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      <title>Wie können Eltern die Sprache ihres Kindes fördern? by Svenja Langner</title>
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      <pubDate>2022-11-20 14:24:36 UTC</pubDate>
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         <title>ab Geburt</title>
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         <description><![CDATA[<div>- von Anfang an mit Kind sprechen, obwohl man weiß, dass es Sprache noch nicht versteht<br>- Sprechweise an Reaktion des Babys anpassen (Baby-/Ammensprache)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-29 15:42:06 UTC</pubDate>
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         <title>ab 1. Monat</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Sprachmelodien verwenden als Basis des Sprachverstehens</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-29 15:43:14 UTC</pubDate>
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         <title>ab 2. Monat</title>
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         <description><![CDATA[<div>- auf Lautäußerungen des Kindes reagieren -&gt; erste Form des Dialogs </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-29 15:44:47 UTC</pubDate>
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         <title>ab 5. Monat </title>
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         <description><![CDATA[<div>- Handlungen und Ereignisse sprachlich begleiten&nbsp;<br>- Gespräche den Fähigkeiten des Kindes anpassen</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-29 15:46:24 UTC</pubDate>
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         <title>ab 6. Monat </title>
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         <description><![CDATA[<div>- Kind genügend Eindrücke bieten durch neu erlerntes Sitzen, Greifen<br>- Kind mit Blick auf die Umwelt tragen<br>- kommentieren, was das Kind sieht und womit es sich beschäftigt</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-29 15:48:44 UTC</pubDate>
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         <title>ab 12. Monat</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Babysprache langsam verschwinden lassen - kindliche Ausdrücke neben korrekte Bezeichnung setzen<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-29 15:52:18 UTC</pubDate>
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         <title>ab 18. Monat</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Anpassung der Eltern an das Sprachniveau des Kindes fortsetzen<br>- langsam und mit mehr Wiederholungen von einzelnen Wörtern oder Satzteilen sprechen&nbsp;<br>- kommentieren, was das Kind tut; Fragen beantworten; auf Zeigegesten reagieren<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-29 15:55:29 UTC</pubDate>
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         <title>ab 3. Lebensjahr</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Äußerungen des Kindes wiederholen und diese erweitern, um neuen Lernstoff zu bieten<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-29 15:57:29 UTC</pubDate>
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         <title>ab 4. Lebensjahr</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Kind beim Geschichten erzählen unterstützen -&gt; Verständnisfragen stellen -&gt; hilft dem Kind, Sätze und Gedanken besser zu strukturieren<br>- Sprachförderung durch Eintritt in den Kindergarten durch Steigerung der Gesprächsmöglichkeiten mit diversen Personen </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-29 15:59:49 UTC</pubDate>
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         <title>Baby Talk</title>
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         <description><![CDATA[<div>-ist besonders melodisch und langsamer als Erwachsenensprache<br>-einzelne Wörter werden mehr betont&nbsp;<br>-längere Pausen zwischen Wörtern<br>-&gt; Babys können leichter einzelne Wörter herausfiltern</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 16:09:36 UTC</pubDate>
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         <title>Direkte Interaktion</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Babys brauchen viel Input<br>-direkte Interaktion gibt auch Feedback<br>-&gt; Babys lernen schneller durch eine Reaktion der Bezugsperson z.B. lächeln</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 16:11:59 UTC</pubDate>
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         <title>Brabbeln (Sprechtraining)</title>
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         <description><![CDATA[<div>-trainieren des Sprechapparats, um Sprachlaute zu verbessern<br>-Reaktion der Bezugspersonen zum Brabbeln ist oft Baby Talk, wodurch Spracherwerb verbessert wird </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 16:14:26 UTC</pubDate>
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         <title>Mehrsprachigkeit</title>
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         <description><![CDATA[<div>-fördert flexibles Denken<br>-&gt; Kinder sind es gewöhnt zwischen zwei Sprachen hin und her zu wechseln, was dann auch für andere Denkaufgaben genutzt wird</div>]]></description>
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         <title>Interaktion auf einer Wellenlänge</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Eltern interagieren mit Kindern und gehen auf sie ein<br>-&gt;Kommunikation läuft besser</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>- tägliche Routinen wie gemeinsame Mahlzeiten, Gute-Nacht-Rituale, Windeln wechseln, Vorlesen oder gemeinsames Spielen bringen Spracherwerb in Gang</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>- Kinder sind auf sprachlichen Input aus ihrem Umfeld angewiesen -&gt; Medien können direkten sozialen Austausch nicht ersetzen&nbsp;</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>- ManyBabies Projekt hat gezeigt, dass Kleinkinder für ,,child-directed speech” (kindgerichtete Sprache) sehr empfänglich sind und ihr mehr Aufmerksamkeit widmen </div>]]></description>
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         <title>Sprechweise durch Mimik und Gestik unterstützen.</title>
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         <title>Kurze Sätze und einfache Wörter verwenden—&gt; Sprachniveau anpassen</title>
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