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      <title>Pedagogía del comportamiento incluyente. by Juan Camilo “L8pez” Lopez</title>
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      <description>A continuación revisaremos los retos de la inclusión desde una perspectiva más amplia que supera la el concepto visto exclusivamente desde la salud física y mental. </description>
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      <pubDate>2024-10-09 18:05:28 UTC</pubDate>
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         <title>Democracia e inclusión</title>
         <author>jk249624</author>
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         <description><![CDATA[<p>¿Qué retos trae la inclusión para las democracias? </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>jk249624</author>
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         <description><![CDATA[<p>¿Va más allá de aspectos de salud física y mental?</p>]]></description>
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         <author>jk249624</author>
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         <description><![CDATA[<p>¿Qué sucede con la inclusión socioeconómica?</p>]]></description>
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         <title>¿Qué tiene que ver con la democracia?</title>
         <author>jk249624</author>
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         <title>¿Es necesario repensar la democracia?</title>
         <author>jk249624</author>
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         <title>El papel de la educación</title>
         <author>jk249624</author>
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         <title>¿De que manera?</title>
         <author>jk249624</author>
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         <title>Referencias bibliográficas</title>
         <author>jk249624</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Sánchez, Casado, I., Díaz, Díaz, V., A. (2016). Generar "comportamientos inclusivos como herramientas para operativizar la inclusión. <em>Educar em Revista</em>, Nª 59, pp. (97 - 122).</p></li><li><p>Merkel, W. (2010). Inclusión y diversidad. Recuperado de la base de datos Dialnet Plus <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://dialnet-unirioja-es.ibero.basesdedatosezproxy.com/servlet/libro?codigo=572533">https://dialnet-unirioja-es.ibero.basesdedatosezproxy.com/servlet/libro?codigo=572533</a></p></li><li><p>Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2015). Agenda Educativa 2030. Declaración de Incheon y Marco de Acción para la realización de Desarrollo Sostenible 4. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. Recuperado de la base de datos Dialnet Plus <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245656_spa">https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245656_spa</a></p></li></ul>]]></description>
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