Para comenzar este análisis nos parece importante lo que plantea Florencia en su experiencia áulica y poder ver esta noción de que si bien no fue encontrando al principio como poder organizar la clase y encontrarse con los alumnos, es importante que ella después entendió que la escuela es un espacio en el que la llegada de innovaciones pedagógicas y de normas legales o de reforma suponen una constante negociación entre lo impuesto y lo practicado, dando así lugar a la creación de prácticas diversas. Como por ejemplo fue cuando ella comenzó a comprenderlos, a sentir esas realidades y hacerlas propias, fue ahí donde comenzó a haber un cambio que logro conectar con los chicos y comprender sus realidades.
 
 Creemos que la realidad escolar implica una permanente tensión entre continuidades, resistencias y cambios en el que el curriculum como norma escrita tiene un lugar importante y los docentes se convierten en actores clave al vehiculizar y concretar las propuestas emanadas de las normas curriculares
 
 

Nos parece importante recalcar la importancia de ver esta materia de Cultura y Valores como algo muy positivo en relacion a que no es una materia hegemonica como son el caso de Quimica, Matematica o Fisica, que si bien se aprende la “ciencia real”, dejan de lado muchos factores.

Es interesante también pensar como este acto cultural dentro de la institución, dejó guardado a los chicos una huella para que les quede y la utilicen a lo largo de su vida.