Institución: Centro Educativo Nueva Esperanza

Ubicación: Tuchín - Córdoba

Reseña: La comunidad de Nueva Esperanza, fundada hace unos 70 años, ha experimentado un importante proceso de evolución. Inicialmente conocida como "Pasa Corriendo" debido a los miedos de los habitantes por los caminos oscuros y boscosos, luego pasó a llamarse "El Mamón", en honor a un árbol de mamón, y finalmente se estableció como Nueva Esperanza en 1953. La comunidad creció con la llegada de nuevas familias y se organizó para construir una plaza, gestionada por la alcaldía.

En cuanto a la educación, la primera escuela privada se abrió en los años 50 en la casa de José Padilla, con la maestra Hermenegilda González. Posteriormente, se construyó un aula de palma y luego varias aulas de material gracias a gestiones locales. A lo largo de las décadas, se fueron incorporando nuevos docentes, y en 2002, la escuela se fusionó con la de Bella Vista, pasando a llamarse Centro Educativo Nueva Esperanza.

A lo largo de los años, se fueron incorporando más docentes y mejorando la infraestructura educativa. En 2018, por resolución del Concejo Municipal, Nueva Esperanza se convirtió en corregimiento. En 2019, la comunidad recibió nuevas instalaciones para el centro educativo, con una nómina de docentes especializados que continúan ofreciendo una educación de calidad.

Actualmente cuenta con una población estudiantil de 488 estudiantes; 146 en Bella Vista y 342 en Nueva Esperanza.

Modelo pedagógico: El aprendizaje constructivista es una corriente que, a diferencia del enfoque tradicional basado en la memorización, fomenta que el alumno construya su propio conocimiento a partir de experiencias previas. Según el constructivismo, el aprendizaje es el resultado de la interacción entre factores cognitivos, sociales y afectivos, y no solo una simple transmisión de información. En este modelo, la enseñanza busca organizar métodos que permitan al estudiante construir su propio saber. El Centro Educativo Nueva Esperanza sigue este enfoque constructivista con énfasis en emprendimiento artesanal, basándose en las teorías de autores como Piaget, Ausubel, Vygotsky y Bruner sobre la adquisición del conocimiento infantil

Facilitar la comprensión y el dominio de la suma y la resta en los estudiantes de tercer grado, utilizando recursos educativos digitales interactivos que promuevan el aprendizaje activo, la resolución de problemas prácticos y el desarrollo de confianza en el área de matemáticas.

Objetivos específicos:

1. Fomentar la resolución de problemas matemáticos mediante la suma y la resta, utilizando recursos digitales para practicar situaciones cotidianas y aplicar los conceptos en contextos reales.

2. Incrementar la confianza de los estudiantes en la resolución de problemas de suma y resta, brindando herramientas digitales que ofrezcan retroalimentación inmediata y personalizada.

Objetivo de aprendizaje: Fomentar la activación de los saberes previos de los estudiantes sobre conceptos matemáticos básicos, a través de un video educativo que utilice ejemplos para introducir situaciones que impliquen suma y resta, facilitando la comprensión de estas operaciones.

Incorporación del recurso educativo:

• Entrada al salón y preparación : Los estudiantes se acomodarán en sus asientos y estarán atentos al proyector. El docente explicará brevemente la actividad y les indicará que van a ver un video sobre suma y resta a través de Colombia Aprende, que les ayudará a entender mejor estos conceptos.

• Visualización del video: El video educativo de Colombia Aprende será proyectado para todos los estudiantes. Este video explicará los conceptos básicos de suma y resta mediante ejemplos de situaciones cotidianas, lo que permitirá activar sus saberes previos y contextualizar los conceptos matemáticos.

• Ejercicios interactivos en grupo:
  Después de ver el video, el docente proyectará ejercicios prácticos de suma y resta en la pantalla. Los estudiantes resolverán los ejercicios de manera colectiva, participando activamente al levantar la mano para dar respuestas o sugerencias sobre cómo resolver los problemas.

• Refuerzo y retroalimentación: El docente corregirá los ejercicios y brindará retroalimentación inmediata a los estudiantes. Además, se explicarán las soluciones de los problemas y se permitirá que los estudiantes hagan preguntas o discutan posibles dudas.

• Cierre: Finalmente, el docente repasará los conceptos clave de suma y resta, resaltando cómo estos se aplican a situaciones cotidianas. Los estudiantes tendrán la oportunidad de compartir lo que aprendieron y hacer una breve reflexión sobre la actividad.

Recursos educativos (enlace): https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/M/M_G02_U01_L02/M_G02_U01_L02_01_01.html

Duración de la actividad: 30 minutos

Evaluación: "El desafío de los números"

1. Se presentará a los estudiantes una serie de 10 preguntas rápidas de suma y resta en formato de "desafío". Las preguntas serán proyectadas en la pantalla o distribuidas en hojas para que las resuelvan individualmente.

2. Las preguntas estarán basadas en ejemplos cotidianos, como sumar objetos en una tienda o restar unidades al repartir una cantidad de algo entre varias personas.

3. Los estudiantes tendrán 5 minutos para responder a todas las preguntas. Después, se les dará la oportunidad de compartir las respuestas con el grupo.

Se observará cuántas respuestas correctas dan los estudiantes y evaluará su rapidez y precisión en la resolución de las operaciones.

Objetivo de aprendizaje:
Reforzar el conocimiento de los estudiantes sobre las operaciones de suma y resta, utilizando ejemplos contextuales que faciliten la comprensión de cómo aplicar estas operaciones matemáticas en situaciones diarias.

Incorporación del recurso educativo

• Entrada al salón y preparación: Los estudiantes se acomodarán en sus asientos y estarán atentos al proyector. El docente les explicará que verán un video educativo de Colombia Aprende sobre suma y resta. El docente destacará que el video les ayudará a comprender mejor estos conceptos, mostrándoles ejemplos claros de cómo se aplican en la vida cotidiana.

• Visualización del video: El video educativo de Colombia Aprende será proyectado para todos los estudiantes. Este video explica los conceptos de suma y resta mediante ejemplos prácticos, como repartir objetos entre varias personas o sumar y restar dinero en compras, lo que facilita la conexión con situaciones cotidianas. Los estudiantes podrán observar cómo se resuelven los problemas y qué estrategias se emplean para aplicar estas operaciones.

• Ejercicios interactivos en grupo: Después de ver el video, el docente proyectará ejercicios prácticos sobre suma y resta en la pantalla. Los estudiantes resolverán los problemas en grupos pequeños, participando activamente para compartir sus respuestas y discutir las estrategias utilizadas para resolver los ejercicios. Cada grupo tendrá la oportunidad de explicar su razonamiento al resto de la clase.

• Refuerzo y retroalimentación: El docente corregirá los ejercicios y brindará retroalimentación inmediata, asegurándose de que todos los estudiantes comprendan cómo realizar las operaciones correctamente. Se abordarán los errores comunes y se explicarán las soluciones paso a paso para consolidar el aprendizaje de los conceptos de suma y resta.

• Cierre: Finalmente, el docente repasará los puntos clave sobre la suma y la resta, resaltando cómo estas operaciones son esenciales en la vida diaria. Los estudiantes podrán compartir lo que aprendieron, reflexionando sobre cómo usan estas operaciones en situaciones cotidianas, como al contar, comprar o repartir objetos.

Recursos educativos (enlace): https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/M/M_G02_U01_L02/M_G02_U01_L02_03_01.html

Duración de la actividad:
30 minutos

Evaluación: "Historias de Suma y Resta"

1. Se les pedirá a los estudiantes que trabajen en parejas. Cada pareja recibirá una hoja con 2 problemas: uno de suma y otro de resta. Los problemas estarán contextualizados en situaciones cotidianas.

   Ejemplos:

   • Problema de suma:
     "Juan tiene 65 lápices y su hermano le da 38 más. ¿Cuántos lápices tiene ahora Juan?"

   • Problema de resta:
     "En la mochila de Ana hay 98 libros. Si deja 65 libros en casa, ¿cuántos libros lleva a la escuela?"

2. Después de leer los problemas, los estudiantes deberán crear una pequeña historia que explique cómo se resuelve cada operación. Usarán dibujos o diagramas si lo desean.

3. Cuando terminen, compartirán sus historias con la clase y explicarán cómo llegaron a la respuesta de cada operación.

Se evaluará la creatividad y la correcta aplicación de la suma y la resta en los problemas, observando cómo los estudiantes estructuran sus explicaciones.

Objetivo de aprendizaje: Fomentar la comprensión de las operaciones de suma y resta en los estudiantes, ayudándolos a identificar las partes de un problema matemático (lo que se sabe, lo que no se sabe y la operación necesaria), para resolver problemas sencillos de manera lógica y efectiva.

Incorporación del recurso educativo:

• Entrada al salón y preparación: Los estudiantes se acomodarán en sus asientos, y el docente les dará una breve explicación de la actividad. Se les indicará que resolverán problemas de suma y resta presentados en una serie de diapositivas de una presentación educativa. El docente destacará que cada problema contiene partes que ya conocen (números dados) y otras que deben descubrir (la operación que deben realizar).

• Visualización de la presentación: El docente proyectará la presentación educativa, que contiene ejemplos y ejercicios sobre suma y resta. En la presentación, se muestran diferentes problemas matemáticos de la vida cotidiana, como el siguiente:

• Ejercicios prácticos en equipo: Después de ver los problemas, los estudiantes resolverán de manera individual o en pequeños grupos varios los ejercicios. En cada uno, deberán identificar las partes del problema y escribir las respuestas en los espacios en blanco.

Ejemplos de problemas:

1. Problema de Suma:

   • "Tomás tiene 15 lápices y le dan 9 más. ¿Cuántos lápices tiene en total?"

     • Parte conocida: 15 lápices.

     • Parte desconocida: ¿Cuántos lápices tiene en total?

     • Operación a realizar: Suma.

     • Respuesta final: _______ lápices.

2. Problema de Resta:

   • "En la biblioteca hay 30 libros, pero 12 fueron prestados. ¿Cuántos libros quedan en la biblioteca?"

     • Parte conocida: 30 libros.

     • Parte desconocida: ¿Cuántos libros quedan?

     • Operación a realizar: Resta.

     • Respuesta final: _______ libros.

3. Problema combinado (Suma y Resta):

   • "Pedro tiene 25 caramelos. Le da 7 a su hermana y luego compra 10 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora?"

     • Parte conocida: 25 caramelos, 7 caramelos dados, 10 caramelos comprados.

     • Parte desconocida: ¿Cuántos caramelos tiene ahora?

     • Operación a realizar: Primero resta, luego suma.

     • Respuesta final: _______ caramelos.

• Refuerzo y retroalimentación: Se repasarán las soluciones con los estudiantes, asegurándose de que comprendan cómo identificar las partes del problema. Se proporcionará retroalimentación y se responderán dudas. También se revisará que hayan seleccionado la operación correcta (suma o resta) en cada caso.

• Cierre: Se resumirán las ideas clave sobre cómo resolver problemas de suma y resta. Los estudiantes podrán reflexionar brevemente sobre lo que aprendieron y compartir ejemplos de problemas de su vida diaria donde usan estas operaciones matemáticas.

Recursos educativos (enlace): https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/M/M_G02_U01_L02/M_G02_U01_L02_03_03.html

Duración de la actividad:
30 minutos

En esta actividad, los estudiantes visualizarán un video de Khan Academy que explica cómo sumar y restar números de dos y tres cifras utilizando una recta numérica. Después de ver el video, los estudiantes aplicarán lo aprendido resolviendo problemas prácticos que implican operaciones de suma y resta usando esta estrategia.

Objetivo de la actividad:

Desarrollar las habilidades de los estudiantes para sumar y restar números de dos y tres cifras utilizando la recta numérica. A través del video y los ejercicios prácticos, los estudiantes aprenderán a representar las operaciones en una recta numérica, ayudándoles a entender de forma visual y concreta el proceso de suma y resta.

Incorporación del recurso educativo:

1. Entrada al salón y preparación: Los estudiantes se acomodarán en sus asientos y se les explicará que van a aprender una estrategia visual para sumar y restar números grandes utilizando una recta numérica. Se les dará una breve introducción sobre cómo una recta numérica puede ser útil para visualizar y resolver problemas matemáticos.

2. Visualización del video: Se proyectará el video de Khan Academy sobre estrategias para sumar y restar números de dos y tres cifras con la recta numérica. Los estudiantes observarán atentamente y tomarán notas sobre los pasos que se deben seguir para sumar y restar utilizando este método. El video mostrará ejemplos prácticos de cómo usar la recta numérica para facilitar las operaciones.

3. Ejercicios prácticos: Después de ver el video, se proyectará una serie de problemas de suma y resta que los estudiantes deben resolver utilizando la recta numérica. Los estudiantes trabajarán de manera individual o en pequeños grupos para resolver los problemas y representarlos en la recta numérica, asegurándose de seguir los pasos mostrados en el video.

4. Refuerzo y retroalimentación: El docente revisará las respuestas de los estudiantes y corregirá los pasos, proporcionando retroalimentación sobre cómo usar correctamente la recta numérica para resolver las operaciones. Además, se aclararán dudas y se explicará cómo la recta numérica ayuda a entender visualmente las sumas y restas.

5. Cierre:
   El docente resumirá lo aprendido sobre cómo usar la recta numérica para sumar y restar números de dos y tres cifras. Los estudiantes tendrán la oportunidad de reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo pueden aplicar esta estrategia en futuras operaciones matemáticas.

Recursos educativos (enlace): https://es.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/imp-addition-and-subtraction/imp-strategies-for-adding-two-and-three-digit-numbers/v/exercise-for-numberline-addition-and-subtraction

Duración de la actividad:

• 30 minutos

En esta actividad, los estudiantes trabajarán con una serie de ejercicios interactivos en la plataforma de Khan Academy. El foco será el uso de la recta numérica para realizar sumas y restas de números dentro de 1000. Los estudiantes practicarán cómo sumar y restar números de dos y tres cifras de manera visual, utilizando la recta numérica para entender mejor los procesos y resolver los problemas con mayor facilidad.

Objetivo de la actividad:

Fortalecer las habilidades de los estudiantes en suma y resta de números de dos y tres cifras, utilizando una recta numérica como herramienta visual. Los estudiantes practicarán la resolución de operaciones dentro de 1000, aprendiendo a representar las sumas y restas en una recta numérica para comprender mejor cómo funcionan estas operaciones.

Incorporación del recurso educativo:

1. Entrada al salón y preparación: Los estudiantes se acomodarán en sus asientos y se les explicará que, después de haber aprendido la estrategia de la recta numérica en el video de la actividad anterior, ahora trabajarán en ejercicios interactivos que los ayudarán a practicar la suma y la resta de números grandes (hasta 1000). Se les dará una breve introducción sobre cómo se deben usar las rectas numéricas para realizar estas operaciones.

2. Visualización del enlace con los ejercicios prácticos: El docente proporcionará a los estudiantes el enlace con los ejercicios interactivos sobre suma y resta dentro de 1000. Los estudiantes accederán al recurso a través de sus dispositivos (o computadoras con las que se cuenten en el aula), donde practicarán realizando ejercicios en la plataforma de Khan Academy. Los ejercicios están diseñados para que los estudiantes apliquen lo aprendido en el video y resuelvan problemas de manera visual usando la recta numérica.

3. Resolución de los ejercicios: Los estudiantes resolverán varios problemas de suma y resta utilizando la recta numérica. El sistema de Khan Academy guiará a los estudiantes en cada paso, brindando retroalimentación instantánea y ayudando a los estudiantes a ver su progreso.

4. Refuerzo y retroalimentación: Al completar los ejercicios, se revisarán las respuestas con los estudiantes, brindando retroalimentación sobre cómo se resolvieron los problemas. También se revisará cómo utilizar la recta numérica correctamente y se abordarán las dudas que los estudiantes puedan tener sobre el proceso.

5. Cierre: Al final de la actividad, se resumirá los pasos clave para sumar y restar utilizando la recta numérica y pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre cómo esta estrategia les ayudó a resolver los problemas de manera más clara. Los estudiantes tendrán la oportunidad de hacer preguntas y compartir cómo aplicaron la recta numérica en sus ejercicios.

Recursos educativos (enlace): https://es.khanacademy.org/math/cc-third-grade-math/imp-addition-and-subtraction/imp-strategies-for-adding-two-and-three-digit-numbers/e/adding-and-subtracting-within-1000-using-a-number-line

Duración de la actividad:

• 30 minutos

Ventajas del RED:

1. Gratuito y accesible: Es completamente gratuito, lo que lo convierte en una herramienta educativa accesible para cualquier estudiante o docente con acceso a internet. No hay costos adicionales ni restricciones de acceso.

2. Contenido amplio y variado: Ofrece una gran cantidad de contenido en diferentes áreas del conocimiento, desde matemáticas hasta ciencias, historia, arte, economía, y más. Esta diversidad lo convierte en un recurso versátil para diferentes niveles educativos.

3. Interactividad: La plataforma permite a los estudiantes interactuar con los ejercicios de forma práctica. Los estudiantes reciben retroalimentación inmediata, lo que les permite aprender de sus errores y mejorar sus habilidades.

4. Aprendizaje autónomo: Los estudiantes pueden avanzar a su propio ritmo, lo que les permite tomarse el tiempo necesario para dominar los conceptos antes de pasar a otros temas. Esto es ideal para promover el aprendizaje autónomo.

5. Seguimiento del progreso: Permite tanto a estudiantes como docentes realizar un seguimiento del progreso de manera individualizada. Los resultados de las actividades y ejercicios se guardan, lo que facilita la evaluación continua.

Límites del RED:

1. Dependencia de la tecnología: El recurso requiere acceso a una computadora o dispositivo móvil y una conexión a internet estable. Esto puede ser un inconveniente en contextos donde los estudiantes no tienen acceso constante a tecnología.

2. Falta de interacción social: A pesar de la retroalimentación instantánea, la plataforma no fomenta la interacción directa entre estudiantes o con el docente, lo que puede limitar las oportunidades de aprendizaje colaborativo.

3. Limitación en la adaptación al estilo de aprendizaje: Aunque la plataforma es altamente visual y práctica, puede no ser adecuada para todos los estudiantes, especialmente aquellos que prefieren otros métodos de enseñanza más tradicionales o en los que la instrucción verbal o presencial es más efectiva.

Posibilidades de uso del RED:

1. Complemento a la enseñanza presencial: Puede ser usado como complemento a las clases tradicionales, permitiendo que los estudiantes refuercen lo aprendido en el aula a través de ejercicios interactivos y videos explicativos.

2. Evaluación continua: Se pueden usar los resultados obtenidos en la plataforma para evaluar el progreso de los estudiantes, identificar áreas de mejora y adaptar las estrategias de enseñanza en función de los resultados.

3. Desarrollo de habilidades de autoaprendizaje: Este recurso promueve la autonomía en el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes gestionar su tiempo y ritmo de estudio. Además, pueden acceder a material adicional para reforzar conceptos según lo necesiten.

4. Flexibilidad y acceso global: Permite a estudiantes de todo el mundo aprender a su propio ritmo y desde cualquier lugar, lo que lo hace ideal para contextos de educación a distancia o para estudiantes que no tienen acceso a otros recursos educativos presenciales.

Ventajas del recurso educativo digital (RED):

1. Gratuito y accesible: Es una plataforma pública y gratuita, accesible para estudiantes y docentes de todo el país. No requiere costos adicionales para el acceso a los recursos.

2. Contenido adaptado al currículo nacional: Los recursos están alineados con el currículo oficial del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Esto asegura que los contenidos sean pertinentes y estén diseñados para cumplir con los estándares educativos del país.

3. Variedad de recursos: La plataforma ofrece una amplia gama de recursos educativos, desde materiales de lectura y videos hasta actividades interactivas y ejercicios prácticos. Esta diversidad permite abordar diferentes estilos de aprendizaje y necesidades educativas.

4. Facilita el aprendizaje autónomo: Los estudiantes pueden acceder a los contenidos cuando lo deseen, lo que fomenta la autonomía en su aprendizaje. Además, pueden repasar temas a su propio ritmo y según sus necesidades.

5. Accesibilidad para todos los niveles educativos: Los recursos cubren desde educación básica hasta niveles más avanzados, permitiendo que tanto niños como jóvenes encuentren materiales adecuados para su etapa de aprendizaje.

Límites del RED:

1. Dependencia de la tecnología: Al ser una plataforma en línea, Colombia Aprende requiere que los usuarios tengan acceso a dispositivos tecnológicos y conexión a Internet, lo cual puede ser un desafío en zonas con acceso limitado a estos recursos.

2. Falta de personalización en la retroalimentación: Aunque los recursos ofrecen materiales interactivos, la retroalimentación es generalmente limitada. La plataforma no siempre ofrece una solución personalizada a los problemas específicos que los estudiantes puedan encontrar, lo que puede requerir la intervención del docente.

3. No fomenta la interacción social: Al ser una plataforma mayormente individual, no promueve la colaboración entre estudiantes o la interacción directa con los docentes, lo que puede limitar el aprendizaje colaborativo.

4. Acceso limitado a recursos multimedia: En algunas regiones, el acceso a videos y otros materiales multimedia puede ser limitado por la calidad de la conexión a Internet o la disponibilidad de dispositivos, lo que puede dificultar el aprovechamiento total de los recursos.

Posibilidades de uso del RED:

1. Refuerzo de contenidos y práctica autónoma: Es ideal para que los estudiantes refuercen lo aprendido en clase. Pueden acceder a recursos adicionales y ejercicios prácticos para consolidar su comprensión sobre los temas tratados en el aula.

2. Complemento en clases presenciales: Se pueden usar los materiales y actividades de Colombia Aprende durante las clases presenciales como complemento para afianzar los conceptos. Pueden proyectar los videos o actividades interactivas como parte del proceso de enseñanza.

3. Apoyo en educación a distancia: En contextos de educación a distancia, Colombia Aprende es una herramienta valiosa. Los estudiantes pueden acceder a los contenidos de manera autónoma y continuar su aprendizaje desde casa.

4. Evaluación y seguimiento del progreso: La plataforma permite que los docentes asignen actividades y recursos específicos a los estudiantes. Los resultados pueden ser utilizados para evaluar su progreso y ajustar las estrategias pedagógicas según sea necesario.

5. Desarrollo de habilidades de autoaprendizaje: Los estudiantes pueden navegar por la plataforma para explorar temas de su interés y desarrollar habilidades de autoaprendizaje. Esto les da la oportunidad de expandir su conocimiento más allá de lo que se enseña en el aula.