Tôi: Vũ Thị Sáu giáo viên Toán tại trường THPT Lâm Thao đến với NGƯỜI TRUYỀN LỬA K06 tôi mong muốn mình học hỏi được nhiều phương pháp hay mang lại nhiều niềm vui cho học sinh và tràn đầy hạnh phúc với nghề. NHẤT ĐỊNH TÔI SẼ LÀM ĐƯỢC. Cô gái ah hãy thật mạnh mẽ và quyết tâm nhé.

#Dạy_học_tích_cực

#Người_truyền_lửa_K06

#N05_Toán_THPT

BT buổi 03

BT buổi 04

N05-06-NGUYỄN THỊ CẨM THANH

mọi thứ nó là khách quan như vậy rồi, đặt tên cho nó là cái gì thì do góc nhìn của mình.

ví dụ như con mình: mình đang đeo lăng kính của mình để nhìn con.

ví dụ hôm nào khoẻ, vui vẻ nhìn con thấy sao đang yêu.

hôm nào mệt mỏi nhìn con thấy sao con nghịch quá, phiền quá.

hôm nào áp lực công việc, vè càu nhau con sao con ko nghe lời, con bướng thế.

nhưng con vẫn là con, vẫn hồn nhiên vô tư, vẫn yêu ta vô điều kiện cho dù mình trc đó mắng con, đánh con.

nhưng khi lắng lại sẽ thấy: con đùa nghịch vì con khoẻ, con năng động, con yêu ta mới sán đến gần ta, con mong chờ ta nên khi thấy ta về nhà con mới xà vào.

giải đề lớp 12

đối tượng áp dụng: lớp học thêm

ưu điểm:

• thay đỏi trạng thấy và không khí lớp học cực kì luôn.

• GV tham gia vào lẩu, nên số lần cặp đôi với hs đc nhiều hơn.

• học sinh thao tác rất nhanh, có những vòng à 1 cặp làm đc 3-4 câu liền, đến vòng tiếp theo nếu bạn nào làm nhanh hơn đối tác thì giảng lại câu đó cho đối tác.

• khảo sát học sinh tốt hơn, vì mọi hôm là để hs tự làm nên việc hs hỏi đáp án của nhau, giờ chuyển theo lượt nên ko kịp hỏi nhau đáp án.

  Nhược điểm:

• lần đầu với số ng lẻ, nên các cặp có hơi lộn xộn