Comment faire:

• L'enfant peut recopier les mots de vocabulaire.

• L'adulte dit un mot à l'oral et l'enfant l'écrit.

• Souligner les doutes orthographiques dans le mot.

• Devinette du mot (donner des indices pour trouver le mot tels que : Ce mot a une lettre muette, ce mot a le son in de sapin ou ce mot a des lettres jumelles.

• Devine le dessin (dessiner le mot et l'enfant doit écrire le mot correctement en dessous du dessin).

• Etc.

12 septembre: Photo scolaire

Chaque feuille de route (environ deux semaines) contient en moyenne sept textes. Cela représente l'équivalent de trois à quatre petits paragraphes par semaine. Les 2 questions d'inférences par semaine aide également à comprendre les sous entendus.

En lisant ces textes et en appliquant les consignes données, votre enfant renforce non seulement ses compétences en lecture, mais cela a aussi des effets bénéfiques directs lorsqu'il écrit des textes. La lecture nourrit l'écriture en exposant votre enfant à diverses structures de phrases, à un vocabulaire riche et à des façons variées d'organiser les idées.

C'est simple : si vous vous demandez comment soutenir votre enfant en écriture, la réponse est là. Encouragez-le à lire attentivement ces textes en suivant les instructions.

C'est une habitude qui portera ses fruits !

Selon les recommandations des professionnels tel que Thierry Kersenti (professeur à l'UdEM), 40 minutes par jour de devoir pour des élèves de 4e année est bénéfique.

De ce fait:

• 10 minutes pour la lecture.

• 10 minutes pour les mots de vocabulaire.

• 10 minutes pour réviser la conjugaison des verbes (leurs terminaisons).

• 10 minutes pour réviser les notions de français et de mathématiques (un retour sur ce qu'ils ont appris dans la journée).

  
  

Par exemple:

Lundi:

• Lecture d'un texte en appliquant les consignes (10 minutes max).

• Écrire les mots de vocabulaire sur une feuille (le but est de ne pas tout faire en 1 seule soirée. L'élève écrit pendant 10 minutes).

• 10 minutes pour faire les devoirs sur la conjugaison. S'il n'a pas terminé, il terminera le lendemain.

• 10 minutes pour aller relire les notions de français ou de math et de se demander s'il a bien compris. Faire les 2 numéros du cahier, les stratégies, etc.