KSE2018-19_ΣΥΝΕΔΡΙΑ2_Εκπαιδευτικά λογισμικά by Lena R

KSE2018-19_ΣΥΝΕΔΡΙΑ2_Εκπαιδευτικά λογισμικά by Lena R https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania en-us 2018-11-28 13:51:15 UTC 2025-09-26 17:01:31 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Dartstarget.png Δ2.1. Ο ρόλος των εκπαιδευτικών Λογισμικών erossiou https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308766884 Πλοηγηθείτε στα παρακάτω υπολογιστικά εργαλεία και περιβάλλοντα μάθησης, και καταγράψτε τις απόψεις σας και συμπεράσματά σας:
1. Ποιες είναι οι πιο σημαντικές διαφορέςσε σχέση με τον παραδοσιακό τρόπο μά-θησης και διδασκαλίας στη σχολική τάξη;
2. Ποια είναι τα μαθησιακά και τα διδακτικά οφέληαπό τη χρήση αυτών στην τάξη σας;
3. Πώς μπορούν να αξιοποιηθούν στην τάξη σας;

Χρήση της πλατφόρμας Moodle για διαμοίραση ψηφιακού υλικού και αλληλεπι-δραστικών εφαρμογών
Χρήση εκπαιδευτικών λογισμικών των Μαθηματικών για διερευνητική μάθηση, όπως τα «Χελωνόσφαιρα» και «GeoGebra».
αποθετήριο«Φωτόδεντρο»
εφαρμογή αυτοματισμού γραφείου π.χ. MS PowerPoint, OpenOffice Impress κ.λπ.) ως μέσω παρου-σίασης ενός ψηφιακού μαθήματος.

]]> 2018-11-28 13:53:50 UTC https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308766884 Δραστηριότητα 2.2. χρησιμότητα και προστιθέμενη αξία εκπαιδευτικών λογισμικών erossiou https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308767504 Εντοπίστε με τη βοήθεια μιας μηχανής αναζήτησης τουλάχιστον 5 εκπαιδευτικά λογισμικά ή εκπαιδευτικά ψηφιακά περιβάλλοντα και επιλέξτε εάν από αυτά για το οποίο θα αναφέρετε α)χρησιμότητα β) προστιθέμενη αξία στην καθημερινή πράξη]]> 2018-11-28 13:54:53 UTC https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308767504 Δραστηριότητα 2.3. Κατηγορίες εκπαιδευτικών λογισμικών erossiou https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308768252 Θεωρείτε ότι τα λογισμικά που αποκαλούνται «διδακτικά» (tutorials) έχουν κάποια ση-μαντική θέση στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα; Σε ποιες περιπτώσεις;]]> 2018-11-28 13:56:22 UTC https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308768252 Δραστηριότητα 2.4. Χαρακτηριστικά και κατηγορίες εκπ. λογισμικών erossiou https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308768933 Επισκεφτείτε τους ιστότοπους των παρακάτω εκπαιδευτικών λογισμικών, μελετήστε τα χαρακτηριστικά τους και προσπαθήστε να τα κατατάξετε σε μια κατηγορία. Μπορειτε να δημιουργήσετε και δικιά σας κατηγορία
Clicker (http://www.cricksoft.com/us/products/tools/clicker/home.aspx)
Timetoast (http://www.timetoast.com/)
Δημιουργία χαρτών (http://www.scribblemaps.com/)
Inspiration (http://www.inspiration.com)
Kidspiration (http://www.inspiration.com/Kidspiration)
GeoGebra (http://www.geogebra.org/)
Scratch (https://scratch.mit.edu/)
Κυκλώματα (https://logic.ly/)
Χελωνόσφαιρα (http://etl.ppp.uoa.gr/malt2/)
Master maths: (http://www.mastermaths.co.za/)
Compu-IQ: (http://compuiq.co.za/)
Μπορείτε να προσθέσετε δικά σας σε κάθε κατηγορία.]]> 2018-11-28 13:57:38 UTC https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308768933 Δραστηριότητα 2.5 Οντότητες-Αντικείμενα - Σχέσεις erossiou https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308770006 Σε ποιες κατηγορίες λογισμικών υφίστανται μερικές βασικές οντότητες και ο χρήστης μπορεί να δημιουργήσει νέες οντότητες, νέα «αντικείμενα»,και να δημιουργήσει σχέσεις μεταξύ των αντικειμένων;
Εκτιμάτε ότι η δυνατότητα αυτή είναι σημαντική για τη διδα-σκαλία και αν «ΝΑΙ» σε ποιες περιπτώσεις;]]> 2018-11-28 13:59:11 UTC https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308770006 Δραστηριότητα 2.6. Διδακτικά λογισμικά erossiou https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308770479 Θεωρείτε ότι τα λογισμικά που αποκαλούνται «διδακτικά» (tutorials) έχουν κάποια ση-μαντική θέση στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα; Σε ποιες περιπτώσεις;]]> 2018-11-28 14:00:01 UTC https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308770479 Δραστηριότητα 2.7. Διαφορετικές προσεγγίσεις - ίδιο λογισμικό erossiou https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308770893 Δημιουργήστε περιγραφές διδασκαλιώνενός θέματος, που χρησιμοποιούν διαφορετικές προσεγγίσεις,με χρήση ωστόσο τουιδίου λογισμικού.]]> 2018-11-28 14:00:43 UTC https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308770893 ΠΡΑΣΙΝΑ Κιλκις https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308857079 Δ2.1 ΠΡΑΣΙΝΑ
Ο ρόλος των εκπαιδευτικών Λογισμικών
Δ2.1. Ο ρόλος των εκπαιδευτικών Λογισμικών
Πλοηγηθείτε στα παρακάτω υπολογιστικά εργαλεία και περιβάλλοντα μάθησης, και καταγράψτε τις απόψεις σας και συμπεράσματά σας:
1. Ποιες είναι οι πιο σημαντικές διαφορέςσε σχέση με τον παραδοσιακό τρόπο μά-θησης και διδασκαλίας στη σχολική τάξη;
2. Ποια είναι τα μαθησιακά και τα διδακτικά οφέληαπό τη χρήση αυτών στην τάξη σας;
3. Πώς μπορούν να αξιοποιηθούν στην τάξη σας;

Χρήση της πλατφόρμας Moodle για διαμοίραση ψηφιακού υλικού και αλληλεπι-δραστικών εφαρμογών
Χρήση εκπαιδευτικών λογισμικών των Μαθηματικών για διερευνητική μάθηση, όπως τα «Χελωνόσφαιρα» και «GeoGebra».
αποθετήριο«Φωτόδεντρο»
εφαρμογή αυτοματισμού γραφείου π.χ. MS PowerPoint, OpenOffice Impress κ.λπ.) ως μέσω παρου-σίασης ενός ψηφιακού μαθήματος.

more_vert
Δραστηριότητα 2.2. χρησιμότητα και προστιθέμενη αξία εκπαιδευτικών λογισμικών
Δραστηριότητα 2.2. χρησιμότητα και προστιθέμενη αξία εκπαιδευτικών λογισμικών

]]> 2018-11-28 15:55:37 UTC https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308857079 ΟΜΑΔΑ 1_Κιλκις dimevagelia84 https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308875435 Δ2.3
ΟΛΓΑ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛΙΔΟΥ
ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΒΟΥΛΓΑΡΙΔΟΥ
ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΓΚΑΖΔΑΡΗ
ΦΛΩΡΑ ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΥ

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ:
1 ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
2 ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ
3 ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΕΣΩ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΔΟΜΗΣΗΣ]]> 2018-11-28 16:19:58 UTC https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308875435 ΟΜΑΔΑ 3 Κιλκις https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308879527 Δ2.6 Είναι πολύ χρήσιμα για να εξοικειωθούν οι μαθητές με τα λογισμικά νέων τεχνολογιών τα οποία παρέχουν σύγχρονη ή ασύγχρονη επικοινωνία με τον καθηγητη.]]> 2018-11-28 16:25:17 UTC https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308879527 ΟΜΑΔΑ1_Kilkis https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308883423 Δ2.2
ΟΛΓΑ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛΙΔΟΥ
ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΒΟΥΛΓΑΡΙΔΟΥ
ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΓΚΑΖΔΑΡΗ
ΦΛΩΡΑ ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΥ

2 εκπαιδευτικά λογισμικά
Με το Story jumper ο μαθητής
αναπτύσσει γραπτές ικανότητες λόγου, ενισχύει τη δημιουργικότητα του, ενισχύει τη φαντασία του και αναπτύσσει τη συνεργατικότητα με τους συμμαθητές του

Το Wiki ενισχύει τις
επικοινωνιακές δεξιότητες
του μαθητή , απαιτεί την επεξεργασία των πληροφοριών και αναπτύσσει τη δυνατότητα ανάλυσης και σύνθεσης.

]]> 2018-11-28 16:31:00 UTC https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308883423 ΟΜΑΔΑ 1_Kilkis https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308885087 Δ2.1
ΟΛΓΑ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛΙΔΟΥ
ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΒΟΥΛΓΑΡΙΔΟΥ
ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΓΚΑΖΔΑΡΗ
ΦΛΩΡΑ ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΥ

ΓΙΑ ΤΟ MOODLE
Διαφορές από παραδοσιακό τρόπο διδασκαλίας: είναι ο μαθητοκεντρικός προσανατολισμός τους. Δηλαδή οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν μαθησιακό υλικό ανάλογα με το επίπεδο γνώσης και τα ενδιαφέροντά τους.

Οφέλη: Προσαρμόζει διαφορετικά μαθησιακά στυλ και διευκολύνει τη μάθηση μέσα από μια ποικιλία δραστηριοτήτων καλύπτοντας όλα τα μαθησιακά στυλ και ευελιξία σε επίπεδο πρόσβασης.

Αξιοποίηση στην τάξη: Ανάθεση δραστηριότητας σε ομάδες που θα βαθμολογηθεί ηλεκτρονικά ]]> 2018-11-28 16:33:27 UTC https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308885087 Ομάδα 2_Kilkis https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308889127 Δ2.4
Μαρία
Κατερίνα
Ανέστης
Δούκας
Χρήστος

Δημιουργία χαρτών, Inspiration, Kidspiration: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
Scratch, Χελωνόκοσμος: Προγραμματιστικά περιβάλλοντα
Geogebra: Μικρόκοσμοι
Κυκλώματα: Εφαρμογές προσομοιώσεων]]> 2018-11-28 16:39:12 UTC https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308889127 https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308890311 ΟΜΑΔΑ 3_Kilkis
ΝΙΚΟΣ
ΕΛΙΣΑΒΕΤ
ΜΑΡΙΑ
ΧΡΥΣΟΥΛΑ
Δ2.1
1. Ποιες είναι οι πιο σημαντικές διαφορέ ςσε σχέση με τον παραδοσιακό τρόπο μά-θησης και διδασκαλίας στη σχολική τάξη; Προσαρμόζει διαφορετικά μαθησιακά στυλ και διευκολύνει τη μάθηση μέσα από μια ποικιλία δραστηριοτήτων Οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν μαθησιακό υλικό ανάλογα με το επίπεδο γνώσης και τα ενδιαφέροντά τους. Η μελέτη μπορεί να γίνεται οπουδήποτε υπάρχει υπολογιστής με σύνδεση στο δίκτυο με βάση προσωπικούς ρυθμούς εργασίας και απόδοσης. Προσαρμόζει διαφορετικά μαθησιακά στυλ και διευκολύνει τη μάθηση μέσα από μια ποικιλία δραστηριοτήτων. Ενθαρρύνει τους μαθητές να αναλαμβάνουν ευθύνες για την ίδια τους τη μάθηση. Οι μαθητές μπορούν να περάσουν γρήγορα ύλη που ήδη γνωρίζουν και να επικεντρώσουν τις προσπάθειές τους στο να αποκτήσουν περιοχές με νέες γνώσεις ή δεξιότητες. 2. Ποια είναι τα μαθησιακά και τα διδακτικά οφέληαπό τη χρήση αυτών στην τάξη σας; Ο μαθητής εργάζεται με βάση προσωπικούς ρυθμούς εργασίας και απόδοσης. Ευελιξία σε επίπεδο πρόσβασης, μεθόδων διανομής, ταχύτητας και στρατηγικών διδασκαλίας. Οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν μαθησιακό υλικό ανάλογα με το επίπεδο γνώσης και τα ενδιαφέροντά τους. Η μελέτη μπορεί να γίνεται οπουδήποτε υπάρχει υπολογιστής με σύνδεση στο δίκτυο. Ασύγχρονη, οπουδήποτε-οποτεδήποτε, και σε πραγματικό χρόνο, αλληλεπίδραση με συν-εκπαιδευόμενους, διδάσκοντες και έλεγχο πάνω στη μαθησιακή διαδικασία. Προσαρμόζει διαφορετικά μαθησιακά στυλ και διευκολύνει τη μάθηση μέσα από μια ποικιλία δραστηριοτήτων. Αναπτύσσει γνώση σχετικά με το Διαδίκτυο και δεξιότητες στη χρήση του υπολογιστή, προσόν χρήσιμο για τη μετέπειτα ζωή και καριέρα τους. Αναπτύσσει αυτοπεποίθηση και ενθαρρύνει τους μαθητές να αναλαμβάνουν ευθύνες για την ίδια τους τη μάθηση. Οι μαθητές μπορούν να περάσουν γρήγορα ύλη που ήδη γνωρίζουν και να επικεντρώσουν τις προσπάθειές τους στο να αποκτήσουν περιοχές με νέες γνώσεις ή δεξιότητες.
3. Πώς μπορούν να αξιοποιηθούν στην τάξη σας;

Χρήση της πλατφόρμας Moodle για διαμοίραση ψηφιακού υλικού και αλληλεπιδραστικών εφαρμογών

6:37 PM

Είναι σχεδιασμένο βάσει παιδαγωγικών αρχών για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να δημιουργήσουν online μαθησιακές κοινότητες με μεγάλη αλληλεπίδραση.

Το moodle μπορεί να χρησιμοποιηθεί εφόσον υπάρχει σύνδεση Η/Υ με το διαδίκτυο προκειμένου να αναπαράγουμε πχ ένα αποθηκευμένο βίντεο στην τάξη εφόσον αυτό αφορά την διδασκόμενη ύλη. Μπορεί ακόμη να ανατρέξουμε σε εργασίες μαθητών προκειμένου να δείχνουμε τα λάθη και την online επίδειξη τρόπων λύσεων. Οι μαθητές ανατρέχουν σε όλο το αποθηκευμένο υλικό όποτε θελήσουν.
3. Πώς μπορούν να αξιοποιηθούν στην τάξη σας;

Χρήση της πλατφόρμας Moodle για διαμοίραση ψηφιακού υλικού και αλληλεπιδραστικών εφαρμογών

]]> 2018-11-28 16:40:49 UTC https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308890311 ΟΜΑΔΑ 2_Kilkis https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308893761 Μαρία
Κατερίνα
Ανέστης
Δούκας
Δραστηριότητα 2_1]]> 2018-11-28 16:45:15 UTC https://padlet.com/erossiou/kse2018S2Kilkis_Moudania/wish/308893761