1) ¿Donde esta la discapacidad como condición?

2) ¿Donde esta la discapacidad como situación?

3) ¿Cuál es la barrera que podemos transformar para evitar generar discapacidad?

Si en tu cursado en la UPC, compartis una clase con un compañero con discapacidad auditiva

1) ¿ Que barreras pensas que podria enfrentar?

2) ¿Qué ideas propones para apoyarlo?

1) Verdadero y falso

a) Feminismo y machismo no son lo mismo pero al revés

b) Las mujeres nacieron para ser mamas

c) El feminismo es un modo de vivir para construir un mundo menos desigual, menos violento y más libre.

d) El patriarcado considera iguales a todas las personas.

2) Luego de la observación de los cortos, identificar estereotipos de género y compartirlos.

2. En este caso la situación de discapacidad recae en la ausencia de rampas lo que le impide a una persona con discapacidad motora acceda a cierto espacio físico.

3.La barrera física podría ser reformada en cuanto al entorno, como por ejemplo, generar una rampa, para que de esta manera sea accesible para personas con o sin discapacidad.

1- La condición es que el individuo necesita una silla de ruedas para movilizarse

2- La discapacidad como situación es que la persona no tiene forma de subir la escalera ya que no tiene un método que acondicione su discapacidad

3- La barrera que podemos transformar es la de concientizar a la sociedad a generar espacios que acondicionen ciertas estructuras para la gente con discapacidad

IMAGEN 2:

1- La condición de esta persona es la imposibilidad de ver

2- Su discapacidad, además de no ver, no le permite moverse con agilidad

3- Se podría concientizar a la gente de no dejar objetos en medio de la vía pública, ya que pueden interrumpir el paso

IMAGEN 3:

1- Nos enfrentariamos con fallas en la comunicación, esencialmente con material audiovisual

2- Enseñar lenguaje de señas, incluir este lenguaje en videos y material de estudio

Bosio, Maximiliano

Bertoni Brezzo, Eduardo Luis

Farias, Luis

2) En la imagen 1 la situación de discapacidad se encuentra en las escaleras que no tienen rampa que posibilite la movilidad de la silla de ruedas. En la imagen 2 la situación de discapacidad son los distintos impedimentos (carteles de comercios, bicicleteros,baches) que hay en las veredas para las personas con ceguera

3) En la imagen 1 la barrera que la sociedad construye sería la creación espacios públicos que no tengan la accesibilidad de rampas que posibiliten la movilidad de personas en silla de ruedas. En la imagen 2 la barrera que la sociedad construye es la colocación de carteles en la vereda, que impide el paso de las personas con ceguera, por lo tanto la cultura social no da importancia a las personas que presentan discapacidad visual.

2- La capacidad como situación se da cuando el entorno no está adaptado a esas limitaciones, en este caso que el lugar no tenga una rampa

3- Las barreras que podemos transformar para evitar generar discapacidad son las sociales y físicas, como la falta de accesibilidad en los espacios y la discriminación, adaptando el entorno para que todos puedan participar sin obstáculos.

Armando Guido, Rearte Matias, Sposito Mateo

La barrera que se podría transformar como sociedad para evitar generar discapacidad sería: que todos estemos informados acerca de las diferentes discapacidades para luego trabajar todos juntos en revertir la situación.

IMÁGEN 2: La discapacidad cómo condición está en que la mujer necesita de un bastón para poder guiarse y en la discapacidad cómo situación se extiende cuando se encuentra con diferentes obstáculos que impiden usar su bastón como corresponde.

La barrera que se podría transformar como sociedad para evitar generar discapacidad sería que: todos nos informemos del grado de ceguera que puede tener cualquier ser humano, dependiendo su bastón. También poner carteles en diferentes lugares que priorice el paso de aquellas personas con esta discapacidad, y así mismo ayudarlos.

1: la discapacidad como condición es la silla de rueda

2: la situación de discapacidad es la falta de una rampa para el acceso a un lugar

3:la barrera está representada socialmente, podemos evitar la barrera construyendo espacios aptos para aquellas personas que poseen una discapacidad

  IMAGEN 2

1: la condición como discapacidad es la ceguera

2: la situación de discapacidad es la presencia de distintos obstáculos que se le presentan en la vereda

3: la barrera está representada socialmente y culturalmente, lo podemos evitar dando respuestas y siendo empaticos con las personas que tienen una condición

IMAGEN 3

1: las barreras que podría enfrentar es no poder escuchar y comprender las clases

2: lo podemos ayudar incluyendo lenguaje de señas para que pueda comunicarse o también sugerirle que dialogue con PIA

Miembros: Magdalena Fernández, Anabel Pairazzo, Sofía Modenutte, Rocio Gimenez, Vanina Obregón, Julieta Fernández

Imagen 1 y2:

1) La discapacidad como condición vendría en la primer imagen es la dificultad motriz y en la segunda imagen dificultad visual.

2) la situación que empeora esta dificultad es que no hay rampas ni señalización en todos los sitios públicos para aquellas personas que poseen distintas discapacidades.

3) De las barreras comunes que describiríamos son los lugares públicos, donde no tienen en cuenta espacios seguros para estas personas con discapacidad, lo que dificulta aún más su incorporación en la sociedad.

Imagen 3:

1) La barrera que condiciona es la comunicación por lo tanto deberíamos contar con las herramientas necesarias para que este compañero sea incluido.

Cómo herramienta podríamos utilizar el aprendizaje de lenguaje de señas, optar por metodologías escritas y proyectadas para facilitar su aprendizaje.

En la imagen 2 se observa una barrera comunicacional.

2) La discapacidad como situación en la imagen 1 no tiene la capacidad física para subir las escaleras.

En la imagen 2 no es capaz de ver la ilustración del cartel.

3) La barrera que podemos transformar en la imagen 1 es adaptar las escaleras a su condición. En la imagen 2 la barrera comunicacional que podemos transformar es agregarle sonido o sistema de código braille que detalle lo que quiere expresar la imagen.

IMAGEN 3

1) La barrera que podríamos enfrentar es la comunicacional.

2) La idea que podríamos implementar es el aprendizaje del lenguaje de señas.

1- La discapacidad como condición está en la utilización de una silla de ruedas para movilizarse.

2- La discapacidad como situación está en la falta de una rampa lo cuál impide que acceda a distintos lugares.

3- La barrera que podemos transformar como sociedad es generar accesos aptos para

todos.

IMAGEN 2

1- La discapacidad como condición está en la incapacidad de visión.

2- La discapacidad como situación está en la presentación de objetos en el espacio público lo cuál genera una barrera.

3- La barrera que podemos transformar como sociedad es poner pasos de accesibilidad en toda vía pública en dónde no se pueda colocar objetos que generen una barrera.

IMAGEN 3

1- Las barreras que podría enfrentar sería la falta de conocimiento del lenguaje de señas y la inclusión en eventos de la misma, entre otros.

2- Proponemos para ayudarlos que se agregue un espacio en las escuelas dónde enseñe el lenguaje de señas y también que sea obligatorio una traductora de este lenguaje en cualquier evento.

A) La condición de la imagen uno se refiere a la discapacidad motora.

La condición de la imagen dos es la ceguera.

B) La situación de la imagen uno es es que no puede subir por las escaleras.

La situación de la imagen dos es que no puede pasar porque el cartel obstruye el camino.

C) La barrera está en la forma de pensar en la sociedad que deja de lado a la minoría.

Imagen 3

A) La barrera es que no nos vamos a poder comunicar.

B) Podríamos solucionarlo teniendo clases virtuales y tener una aplicación de subtítulos.

Verdadero y Falso

A) Falso

B) Falso

C) Verdadero

D) Falso

1: La discapacidad como condición refiere a una persona en sillas de rueda que se encuentra en un espacio donde no puede circular libremente porque hay escaleras.

2: La situación es que no hay rampas donde la persona con discapacidad no puede circular.

3: La barrera señala a un grupo de individuos que solo pensaron en su bienestar y su comodidad y se olvidaron de aquellas personas incapacitadas.

Imagen 2

Respuesta

1: La discapacidad de la imagen dos implica la ceguera.

2: La situación es que en el medio del camino se encuentra con un obstaculo que impide la libre circulación de la persona no vidente.

3: La barrera está situada en el cartel colocado en el paso de la persona no vidente, se refiere a que hay personas que no toman la precaución necesaria para aquellos que no tienen libre movilización.

Imagen 3

Respuesta

1: Las barreras que podría enfrentar es no escuchar y a la vez no lograr interpretar o comprender las clases.

2: Proponemos clases de lenguaje de señas, acercarse al compañero y tratar de comprenderlo de una manera u otra, buscar apps que nos ayuden e incluirlo.

Candela Capello, Flavia Romero, antonela peralta, Camila Gigena, Daiana Coria, Jimena Rainaudo.

2) La situación de discapacidad se constituye en la dimensión interrelacional, situacional y dinámica que hace foco en los obstáculos que la sociedad antepone a la plena participación de este grupo de sujetos en los distintos aspectos de la vida. La situación en esta imagen está en qué se encuentran obstáculos en el camino.

3) Que los apuntes estén en formato braille

1. Consideramos que la discapacidad como condición rige en el impedimento que tiene el sujeto de la imagen uno para caminar, su estado de desplazamiento en sillas de rueda le  complica el subir escaleras.

2. La discapacidad como situación se ve reflejada en la falta de medios o estructuras para poder acceder.

3. La barrera que se debe transformar es la física para poder tener condiciones adecuadas y edilicias.

Imagen 2

1. En este caso encontramos la discapacidad como condición se presenta en la discapacidad visual que presenta el sujeto

2. La discapacidad como situación está reflejada en el cartel que no puede ser interpretado y a la vez obstruye el paso

3. La barrera de comunicación limita el acceso a la información escrita; y tambien la barrera física que evita las condiciones de desplazamiento . Podríamos transformarla con la creación de carteles en braille o con audio y ubicados a la pared.

Imagen 3

1. La barrera que podría enfrentar un compañero con discapacidad auditiva es la de la comunicación.

2. Creemos que la mejor herramienta con la que podríamos contar para enfrentarnos y evitar barreras es que en las instituciones se brinde como materia obligatoria tipo y formas de comunicación ( señas- braille)

Integrantes

Diaz Daiana - Belinda Bregant -María Roldán -Evelin Martinotti -Pastore Paulina - Gorrea Lourdes - Julieta Galarza

2_ La situación de discapacidad alude a la interacción de una persona con limitaciones funcionales e un entorno o espacio social.

3_ transformando estas barreras inclinándose hacia la inclusión de sus capacidades: barrera física(ej: escaleras automaticas para discapacitados), barreras comunicacionales(ej: no limitar la información), barreras culturales (ej: enseñando los valores de respeto e inclusión en cada hogar)

IMAGEN 3

1_ La situación que se presenta en esta imagen, refleja notoriamente la barrera comunicacional haciendo alucion al lenguaje de señas.

2_ La idea propuesta por nuestro grupo sería la inclusión y enseñanza obligatoria del lenguaje de señas en el ámbito laboral y educativo. Para lograr una comunicación de manera eficiente.

1) Las barreras que puede enfrentar un compañero con discapacidad auditiva son: dificultad para la comunicación, que los videos no cuenten con subtitulado, etc.

2) Las ideas que proponemos es el aprendizaje de lenguaje de señas, utilizar videos subtitulados, el uso de aplicaciones que favorezcan la ayuda de las personas, etc

Allende, Peralta, Saavedra, Weinzettel, Gamarra, Ibarra, Núñez, Pérez, Tolosa, Valero

Peralta, Gamarra, Saavedra, Weinzettel, Allende, Ibarra, Núñez, Valero, Tolosa, Perez

1- Como lo dice Pantano la discapacidad hace referencia a las limitaciones funcionales de un sujeto. En el caso de estas imágenes las discapacidades son motoras y visuales.

2- El paso se ve obstruido por una escalera en la primera imagen y por un cartel en la segunda.

3- Las barreras que podemos transformar como sociedad son: físicas, constitucionales y culturales o actitudinales. Es decir obtener la construcción de rampas para personas con discapacidad y la organización de los espacios públicos.

Imagen 3

1- Ausencia de intérpretes en clase o eventos al no poder ver o escuchar. La barrera es comunicacional.

2- Cursos de lenguaje de señas, subtitulos en videos dependiendo de la discapacidad que presente la persona y la situación en que nos encontremos.

2)La situación en este caso es que no hay una rampa para que la mujer pueda ingresar.

3)La barrera es crear espacios para todo tipo de personas para que puedan adaptarse y construyendo nuevas alternativas.

• Discapacidad motriz

• En este caso se puede observar que no tiene movilidad propia y la silla de ruedas no puede desplazarse por la escalera mecánica.

• La barrera que deberíamos transformar es crear cables de concientización sobre incluir las diferentes discapacidades.

Imagen 2

• Discapacidad visual.

• En esta situación vemos que se dificulta en tránsito ya que hay obstáculos sobre la vía pública

• La barrera que deberíamos transformar es buscar maneras de colocar cartelería flotante u otro tipo de anuncios más inclusivos como anuncios auditivos o con sistema braile.

Gianela Acosta

Paula Rodríguez

Daniela Clavaguera

Scansi Solange

Nazareno Rodríguez

Camila Marsengo

1: La discapacidad como condición en la imágenes 1 es la limitación al movimiento de su tren inferior. En la imagen 2 la discapacidad como condición es la ceguera

2: La condición de situación está que la persona no cuenta con una rampa para poder subir las escaleras. Lo condiciona su silla de ruedas, en cuanto a la imagen número 2 la condición es que la persona es ciega y no puede interpretar el cartel o publicidad, no pudiendo leer el mundo que lo rodea

3: La barrera que podemos transformar como sociedad para evitar generar discapacidad son:

-Rampas

-carteles

- escaleras

-lenguaje inclusivo.

Imágenes 3

Las barreras que podríamos enfrentar es no contar con los medios para comunicarnos y así no forjas vínculos

La idea que proponemos para ayudar es que nos brinden talleres y cursos para capacitarnos y achicar esa barrera.

Julieta Ruhl.

Antonela Moyano.

Magali Mottura.

Eliana Gimenez .

Eugenia Luján.

Pilar Acuña.

Maximiliano Alvarez.

Lucio echenique

Dario Juan Aguirre

Maria Alejandra Aguirre

Lucas Yost, Corrado Alejandro

1-Limitaciones funcionales de un sujeto en relacion de los parametros normales establecidos, identificadas mediante diagnosticos medicos

2-Situacio

Interaccion de una persona con limitaciones funcionales en un entorno o espacio social, hace foco en los obstaculos que la sociedad antepone a la participacion de estos sujetos

3- La barrera que podemos transformar en la sociedad para evitar generar una discapacidad sería; tratar de enfocarnos en la situacion fisica de todas las personas para tratar de brindarles herramientas y asi facilitar su vida

4- Las barreras que podriamos enfrentar es instruirnos en lenguajes de señas

Capacitaciones grupales y actividades con el fin de lograr comunicarse

Imagen 1: falta una rampa para el chico de sillas de ruedas

Construir una rampa

Imagen 2: falta de texto braile o publicidad con audio

Impresion de un texto braile o audio

Imagen 3:capacitacion en lenguaje de señas

• La barrera que enfrenta es la dificultad de entendimiento y comprensión ya que no posee las mismas capacidades.

• Proponemos más material bibliográficos, capacitaciones de lenguaje de señas, aplicaciones, videos con subtitulos, soporte audio visuales como powerpoint, entre otros

Gianela Acosta

Paula Rodríguez

Daniela Clavaguera

Scansi Solange

Nazareno Rodríguez

Camila Marsengo

Sánchez Alba

Veliz luz

Landriel emiliano

Celeste neiff

Alan Ibarra

Carla Rodríguez

Carolina cravero

Novachig Alan

Lucio echenique

Dario Juan Aguirre

Maria Alejandra Aguirre

Lucas Yost, Corrado Alejandro

1-Limitaciones funcionales de un sujeto en relacion de los parametros normales establecidos, identificadas mediante diagnosticos medicos

2-Situacio

Interaccion de una persona con limitaciones funcionales en un entorno o espacio social, hace foco en los obstaculos que la sociedad antepone a la participacion de estos sujetos

3- La barrera que podemos transformar en la sociedad para evitar generar una discapacidad sería; tratar de enfocarnos en la situacion fisica de todas las personas para tratar de brindarles herramientas y asi facilitar su vida

4- Las barreras que podriamos enfrentar es instruirnos en lenguajes de señas

Capacitaciones grupales y actividades con el fin de lograr comunicarse

Imagen 1: falta una rampa para el chico de sillas de ruedas

Construir una rampa

Imagen 2: falta de texto braile o publicidad con audio

Impresion de un texto braile o audio

Imagen 3:capacitacion en lenguaje de señas

2) la situación es que la persona no puede subir las escaleras ya que no tiene un metodo para hacerlo

3) la barrera que podemos transformar es la de concientizar a la sociedad para generar estructuras que apoyen a la gente con esta discapacidad

IMAGEN 2

1) la condicion de esta persona es la incapacidad visual

2) su discapacidad es no le permite ver y además poder moverse con agilidad

3) se podria concientizar a la gente de no dejar objetos en medio de la via publica, ya que interrumpen el paso.

IMAGEN 3

1) nos enfrentariamos a fallas en la comunicación, especialmente con material audiovisual

2) enseñar lenguaje de señas, incluir este lenguaje con algunos videos y material para el estudio.

a) falso.

b) falso.

c) falso.

d) falso.

Rocio Carruega

Daiana Cantón

Maitena Mansilla

Verdadero y falso

a) falso porque el feminismo quiere acabar con las relaciones de dominación entre géneros y el machismo es lo opuesto

b) falso porque es un estereotipo social

c) verdadero

d) falso porque el patriarcado sostiene que la mujer debe realizar tareas domésticas y el hombre trabajar

b) Falso - El ser mamá es una elección y no una condición por ser mujer

c) Verdadero

d) falso - pone en el centro a la figura del varón y la sobrevalora

Integrantes

Diaz Daiana - Belinda Bregant -María Roldán -Evelin Martinotti -Pastore Paulina - Gorrea Lourdes - Julieta Galarza

a- Falso, porque el feminismo es un movimiento colectivo, y el machismo es una actitud de prepotencia sexista del varón hacia la mujer.

b- Falso, biologicamente si, ya que su cuerpo les permite tener la capacidad de engendrar un hijo. Sin embargo, no existen solamente y únicamente para concebir.

c- Verdadero

d- Falso, el patriarcado pone al hombre por encima de la mujer.

Bosio, Maximiliano

Bertoni Brezzo, Eduardo Luis

Farias, Luis

A: V

B: F,porqué no todas quieren ser mamá algunas pueden y otras no. Es decisión de cada mujer

C: F,porque no hace falta ser mujer,para ser mejores

D: F,porqué no existe el patriarcado porque somos todos iguales ante la ley,pero biologicamente somos distintos.

Alba sanchez,Emiliano landriel,luz velis,novachig Alan, Dalmasso, Ana , Carla Rodriguez,Carolina cravero, celeste Neiff, Alan Ibarra

B: Falso, porque biológicamente la mayoría de las mujeres si está preparada para ser mamá pero puede elegirlo no serlo y dependiendo las circunstancias. (Ejemplo: una madre que no puede tener hijos).

C: Verdadero, porque se creo con el fin de construir una sociedad igualitaria y gracias a este movimiento se pudieron conseguir muchos derechos favoreciendo a la mujer.

D: Falso, porque el patriarcado no considera que todas las personas sean iguales ya que se ve superior sobre las mujeres , niños y niñas.

JULIETA RUHL.

ANTONELA MOYANO.

b) F. Las mujeres no nacieron para ser mamás por el hecho de tener ese sexo, las mujeres tienen la libertad de elegir el derecho de ser madre o no.

c) V.

d) F. El patriarcado no considera iguales a todas las personas porque está enfocado en los hombres y en no apoyar a el feminismo.

B) Falso, porque este concepto fue impuesto por la sociedad misma, ya que la mujer debe ser libre a la hora de tomar sus decisiones.

C) Verdadero, porque es un movimiento colectivo que busca concientizar sobre la dominación entre géneros.

D) Falso, ya que sostiene que el sexo masculino es superior y dominante ante todos los seres

Verdadero o falso:

a_ Falso. Porque el feminismo es un movimiento que lucha por el derecho de las mujeres y el machismo es la actitud o comportamiento contra la mujer.

b_ Falso. Las mujeres pueden adquirir diferentes roles en la sociedad.

c_ Falso. Si bien el feminismo durante la historia ha logrado beneficiar a las mujeres en la sociedad, actualmente no influye de manera positiva en la sociedad.

d_ Falso. el patriarcado sobrevalora a la figura del hombre y minimiza a la

s mujeres

b. Verdadero, biológicamente si pero ese pensamiento quedó en el pasado con el avance de la tecnología y movimientos socioculturales.

c. Falso, porque es un movimiento, no un modo de vivir. Si estamos de acuerdo que gracias a su influencia impone un mundo más igualitario.

d. Falso, porque el patriarcado impone un pensamiento más dominante y superior hacia el grupo social débil como por ejemplo el sexo femenino. No es lo mismo nacer hombre que nacer mujer, pero tampoco es lo mismo trabajar siendo hombre que siendo mujer.

b- FALSO, la maternidad es una opción no algo obligatorio. Si bien algunas eligen ser madres, otras deciden no serlo por diversas razones. Tener este pensamiento ignora el rol de la mujer a cumplir sus aspiraciones, talentos y derechos individuales.

C- VERDADERO, es por ello que el feminismo van más allá de la búsqueda de igualdad y persiguen la equidad de género.

d- FALSO, no considera a todos iguales ya que insiste en que el hombre es dominante sobre todos los seres y personas consideradas débiles, limitando sus derechos y oportunidades en distintos ámbitos.

C) las políticas son necesarias para ganar el sistema

D) el patriarcado pone el rol del hombre por arriba.

Integrantes: Martína lovaglio ,gianfranco Fernández ,mía Melgarejo ,lucia rui,Florencia López ,Lucas Ruatta

B) Falsa porque no solo cumple el rol de madre.

C) verdadero

D) Falsa porque el patriarcado sostiene que los hombres son superiores a las mujeres.

Galarza Yanina

Zaninetti Ailén

Lencina Milagros

Romani Marcela

franco guerrieri

Gabriel Videla

Joaquin Coronel

axel cuello

Chaparro, Allende, Peralta, Gamarra, Weinzettel, Saavedra

B) Es verdadera en cuanto a lo biológico, en cuanto a lo social es falsa ya que hoy en día no todas las mujeres desean ser mamás y ponen como prioridad otros aspectos como el trabajo o hobbys

C) verdadera, ya que esos son los ideales del movimiento social.

D) Falso. El patriarcado tiene como ideal que los hombres tienen una superioridad sobre la mujer.

Verdadero o falso:

a_ Falso. Porque el feminismo es un movimiento que lucha por el derecho de las mujeres y el machismo es la actitud o comportamiento contra la mujer.

b_ Falso. Las mujeres pueden adquirir diferentes roles en la sociedad.

c_ Falso. Si bien el feminismo durante la historia ha logrado beneficiar a las mujeres en la sociedad, actualmente no influye de manera positiva en la sociedad.

d_ Falso. el patriarcado sobrevalora a la figura del hombre y minimiza a las mujeres

1. Falso. El feminismo es un movimiento e ideología qué busca la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, busca elimina la desigualdad y la discriminación basada en el género.              El machismo es un sistema de creencias y comportamiento que sostiene la superioridad del hombre sobre la mujer justifica la violencia y la desigualdad de género

2. Falso. Es una ideología y estereotipo que impone el machismo

3. Verdadero.  Pero no es un modo de vivir, sino una ideología

4. Falso. El patriarcado es un sistema social político y cultural en el que el hombre tiene más poder y control sobre las mujeres y las minorías

B)Falso. Si bien biologicamente si, pero eso no quiere decir que sea solo especificamente para eso.

C)Verdadera. El feminismo busca la equidad y la igualdad de géneros.

D)Falso. Porque el patriarcado pone en el centro al hombre y lo sobrevalora. Oprimiendo a las mujeres y a otras diversas sexualidades, ya sea pacificamente o mediante el uso de la violencia.

Coria Daiana, Gigena Camila, Rainaudo Jimena, Peralta Antonela, Candela Capello, Flavia Romero.

2) Verdadero. Biológicamente sí, ya que anatómicamente el cuerpo de la mujer está preparado para eso. Socialmente las mujeres pueden tener libre elección en querer o no querer.

3) Verdadero. Sí porque visibiliza la desigualdad y promueve una igualdad en lo laboral, social, político y cultural.

3) Falso. Según su visión e ideas los machos son dominantes, superiores a todos los seres más débiles y los desvaloriza.

Gianela Acosta

Paula Rodríguez

Daniela Clavaguera

Scansi Solange

Nazareno Rodríguez

Camila Marsengo

MICA CRAVERO

GERBAUDO MILAGRO

ROCIO MAIDANA

STREITEMBERGER VAMESA

SERVIN MARIANA

Política de género .
Actividad verdadera o falso.

A) Feminismo y machismo son lo mismo pero "al revés"

*Falso ,el feminismo busca igualdad entre genero y el machismo tiene ideología de la dominación masculina.

B) Las mujeres nacieron para ser mamás.
Falso , porque cada mujer tiene el derecho a elegir sus ocupaciones.

C ) El feminismo es un modo de vivir para construir un mundo. menos desigualdad ,menos violento y más libre .

Verdadero ,porque el feminismo busca igualdad entre los géneros .

D) El patriarcado considera iguales a todas las personas.

Falso , considera que los hombres tienen más capacidad que las mujeres .

a) Falso: el machismo busca mantener y reforzar la dominación y poder en las mujeres, mientras que el feminismo quiere eliminar las diferencias y discriminación.

b) Falso: las mujeres no nacimos para ser madres. Somos personas como todos que pueden tomar sus propias decisiones.

Elegimos si ser o no madres.

c) Verdadero: el feminismo impulsa valores como la igualdad, justicia, solidaridad, empatía y respeto para todos por igual.

d) Falso: los hombres son considerados superiores a las mujeres. La mujer es inferior y tienen restricciones y límites que no las deja tener los mismos recursos, derechos, oportunidades, etc, que los hombres.

Nombres: Thomas Derfler, Giuliana Bolbiesi, Ludmila Vivas, Agustin Vega, Ludmila Jeandervin, Valentina Serato,Gianella Peralta, Karina Pesaresi.

2) Falso. Las mujeres nacieron para ser libres y poder tomar sus decisiones; sin que nadie les pueda decir que hacer.

3) Falso. El feminismo es un movimiento político-social que afirma a las mujeres como personas con derechos que busca crear conciencia social.

4) Falso. El patriarcado pone en el centro a la figura del varón y la sobrevalora. Y subvalora a la figura de la mujer y las sexualidades disidentes

B) Ser madre es una opción personal y no es algo que todas las mujeres deseen o puedan hacer.

C) verdadero

D) es falso el patriarcado se basa en una idea de que los hombres tienen más poder y más autoridad que que las mujeres.