze syllabes : <a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Hend%C3%A9casyllabe">hendécasyllabe</a></li><li><strong>douze syllabes : </strong><a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Alexandrin"><strong>alexandrin</strong></a><strong> ou dodécasyllabe.</strong></li><li><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 13:44:28 UTC</pubDate>
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         <title>Étude des mouvements</title>
         <author>2131951</author>
         <link>https://padlet.com/21324051/kbubm06lxnha/wish/208700801</link>
         <description><![CDATA[<div>1) LA PLEIADE (16<sup>ème</sup> siècle)<br>- Soucis de variété dans l'inspiration : exploration de différents genres.<br>- Influence moderne : langue neuve et érudite. Mythes antiques revisités.<br><br>2)LA POESIE BURLESQUE (17<sup>ème</sup> siècle)<br>- Thèmes comiques, familiers ou vulgaires pour désigner des choses nobles et sérieuses.<br><br>3) LA POESIE ROMANTIQUE (19<sup>ème</sup> siècle)<br>- S'affranchir des contraintes de la poésie classique française (vers impairs, etc.) et explorer les possibilités de la poésie pour en enrichir l'expressivité.<br>- Rapprochement avec la prose : vocabulaire brut, vif, coloré.<br><br>4) LE DADAISME (1916-1925)<br>- Précurseur du surréalisme : remise en cause des conventions et des contraintes artistiques.<br>- Rejet de la raison et de la logique : extravagance, dérision, humour, liberté, créativité.<br><br>5) LE SURREALISME (20<sup>ème</sup> siècle)<br>- "Automatisme psychique pur [qui exprime] le fonctionnement réel de la pensée" (guerre)<br>- Nouveau regard sur les objets et les mots, libération de l'esprit, désirs profonds refoulés et sublimés.<br><br>6) LE BAROQUE<br>- Mystérieux&nbsp;<br>- Alliance de thèmes opposés : réel/illusoire, grotesque/sublime, mensonge/vérité.<br>- Thèmes récurrents : la mort, l'inconstance, l'illusion, le rêve, le sommeil, le miroir, le double, le corps humain. Personnages versatiles et mystérieux, instables, éphémères.<br><br>7) LE CLASSICISME<br>- Règle de 3: lieu, temps, action<br>- Alexandrins, rimes<br>- Ensemble de valeurs et de critères qui dessinent un idéal et qui développent une esthétique fondée sur une recherche de la perfection, son maître mot est la raison.<br><br>8) LE SYMBOLISME&nbsp;<br>- Poésie qui allie l'idée abstraite et l'image qui l'exprime.<br>- Met en avant le mystère et l'intuition du poète. Formes qui évoquent une réalité supérieure et invite le lecteur à un déchiffrement.<br><br>9) MODERNE</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 13:46:07 UTC</pubDate>
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         <title>Strophe</title>
         <author>21324051</author>
         <link>https://padlet.com/21324051/kbubm06lxnha/wish/208700847</link>
         <description><![CDATA[<div>Une strophe est l'équivalent d'un paragraphe, mais avec des <strong>vers</strong> au lieux d'une phrase.<br><br><br></div><ul><li><a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Monostique"><em>monostique</em></a> ou <em>monostiche</em> pour un vers ;</li><li><a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Distique_(litt%C3%A9rature)"><em>distique</em></a> pour deux vers ;</li><li><a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Tercet"><em>tercet</em></a> pour trois vers ;</li><li><a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Quatrain"><em>quatrain</em></a> pour quatre vers ;</li><li><a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Quintil"><em>quintil</em></a> pour cinq vers ;</li><li><em>sizain</em> pour six vers ;</li><li><a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Septain"><em>septain</em></a> pour sept vers ;</li><li><em>huitain</em> pour huit vers ;</li><li><a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Neuvain"><em>neuvain</em></a> pour neuf vers ;</li><li><em>dizain</em> pour dix vers ;</li><li><a href="https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Onzain_(po%C3%A9sie)"><em>onzain</em></a> pour onze vers ;</li><li><em>douzain</em> pour douze vers ;</li><li><em>treizain</em> pour treize vers ;</li><li><em>quatorzain</em> pour quatorze vers.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 13:46:13 UTC</pubDate>
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         <title>Études des auteurs(/mouvements</title>
         <author>2131951</author>
         <link>https://padlet.com/21324051/kbubm06lxnha/wish/208703290</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Pierre de Ronsard: figure majeure de la littérature poétique de la Renaissance&nbsp;<br>2) Paul Scarron: Écrit des comédies<br>3) Alfred de Musset: Publie recueille poétique, écrit des pièces de théâtre&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;Victor Hugo: écrivain, poète. Il a fortement contribué au renouvellement de la poésie et du théâtre<br>4) Hugo Ball: rompt définitivement avec les dadaïste pour une activité journalistique et politique.<br>5) Paul Eluard: Il adhère au dadaïsme et devient l'un des piliers du surréalisme en ouvrant la voie à une action artistique engagée.<br>6) Théophile de Viau<br>7) Charles Baudelaire<br>8) Charles Baudelaire, Paul Verlaine<br>9)</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 13:51:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Étude des thèmes</title>
         <author>21324051</author>
         <link>https://padlet.com/21324051/kbubm06lxnha/wish/208704577</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 13:54:27 UTC</pubDate>
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