3 öğrendiğiniz şey

2 zorlanacağınızı düşündüğünüz şey

1 soru

Adınızı-soyadınızı ve bölümünüzü yazmayı unutmayın.

Öğrendiklerim

*Bağlantı kurmanın önemi

*Anahtar kavramların önemi

*Öğrenen Yapısı

Zorlanacaklarım

*Tematik yaklaşıma uygun olarak 1. Tema biz kimiz ? Temasına bağlantı kurmak.

*Ders saati azlığı nedeniyle çeşitlendirme çalışmalarının az olacak olması.

“Tüm çalışmalar sonucunda ortaya çıkacak ürün/ öğrenme düzeyleri çeşitleri nasıl olmalıdır? “

Öğrendiklerim

Blob

Galeri yürüyüşü

Öğrenme çıktılarının çeşitleri

Zorlayacağım şeyler

-Öğrenme çıktısına ( meb) rağmen tematik öğrenmeye adaptasyon 🙃

-Konuları bu temaya sadık kalarak tamamlamak

Soru

Öğrendiklerimi uygulamakta zorlanacak mıyım?

Zorlanicak: 1_ 26 ogrencile grup çalışma 2_ yaklaşık 250 öğrenciye yakın tamas ve bag kurmak . Soru: fazla kitab ve az dersle nasıl group activity yapabilir miyim?

Sınıf içerisinde grup çalışmasının önemi

Tematik olarak sınıf öğretmeniyle ilerleme

Napkin

Program yoğunluğunda büyük fikirlere ne kadar zaman ayıracağım konusunda endişe yaşadım.

Grup çalışması yapmadan büyük fikiri karşı tarafa geçiremez miyiz?

Öğrendiğim seyler;

* esnek ve esnek olmayan gruplar

*alet çantası

*öğrenen yapısı

Zorlanacağım şeyler;

*temaların dersime entegre etmek.

Soru: Derslere sınıf öğretmenleri eşlik edecek bu durumda sadece çocuklarla bağ kurmak zor olabilir mi, sınıf öğretmenleri ile ayrıca nasil bag kurabilirim?

Programın yıl içerisinde sürdürebilir olması

1)Müzik dersini temaları kullanarak nasıl entegre edebilirim ?

Muharrem İşler

Müzik Öğretmeni

Temalar hakkında ön bilgi

Büyük fikirler ve kapsamları

2-)Derse entegre etme

3-)Derslerle entegre ettikten sonra branşıma dair spesifik bir kazanım sağlayacak ve gözlemleyebilecek miyiz?

Cemre Alptekin

Müzik

-Saat gruplaması

-Planlama yaparken dikkat edeceğim noktalar

-Blob görsellerinin kullanımı

-Grup çalışmalarında sınıf yönetimi kısmı zorlayıcı olabilir, birlikte çalışmak isteyen ve istemeyen çocuklar olabilir

- Öğrenme çıktılarının daha doğru ölçülmesi için neler yapılabilir?

İngilizce

Napkin AI

Araç Kiti

öğrenen profilleri

Büyük fikirleri derslerime entegre etme konusunda zaman yönetiminde zorlanabileceğimi düşünüyorum

Grup çalışmaları 1. sınıf öğrencileriyle yaparken özellikle yılın ilk zamanlarında zorlanabileceğimi düşünüyorum

Grup çalışmaları planlarken özellikle 1. Sınıf öğrencileri için öğretmen olarak en dikkat etmemiz gereken unsur nedir?

2.farklı temaları ders planına uygulama konusunda olması gerekenler

3.büyük fikir önemi

zorlanma ihtimalim olabilecek şeyler

1.ilgili temaları ünitelere uyarlamak

2. günün sonunda öğrencilerin doğru öğrenme çıktılarına sahip olmak

1.uygulamaya başlayacağımız bu planlamayı ne kadar aktif kullanabilirim?

TURAN ŞAHİN

İNGİLİZCE

Öğrendiğim 3 şey

1- Derslerde öğrenciler odaklı planlama yaparken mutlaka büyük fikir belirtip planlama yapma

2- Grup çalışmaları yapılırken öğrencilerin eşleşme durumlarını daha keyifli hale getirmek

3- Öğrenme yapılarına yönelik çeşitlilik bunlar bizlere öğrencilere yönelik farklı çalışmalar sağlayabilir.

Zorlanacağımı düşündüğüm 2 şey

1-Öğrencilere kuralları anlatırken onlara karşı katı bi halde olma konusundaki köprüde biraz zorlanabilirim.

2- Büyük fikirleri sürekli aktif bir şekilde bulabilmek ve Temaları haftası haftasına tamamlayabilmek. Çünkü beden eğitimi derslerinde öğrencilerin motivasyon durumuna göre değişiklik gösterilebilen bir durum.

Soru

Derslerde ve mola zamanlarında kuralların uygulanması kısmında öğrenciye karşı katı bir tavır sergilememek yani onlara sert gözükmemek adına öğrenciler ile ne gibi işbirlikleri yapılabilir?

Mustafa Zengin

Beden eğitimi ve oyun

Öğrendiklerim:

1.Insan grafiği

2. Blob

3. İç içe halkalar

Zorlanacağımı düşündüğüm bölüm çok fazla olmayacaktır diye umuyorum. Ilk etapta sisteme adapte olmak, bunları en eksiksiz ve olumlu şekilde ilerletebilmek belki biraz zorlayıcı olabilir.

Soru: Her ne kadar okul ortamında hakimiyet ve süreç yönetimi kısmı biz öğretmenlerde olsa da sürecin paydaşlarindan biri olarak velilerin de bu kapsamda bilgilendirmesinin yapılmasının, onlara yönelik atolye, seminer vb. calismalarin düzenlenmesi mümkün müdür?

Öğrendiklerim:

1.Insan grafiği

2. Blob

3. İç içe halkalar

Zorlanacağımı düşündüğüm bölüm çok fazla olmayacaktır diye umuyorum. Ilk etapta sisteme adapte olmak, bunları en eksiksiz ve olumlu şekilde ilerletebilmek belki biraz zorlayıcı olabilir.

Soru: Her ne kadar okul ortamında hakimiyet ve süreç yönetimi kısmı biz öğretmenlerde olsa da sürecin paydaşlarindan biri olarak velilerin de bu kapsamda bilgilendirmesinin yapılmasının, onlara yönelik atolye, seminer vb. calismalarin düzenlenmesi mümkün müdür?

Yeni etkinlikleri derslerime nasıl uyarlayacağımı.

2-Disiplinlerarası çalışmalar da zamanlamaları ayarlayamamak.

1- zaman çakışmalarını nasıl çözebiliriz?

Günün sonunda çocukların grup çalışması tekniklerini içselleştirerek başarılı bir şekilde öğrenim sağlayıp hayatlarına aktarabildiklerinde doğru yolda ilerliyoruz demektir.

*Aktarım

*Akran

*Öğrenme

#Öğrenciler grup çalışması yaparken onları doğru yönergelerle yönlendirmezsek sınıfta istenilen ortamı oluşturamayız.

#İşbirliği ve bağ kurma konusunda zorluklar yaşanabilir. Bağ kurma önceliğimiz olmalı.

Soru: Bu kadar güzel yaklaşımları aramızda tartışarak gerek sizden öğrendiğimiz gerekse kendi deneyimlerimizi birleştirerek uygulayacağımız derslerde konu yetiştirme kaygısını aşabilecek miyiz?

İngilizce-Almanca

Öğrendiğim: Alternatif ısınma etkinlikleri;

Tüm çalışmalar için 'sergi' konsepti ile zaman yönetimi;

Öğrenen profilleri

Zorlanacağımı düşündüğüm:

Takım çalışmalarında sınıfı(takımları) hızlı organize edebilme

Tematik öğrenme konseptini, müfredat ve içerikler ile paralel ilerletebilmek

Soru:

Tematik öğrenme konseptini, en verimli şekilde, yetiştirilmesi gereken müfredat, içerikler ve etkinlikler ile paralel ilerleyebilmesini nasıl sağlayabiliriz?

3) Büyük Fikir, Bağ Kurmak, Gruplama

2) Bilişim teknolojileri dersimizin 1 saat olmasıyla ders içeriklerini yetiştirme konusunda zorlanabilirim.

1) Tema çalışmalarımızda her zaman ürün üzerinden mi çalışmalıyız?

Tema hakkında ön bilgi

Büyük fikirler ve kapsamları

-Planı derse entegre etme

-Görsel sanatlar dersi açısından nasıl bir kazanım elde edilir?

Yiğit Ekber ÇEÇE \ Görsel sanatlar öğretmeni.

3• grup çalışmalarını daha keyifli hale getirmek ve çeşitlendirmek

• derslerimin daha akılda kalıcı ve etkin olmasını sağlamak

•planlamalarda dikkat edilmesi gerekenler.

2•gösteri odaklı çalışmalarda öğrencime dokunamamak ve sevmemesi, kopması

•diğer derslerle tematik programlamaya uyum sağlayabilmek

1• temaların içerisine modern dans olarak nasıl dahil olacağım?

İlkokul İngilizce

Öğrendiğim ; Napkin , Araç Kitimiz, öğrenme çıktıları

Zorlanacağımı düşündüğüm; temaları işlemeye yeterli vakit bulamama

Grup çalışmaları yaparken çok daha fazla zaman harcamak zamanı yöneteme konusunda zorlanmak

Soru: Ders temalarını işlerken yeterli vakit bulamadığımızda, zamanı daha verimli kullanmak için hangi yöntemleri deneyebiliriz?

Disipliner arası öğrenme yöntemiyle öğrenmeyi nasıl kalıcı hale getirebileceğimiz

Öğrenciyi merkeze almayı

Her ay belirlenen temanın Beden Eğitimi dersine düzenli olarak uyarlayabilme konusunda zorlanılır mı?Bazı konuları harekete uyarlamak zor olabilir veya bağlantı kurma konusunda.

Gülşah Atmaca

Beden Eğitimi Öğretmeni

Öğrendiklerim

1. Napkin

2. Araçlarımız

3. Kişisel bağ kurmanın önemi

Zorlanacağımı düşündüğüm

1. Temaları uygulayacak zaman (zamanı verimli kullanmak)

2. Grup çalışmalarını 1.sınıf düzeyinde verimli uygulayabilmek

Soru

1. Temaları uygularken kullanabileceğimiz stratejiler nelerdir?

Oyun bazlı öğrenme stilinin öğrenci üzerinde pozitif etkileri ve planlama yaparken dikkat edilecek maddeler

zorlanacağımı düşündüğüm şeyler: Sürenin az olması.Kafamda olan ve yapmak istediğim şeyleri nasıl haftalık 2 ders saatine sığdıracağım ve temaları ders konularımıza entegre etmek.

Sormak istediğim soru : Akran zorbalığını engellemek nasıl mümkün olur?

Bihter Avşaroğlu

İspanyolca öğretmeni

*Gruplama yöntemleri

*Büyük fikir oluşturma ve bunları destekleyen unsurları oluşturma

*Yeni bir uygulama "Napkin" öğrendim

*Temaları derse entegre ederken yeterince zaman ayırmakta zorlanabilirim.

*Fiziksel koşullardan, yaş grubundan ve sınıf dinamiğinden dolayı gruplama yaparken esnek davranmakta ve yeterince grup çalışması yapmakta zorlanabilirim.

• Küçük yaş grubu ile grup çalışması yaparken en etkili yöntem nedir?

2-Only having 2 lessons a week I will have difficulty adding some hands on activities and experiments in class. I had 3 lessons last week which was more flexible.

- Temaları hepsini dersde kullanmam

3- Büyük fikirde zorlandım, onu nasil dersime ekleyeceğim?

Zorlanacağımı düşündüğüm 2 şey: Hedef temalara Almanca dersi kapsamındaki konuları bağdaştırma konusunda, 2 saatlik süreyi etkili bir şekilde kullanarak tam öğrenmeyi gerçekleştirme

Soru: Ders içerisinde birden oluşan akran zorbalığını daha aza indirmek adına hangi yöntemleri kullanmalıyız? (Anlık ve hızlı çözümler)

Hümeyra Çalışkan Gözlü / Almanca öğretmeni

İngilizce

1.Büyük Fikrin her branşta ortak olduğu

2. Ders planlarken Sadece büyük fikir değil anahtar kavramlar ya da öğrenen profilleri üzerinden de bağlantı kurabileceğimiz

3. Sınıf içinde kullanabileceğimiz etkinlik ve oyun örnekleri

Zorlanacağımızı düşündüğüm

1.Öğretmenlerin kitapları bitirme telaşı ile yeterince öğrenme bütünlüğe Özen gösteremeyecek olması

2. Tematik yaklaşımı öğretmenlerin benimsememeleri

SORU

Veliler tematik yaklaşımı çoğu zaman “oyun gibi” görebiliyor; bu algıyı kırmak için nasıl paylaşımlar / bilgilendirmeler yapılmalı?

3 öğrendiğim

-Öğrencilerle daha etkili iletişim kurabilmeyi,

-Belirlediğim fikirlerde büyük fikre odaklanmam gerektiği,

-Grup çalışmasının uygulanmasında birçok kriter olduğu.

2 zorlanacağımı düşündüğüm

Ders süremizin az olması nedeniyle yapmak istediğimiz uygulamaları gerçekleştirmekte,

Temaları ders konularımıza entegre etmek.

1 soru

Öğrendiğimiz bilgiler uygulama kısmında nasıl gözükürdü?

1. Öğrendiğim üç şey

   • Bağ kurmanın önemi

   • Galeri yürüyüşü

   • Sorgulayan sınıf

2. Zorlanacağım alan

   • Tematik düşünme tablosu oluşturma

3. Bir soru

   • 1 ders saati için zamanı nasıl organize edebilirim?

Öğrenciye bilgi vermek değil öğrenciye düşünme stratejilerini uygulamak adına çalışmalar

Zorlanacağım şey

Kademeler arası geçişi detaylı planlamak gerektiği için yaş grubuna uygun etkinliği ve kazanımı vermek

Soru

Disiplinlerarası çalışma yapmak için tüm kademedeki yıllık çerçeve planlara hakim olmak açısından özetleyici bir dosya hazırlanabilir mi ?

Dilek Uçar

2 Derslerimde kullanırken zaman zaman zorlanabilirim

1 Dans Derslerimde nasıl uygularım?

İngilizce Öğretmeni

Öğrendiğim şeyler: galeri yürüyüşü, öğrencileri doğduğu aya göre sıraya sokmak ve bunu başka konu başlıklarınişe birleştirebilmek, Blob görüntülerini sınıfta ders esnasında kullanıp konuşma ve yazma etkinliği yaptırabilirim.

Zorlanacağım şeyler: Sunulan temaları ünitelere adapte etmekte zorlanabilirim, ders saati yetersizliği

Soru: 2.sınıfta yaptığımız Eko atölye ve Portfolyo gibi etkinlik hazırlıklarımız ders saatimizden bir miktar aldığı ve kitap sayımız fazlaca olduğu için bütün bu temaları olması gereken sürede tamamlayabilirmiyim?

İngilizce Öğretmeni

Öğrendiklerim

1. Öğrencileri kolaylıkla gruplandırma stratejileri

2. Sınıf içerisinde bağ kurmanın öğrenime katkısı

3. Tanışma oyunlarının sınıf içindeki rolünün önemi

Zorlanacağımı düşündüğüm noktalar

1. Sınıf yönetimi

2. Farklı dinamiklere sahip öğrencilerin etkinliklere aktif olarak dahil edilmesi, motivasyon düzeylerinin yüksek tutulması

Sorum: Tema çalışmalarını öğrencilerimiz ile disiplinler arası çalışmalar yaparak uygulamamızın yanı sıra her branşı bu çalışmalara nasıl entegre edebiliriz?

1- Sorgulamada, öğretmenin rolünün ve ortamın etkisi önemlidir.

2- Öğrenciyi güvende hissettirmek ve verimli bir öğrenme deneyimi yaşamak için bağ kurmak gereklidir.

3- El çırpma, iç içe halkalar ve saat eşlerini İngilizce dersine de entegre edecek şekilde verimli halde kullanabiliriz.

Zorlanacağımı düşündüğüm: Sorgulamada her öğrenci için kullanılacak doğru ölçme araçlarını belirlemek

Soru: Ders temalarını işlerken bir yandan da bitirilmesi gereken kitapları nasıl yeterli sürede tamamlayabilirim?

3 öğrendiğim şey

Grup çalışmasın öğrencideki olumlu etkisi

Büyük fikirler

Saat gruplaması

2 zorlanacağımı düşündüğüm

Temaları haftalara göre tamamlayabilmek

Temaları ünitelere entegre edebilmek

1 soru

Her tema ünitelerle ilişkili olacak mı?

Beden eğitimi öğretmeni

Öğrendiğim

-Bağ kurma

-Sorgulama

-Gözlem yapma

Zorlanacağımı düşündüğüm

-Dikkat çekmek isteyen öğrencilerin sınıfta yoğunlukta olması

Soru

-Sorgulama yeteneği yüksek öğrencilerle sportif yarışmalara katılmanın sorgulama yeteneği düşük öğrencilerle katılmanın başarıyı etkileme düzeyi nedir ?

3

Bağ kurmanın önemi

Büyük fikri ve buna bağlı kavramlar

Düşünme stratejisi ve bunun için neler yapabilirim

2

Oyun oynarken sırası geçen ya da sona kalan öğrenciler için planlama

Dersleri hem eğlenceli hem de öğrenmeyi gerçekleştirecek şekilde planlama

1

Az ders saatini çok ders saati gibi değerlendirmenin yolları nelerdir?

Öğrendiklerim

Galeri yürüyüşü

Blob görseli kullanma

Saat ile gruplama yapma

Zorlanıcağımı düşündüklerim

-Büyük fikiri bulup ona uygun işleyişi planlama

-Sınıf içerisinde dil seviyesi farklı olan ögrencileri gruplama ve aynı konu üzerinde farklı seviyelerdeki ögrencileri çalıştırtma

Soru

Bu süreçte öğrencilerle nasıl bir aktarım olacak. Sonuçları neler olacak öğrenme davranışları üzerinde

Burcu Akgün / Beden Eğitimi Öğretmeni

3. Grup çalışmalarını daha iyi ve keyifli hale getirmek düşünme stratejilerini ve sorgulama stratejilerini geliştirmenin önemi

   2. Derslerin daha akılda kalıcı ve etkin olmasını sağlamak, gösteri odaklı çalışmalar yaptığımız için çocuklara dokunanamak ve bağ kurmada eksiklik olması

   
   

   1.temaların içine ders ve etkinlikleri nasıl dahil edebilirim?

İspanyolca

3. Pude recordar y refrescar mis conocimientos aprendidos anteriormente de estrategias para llevar a cabo en el aula con los estudiantes.

2. Se me dificultó en ocasiones el seminario puesto que mi nivel del idioma turco no es alto.

1. ¿ Qué otras estrategias puedo aplicar para que la clase sea más didáctica?

Öğrendiklerim

• Bağ kurmanın önemi

• Büyük fikrin kapsamları

• Sorgulamaya dayalı ortamda öğrenme

Zorlanabileceklerim

• bağ kurulamayan öğrenci olması durumunda izlenecek yol

• belirlenen temaları derslerime yeteri kadar dahil edebilmek

Bizlere sagladiginiz katkilariniz icin tesekkur ederiz.

Öğrendiklerim:

1. Öğrencilerimle bağ kurmadan öğrenme ortamı yaratamayacağım.

2. Öğrenciler arasındaki bağları güçlendirmek için çeşitli oyunlar ve bu oyunları nasıl farklılaştırabileceğim.

3. Bilgiyi sunan değil, bilgiye ulaşmaya rehberlik eden bir nesle uygun bir öğretmen/ rehber olmak gerektiği.

Zorlanacaklarım:

1. Sınıflarda oyun ortamını ve enerjiyi yönetmek.

2. Grup etkinliklerinde ortaya çıkan dinamikleri/ anlaşmazlıkları yabancı dil konuşarak yönetmek

Soru:

Çocuklarda tema farkındalığı uyandırmak için en başta nasıl bir giriş yapmak gerekir?

3-Bağ kurmanın ne kadar önemli olduğu ve bununla ilgili oyunlar

2-Tüm öğrencilerimle aynı seviyede iletişim kurma için zamanın yetersiz olması

1-soru yok

Almanca öğretmeni

Öğrencilerle iletişim ve bağ kurmanın öğrenme ortamını olumlu geliştirdiği bilgisini pekiştirdim. Ve disiplinler üstü olmanın öğrenmeye kalıcı katkıları.

İkinci yabancı dil öğretmeni olarak sınıfta çocuğun anadili olan dili hiç konusmadigimizda çocuk duygularını tam ifade edemediği için çocukla bağ kurmada sürecin uzamasında zorlanıyorum

Bağ kurmanın ilerleyen süreçlerde olumsuz etkileri neler olabilir?

3) öğrendiklerim: bağ kurmanın öğrenmeye katkısının önemi, gruplar halinde çalışmanın öğrenmeye katkıları

2) Öğrencilerin zihnine sorgulama kavramını aşılamak

1)çocukların öz değerlendirmelerini geliştirebilmeleri için neler yapabiliriz?

Beden Eğitimi(Yüzme)

3 öğrendiğim

*Aktif gruplarla bağ kurarak yapılan öğrenmenin daha kalıcı olduğu.

*Sorgulamayı öğretecek sorular sorarak öğrenciyi aktif etmek, öğrenmeyi tetiklemek.

*Öğrenim kriterlerini belirleyerek öğrencinin o an ki durumuyla ilgili öğrenciye geri dönüş vermenin önemi.

2 zorlanacağımı düşündüğüm

*Spotif alanlarda 2 öğretmen ve 2 sınıf olarak görev yaptığımız için aynı iletişim tarzlarına sahip kişiler olamayacağımızdan düşündüğüm stratejileri uygulamak ve aktarmak.

(Bazen diğer sınıf öğrencilerine de o an öğretmenlik yapmamız gerekiyor)

*Çok kısa süre birlikte olduğum miniklerle yüzme öğretimini daha interaktif hale getirecek zamanı bulamamak.

1 soru

*Bu eğitimde gösterilen çalışmalar oyun dışında beden eğitimi derslerinde nasıl uygulanır?