Se trabajaran actividades de repaso correspondientes al primer trimestre en el manual

Tarea: Resolver actividades del manual

1. Students read the problem and share their ideas about it.

2. Students solve the problem and calculate the different amounts, according to the items. This problem is similar to the real life and to practice exchange.

3. Teacher clarifies doubts and help them if they need.

a.       1 cup shredded damp paper.

b.      2/3 cup of drywall joint compound.

c.       1/2 cup of PVA Glue (Elmer's Glue-All or Clear)

2.       (Optional) 1 tablespoon baby oil/mineral oil or linseed oil. If you don't have any, just leave it out. It won't hurt anything

Materials: 1 cup cornstarch or cornflour, conditioner, Spoon or spatula

1.       Students will watch a video about the main topic

2.       students will see examples of the topic

3.       students will draw a diagram

Materials: notebook, pencil case

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

i suoni italiani e suoni tipici della lingua che ci aiuterano ad avere una pronuncia guista e ottima.

materiali:quaderno astuccio,manuale

Les élèves lisent en voix haut page 31 et identifient les articles contractés.

Apres ils écrivent l’article contracté qui correspond.

Ils expriment des phrases avec les articles contractés.

Devoir : Copie le tableau dans ton cahier page 28-29.

1.       Students read the text individually

2.       Students will complete the table with examples

3.       Students will have to answer the questions

Materials:  science book pag 32 , pencil case 

Se trabajaran actividades de repaso correspondientes al primer trimestre en el manual

Tarea: Resolver actividades del manual

Se trabajaran actividades de repaso correspondientes al primer trimestre en el manual

Tarea: Resolver actividades del manual

1. Students practice their listening and writing skills in a spelling exercises.

2. Students check their answers in groups and correct them if they need.

3. When they finish to work on their notebooks; take their practice book and complete the exercises p. 17 and 18.

Se da lectura al contenido del manual y se realizan las actividades.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

in queta lezione si parla delle consegne semplici o che dice di seguito il professore per aiutare a capire ai bambini su alcune regole a scuola e nelle lezioni

materiali:quaderno,astuccio,manuale

Les élèves lisent en voix haut page 28 et on fait un petit rappel des articles définis.

Après ils doivent identifier les articles définis + à contracté.

Finalement comme devoir à la maison. ils écrivent un exemple avec les mots proposés :  Je vais ___école, toilettes, restaurants, hôpital, gare.

Matériels: Livre et trousse.

DESARROLLO: El alumno identificara los componentes que se utilizaran para posteriormente conectar en la protoboard, en conjunto con un interruptor.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

1.- sie werden mit Lernkarte spielen

2- die Schüler werden eine Vorstellung hören                                                                            

3.-  sie werden mit dem Buch arbeiten

4.- sie werden eine Überprüfung und Übungen machen 

Hausaufgabe: Quizizz

in questa lezione si parla dei articoli e ci servira per fare il complemento dei sostantivi e il loro genere che sianno maschile o femminili.

materiali :quaderno ,astuccio,manuale

Livre page 19  

Les élèves complètent le texte et ils écrivent les mots dans la grille.

Pratiquer le vocabulaire.

Materiels: Cahier et trousse.

1. Students write the past participle of the verbs given and complete the tables.

2. Then, they choose the best option to complete the exercises.

3. When they finished, take their practice book p. 15; listen and write a letter in each box.

4. Teacher helps them if they need it.

   
   

Homework: Platform exercise: Welcome unit review

Due on: December 1st

1.-Observen las siguientes imagenes. ¿Qué tienen en común? ¿para qué sirven estos medios?

2.- Discutan en plenaria ¿Cualesson las fuentes de información que conocen? Y escriban en las líneas siguientes su función o definición de “fuentes de información”

1. Students will watch a video about the main topic.

2. Students will give opinions on what they do to be healthy.

3. Students will make a diagram in their notebook with the most important points of the topic.

Materials:  Notebook, pencil case   https://youtu.be/6WGTa3fhVUc?si=lxSrc8VaiCQWM_4t

Materials:  Notebook, pencil case   https://youtu.be/6WGTa3fhVUc?si=lxSrc8VaiCQWM_4t

1.- Escribo 3 nombres propios según la indicación del manual y comentalo en plenaria.

2.- observa y escucha la siguiente explicacion sobre el uso de mayuscúla.

3.- Basada en la información y ejercicios previos intercambia con un compañero tus respuestas y comentalas.

INICIO: Lectura de las características de los cuerpos geométricos.

DESARROLLO: Escribe en el recuadro cómo se llama el cuerpo geométrico de acuerdo al desarrollo plano.

CIERRE:  Identificar las caras, aristas y vértices de las figuras geométricas (libreta digital).

RECURSOS: Manual, libreta, estuche y hoja milimétrica.  

TAREA: Realizar ejercicios del manual página 29.

1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz 

2-  die Schüler werden eine Vorstellung hören

3.-  sie werden mit dem Buch arbeiten

4.- sie kleben einige Bilder zu den neuen Vokabeln

Hausaufgabe: Quizizz

in questa lezione si parla dei sostantivi e le loro categorie ,possono esere maschili e femminili e questo ci servira per capire ed identificare e far una buona scelta.

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

C38 Thème : Quel(s) légumes(s) tu détestes ?

Livre page 18  

Ils relient les mots aux dessine après ils répondent avec les mots et colorient les dessins.

Matériels: cahier et trousse.

1. Students share what they understood about perimeter.

2. Students copy and find the perimeter of each shapes.

3. Together, participate and check the answers. They correct if they need.

Se trabajaran actividades de repaso correspondientes al primer trimestre en el manual

Tarea: Resolver actividades del manual

1.- Actividad: Relaciona la infomación que se te indica con la fuente donde la buscarías.

2.- Actividad en pares: Escojan un tema de interés común despues completen el siguiente organizador de información.

Desarrollo: Realizar figuras con el tangram

Cierre: Realizar figuras geométricas.

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

in questa lezione si parla di alcuni frutti e el loro vocabolario ,dando conoscenze basiche ai bambini dei frutti e meterlo in prattica

materiali:quaderno,astuccio,manuale

 Les élèves lisent en voix haut page 29 et on fait un petit rappel des articles définis.

Après ils doivent identifier les articles définis + de, les articles contractés.

Dans le livre page 30 ils doivent identifier les articles contractés.

INICIO: Cálculo mental.

DESARROLLO: Crear mapa conceptual a partir de la lectura “Clasificación de triángulos” página 32.

CIERRE: Escribir cuales son los elementos de un triángulo.

RECURSOS: Manual, libreta y estuche.

1. Students read Santa's stuck and share what they understood from it.

2. Students copy in their notebooks the reading and they practice their writing, reading and speaking skills.

3. Teacher helps them if they need it or to clarifies doubts.

   
   

Homework: Go into "MyOn" platform and look for a christmas reading. screenshoot it and paste it in you notebook. Answer p.19 and 20.

TAREA: Estudiar todos los días la canción

Se realiza lectura del contenido del manual, para después realizar las actividades que plantea.

1.-Observen y respondan el siguiente texto.

2.- En el siguiente texto coloco en cada recuadro la letra mayúscula o minúscula según corresponda.

3.- Comentaremos dudas y respuestas de la actividad.

Topic: Past simple review.

1. Students practice what they learned about present perfect and complete the exercises using the words given p. 12.

2. Students read and complete the exercises 1 and 2; using past simple from some verbs (regular and irregular) p. 14

3. Together check their answers and teacher helps them if they need.

1.       Students will watch a video about the main topic

2.       students will see examples of the topic

3.       students will draw a diagram

Materials: notebook, pencil case,  https://youtu.be/SDfc8SBYNnM?si=JPwnk3Fva04-3EOO

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir el programa PSeInt.

DESARROLLO: Se le explicara al alumno como leer datos en PSeInt, de igual manera se generara un diagrama de flujo en dicho programa.

CIERRE: Se le indicara al alumno como guardar su programa.

1.- die Schüler werden ein Geschichte hören

2- sie lesen die Folien der Klasse

3.- sie werden mit Lernkarte spielen

4.- sie werden mit dem Buch arbeiten

5.- sie werden neue Wörter lernen

Hausaufgabe: Quizizz

Livre page 16-17  

Ils relient les mots aux dessine.

Et ils répondent les phrases avec le tableau.

Matériels: cahier et trousse.

in questa lezione si parla dei sostantivi e le loro categorie ,possono esere maschili e femminili e questo ci servira per capire ed identificare e far una buona scelta.

materiali:quaderno ,astuccio,manuale