- “Daha önce bir eTwinning projesine katıldınız mı?” sorusuna 11 tanesi daha önce eTwinning projesine katıldıklarını, 63 tanesinin ise ilk projeleri olduğunu söylemişlerdir. 

-“eTwinning Proje çalışmalarının sizin akademik, sosyal gelişiminize katkı sağlayacağını düşünüyor musunuz? ” sorusuna 5 öğrenci hayır yanıtını vermiş, 69 öğrenci katkı sağlayacağını düşündüğünü belirtmiştir.

- “Projeye dahil olmanızda proje konusunun bir etkisi oldu mu?” sorusuna 10 öğrenci hayır, 64 öğrenci evet yanıtını vermiştir.

- “Proje konusunun sizin için faydasının olacağını düşünüyor musunuz? “sorusuna ise 3 öğrenci hayır, 71 öğrenci evet cevabını vermiştir.

-“Proje çalışmamızda yapılmasını istediğiniz etkinlik öneriniz var mı?” sorusu ile öğrencilerin etkinlikler önerileri getirmelerini amaçladık. Öğrencilerden gelen öneriler listelendiğinde şu başlıklar çıkmaktadır;

-  Ev maketi yapma

-  Sanal gezi

-  Yarışmalar 

-  Yazılım etkinliği

-  Çizim, görsel çalışmalar

-  İş yerlerine yardımcı olma

-  Pandemi ile ilgili videolar çekip youtub kanalında yayınlama

-  Pozitif düşünmeyle ilgili etkinlikler, düşünceleri resmetme

- Kitap okuma etkinliği

- Şarkı söyleme

- 3D ürünler

- Video klip hazırlama

-  Geri dönüşüm araçlarıyla etkinlikler

-  Gezi

-  Logo yarışması

-  Toplantıları haftada iki güne çıkarma

-  Hayvanları koruma etkinlikleri

- “Proje çalışmalarının size nasıl bir katkısı/faydası olacağını düşünüyorsunuz?” sorusuna ise şu başlıklar çerçevesinde cevap vermişlerdir.

-  e-Güvenlik bilgilendirmesi

-  Moral 

-  Anı biriktirme, hatıra

-  Web2.0 araçlarını öğrenme

-  Sosyalleşme

-  Yeni kişilerle tanışma, dialog

-  Bilgi edinme, yeni şeyler öğrenme

-  Boş zamanlarını verimli geçirme

-  Sosyal gelişime katkı

-  Ilham verme

-  Yeni deneyim kazanma

-  Bilinçlenme

-  Çok yönlü düşünmeye katkı

-  Pozitif olma

-  Dayanışma 

-  Empati 

-  Başa çıkma becerisi geliştirme

-  Kendini geliştirme

- “Daha önce bir eTwinning projesine katıldınız mı?” 4 tanesi katıldığını, 6 tanesi katılmadığını belirtmiştir.

- “eTwinning Proje çalışmalarının öğrencilerin akademik, sosyal gelişimine sizce katkısı olacak mıdır?”, “Proje çalışma konumuzun öğrencilerin ilgisini çekeceğini düşünüyor musunuz?”, “Proje çalışma konusunun öğrenciler için faydalı olacağını düşünüyor musunuz?”  sorularına 10 öğretmende evet yanıtını vermiştir.

- “Proje etkinliklerimiz yeterli mi?” sorusuna 3 öğretmen yeterli değil, 7 öğretmen yeterli yanıtını vermiştir.

- “Proje etkinliklerimize eklemek istediğiniz var mı?” sorusuna 3 öneri gelmiştir. Velilerin çocuklarla yaşadıkları pandemi anıları ile ilgili bir etkinlik, pandemi öncesi ve sonrası sohbet etkinliği ve kahoot yarışmalarının arttırılması fikirleri gelmiştir.

·- “eTwinning Proje çalışmalarının sizin akademik, sosyal gelişiminize katkı sağladığını düşünüyor musunuz?” sorusuna 71 evet, 7 kişi hayır, 1kişide kararsızım seçeneğini işaretlemiştir. Ön değerlendirme anketinde 5 öğrenci hayır yanıtını vermiş, 69 öğrenci katkı sağlayacağını düşündüğünü belirtmiştir. 1 öğrenci değişiklikle akademik sosyal gelişime katkı sağlıyor fikri olumlu yönde değişmiştir.

- “Projeye dahil olmanızda proje konusunun bir etkisi oldu mu?” sorusuna 66 kişi evet, 13 kişi hayır yanıtını vermiştir. Ön değerlendirme anketinde 10 öğrenci hayır, 64 öğrenci evet yanıtını vermiştir. Proje sonu anketine yeni katılan 2 öğrencide anket konusundan etkilendiğini belirtmiştir.

-“Proje konusunun sizin için faydasının olduğunu düşünüyor musunuz?” sorusuna 70 kişi evet, 9 kişi hayır cevabını vermiştir. Ön değerlendirme anketinde ise 3 öğrenci hayır, 71 öğrenci evet cevabını vermiştir. Daha önce eveti seçen bir öğrenci fikrini değiştirmiştir.

- “Proje çalışmamızda keşke yapılsaydı dediğiniz bir etkinlik öneriniz var mı?” 64 kişi etkinliklerin yeterli olduğunu belirtmiştir. Diğer öğrencilerin önerileri ise kısaca özetlersek; 3d tasarılar yapma, gezi ve kamp yapma, hayvanlarla ilgili etkinlikler, sosyal mesafeli buluşma, sohbet odaklı etkinliklerin arttırılması, öğrencilerin yönettiği webinarları arttırmak, daha çok Kahoot yarışmasıdır.

- “Proje çalışmalarının size nasıl bir katkısı/faydası olduğunu düşünüyorsunuz?” sorusuna cevaben 4 öğrenci katkı alamadığını belirtmiştir. Ama geri kalan 75 öğrenci genel başlıklar altında şu maddeleri sıralamıştır.

-  Günlük yazmak, yazma becerilerini geliştirme

-  İş birliği ile çalışma 

-  Sosyalleşme, etkileşim kurma

-  Bilgilenme 

-  İyi olayların farkına varma 

-  Fikirlere saygı duyma

-  Web2.0 araçlarını öğrenme

-  Yeni insanlarla tanışma

-  Yeni hobiler edinme, el becerilerini geliştirme

-  Sosyal dayanışma ve empati

-  Olayları doğru değerlendirme

-  Bilinçli olma

-  Girişken olma

-  Sağlıklı iletişim kurma

-  Kendini geliştirme

-  Süreci verimli geçirme

-  Pandemi konusunda bilgilenme

-  İnterneti faydalı kullanma

-  Yeni bakış açısı geliştirme

-  Daha az oyun oynama

-  Hayata düzen getirme

-  Farklı insanlarla tanışma

-  Yetenekleri keşfetme

-  Farkındalık 

-  Pozitif düşünme
Ön değerlendirme anketinde sayılan maddelerinde içinde yer aldığı görülmektedir, bu maddelere başka kazanımlar eklendiği de görülmektedir. Ön değerlendirme anketi maddeleri şunlardır. 
-  e-Güvenlik bilgilendirmesi

-  Moral 

- Anı biriktirme, hatıra

- Web2.0 araçlarını öğrenme

- Sosyalleşme

- Yeni kişilerle tanışma, diyalog

- Bilgi edinme, yeni şeyler öğrenme

- Boş zamanlarını verimli geçirme

- Sosyal gelişime katkı

- İlham verme

- Yeni deneyim kazanma

- Bilinçlenme

- Çok yönlü düşünmeye katkı

- Pozitif olma

- Dayanışma 

- Empati 

- Başa çıkma becerisi geliştirme

- Kendini geliştirme

· “Pandemi sürecinde günlük yazmanın size nasıl bir katkısı/faydası olduğunu düşünüyorsunuz?” sorusuna 5 öğrenci katkısı olmadığını belirtmiştir. 2 öğrenci soruyu boş bırakmıştır. 72 öğrenci ise günlük yazmanın kendilerini rahatlattığını ve faydalı olduğunu çeşitli cümlelerle belirtmişlerdir.

- “Daha önce bir eTwinning projesine katıldınız mı?” 3 öğretmen evet, 7 öğretmen hayır demiştir. Ön değerlendirme anketinde 4 evet cevabı vardır. Bir öğretmen iki ankete farklı cevaplar vermiştir.

- “eTwinning Proje çalışmalarının öğrencilerin akademik, sosyal gelişimine sizce katkısı oldu mu?”, “Proje çalışma konumuzun öğrencilerin ilgisini çektiğini düşünüyor musunuz?” “Proje çalışma konusunun öğrenciler için faydalı olduğunu düşünüyor musunuz?” sorularına 10 öğretmende evet seçeneğini işaretlemiştir. Ön değerlendirme anketi ile aynı fikirdelerdir.

-“Proje etkinliklerimiz yeterli oldu mu?” sorusuna 10 öğretmende evet demiştir. Ön değerlendirme anketinde 3 öğretmen yetersiz demişken proje sonunda öğretmenler fikirlerini değiştirip etkinlikleri yeterli bulduklarını söylemişlerdir.

-“Projede en çok hangi etkinliğimizi sevdiniz?” sorusuna Kahoot yarışmalarını, Günlük yazmayı, İngilizce tekerlek oyununu, kitap ayracı etkinliğini, akrostiş şiir etkinliği gibi farklı beğenilerini belirtmişlerdir. Bu soru ön değerlendirme anketinde yer almamaktadır.

-“Proje keşke yapsaydık dediğiniz bir etkinlik var mı?” 9 öğretmen hayır, 1 öğretmen evet demiştir. Bu soru ön değerlendirme anketinde yer almamaktadır.

-“Pandemi sürecinde günlük yazmanın size nasıl bir katkısı/faydası olduğunu düşünüyorsunuz?” sorusuna öğretmenlerin hepsi faydalı olduğunu belirten cümleler yazmışlardır. Bu soru ön değerlendirme anketinde yer almamaktadır.