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      <title>MODELOS PEDAGÓGICOS  by Dimas Tael Gil Soto</title>
      <link>https://padlet.com/gilsotodimas/k9ui0ozep2fa0uar</link>
      <description>Elaborado por sexto semestre</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-08 15:02:49 UTC</pubDate>
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         <title>El modelo de enseñanza comprensiva, para orientar a los adolescentes al conocimiento de la lógica y reglamentación de los deportes.</title>
         <author>juarezmarmolejoyaritza</author>
         <link>https://padlet.com/gilsotodimas/k9ui0ozep2fa0uar/wish/1284562179</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 21:22:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>juarezmarmolejoyaritza</author>
         <link>https://padlet.com/gilsotodimas/k9ui0ozep2fa0uar/wish/1284637502</link>
         <description><![CDATA[<div>El docente tiene un papel de facilitador, para seleccionar las actividades que acerquen al alumno al contexto deportivo y después al conocimiento de la técnica individual a través de los juegos. El alumno es un explorador en la resolución de problemas en situaciones de juego. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 21:46:39 UTC</pubDate>
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         <title>- Principio de individualidad</title>
         <author>juarezmarmolejoyaritza</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Aplicación de juego modificados y formas jugadas<br>- Debe ser secuencial y con progresos sistemáticos. <br>- Partir de lo general a lo particular.<br>- De la táctica a la técnica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 21:49:50 UTC</pubDate>
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         <title>- Respetar el sentido lúdico de las actividades.   </title>
         <author>juarezmarmolejoyaritza</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Tomar en cuenta el desarrollo motriz de los alumnos. <br>- Dar preferencia a que el niño comprenda la lógica de los deportes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-08 21:51:52 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En mí experiencia como educador físico,  funcionan diferentes modelos pero creo que de los más utilizados en la iniciación deportiva es el modelo horizontal y vertical ya que nos permite utilizar al juego como medio para alcanzar los objetivos tanto técnicos como tácticos. Llevados de la mano por un aprendizaje significativo. </div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-09 23:03:52 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Ambos asumen un papel importante. El docente es el orientador en la inducción  al deporte (reglamento, técnica,  mejora de habilidades, trabajo individual y de conjunto) y el alumno es quien realiza las propuestas y muestra interés y crecimiento en su desempeño. </div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-09 23:08:53 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Valoración  o evaluación inicial. <br>Planificación secuencial y con evaluaciones constantes, adecuaciones curriculares. Tomar en cuenta las estrategias (juego y su clasificación) </div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-09 23:36:29 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Sin duda la edad y el desarrollo motriz del alumno. Intereses y gustos.<br>Conocimiento previo del deporte. <br>Realizarla de manera progresiva y atractiva para el alumno. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 23:40:12 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Prueba prueba</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-12 01:24:20 UTC</pubDate>
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