Vamos a buscar solución a los diferentes problemas planteados:

 

1. Las familias presentarían desconfianza ya que están acostumbradas a un modelo tradicional basado en libro de texto-tarea diaria-examen. Sin embargo, considero que este problema se podría solucionar a través de reuniones informativas, trípticos e invitándolas a algunas sesiones donde puedan observar la aplicación de dicho modelo y las actividades interactivas del aula donde el alumnado necesita conocer los contenidos para poder llevar a cabo dichas actividades.

2. La introducción de modelos de enseñanza-aprendizaje nuevos puede crear cierta desconfianza, ya que deshacerse de una metodología rutinaria e innovar siempre genera dudas y desconfianza. Para ello, la solución que propongo es formación, a través de cursos de este tipo, artículos y libros, vídeos y experiencias reales de centros educativos.

3. Este factor es muy común. La solución que propongo sería la misma que en el punto anterior: FORMACIÓN. Es muy importante la formación permanente y la actualización. Nuestro alumnado pertenece a una generación TIC y nosotros debemos adaptarnos a su realidad para poder ofrecerle una enseñanza acorde a sus intereses y motivaciones.

4. Alumnado con dificultad de aprendizaje: ¿cómo atender a sus necesidades?. Un modelo que propone que el alumnado conozca en casa para poder llegar al aula conociendo cierto contenido... La solución que propongo: Este modelo hace que puedas dedicar más tiempo en el aula a resolver dudas y explicar conceptos más complejos. Al igual que otro modelo que quieras aplicar: tendrás que diseñar actividades o herramientas para intentar atender estas necesidades que presenta el alumnado. ¿Cómo? A través de formación, investigar, leer artículos, propuestas, conocer experiencias reales, organización y compromiso.

5. Este problema es bastante común por lo que he podido observar en el Padlet. Por lo general, los docentes se decantan por el uso del libro de texto ya que es una herramienta cómoda. Sin embargo, siempre nos quejamos del bajo nivel de motivación, de interés, académico. Solución: necesitamos conocer los gustos e intereses del grupo, sus características, poder “explotarlas” en modelos nuevos. La tecnología presenta infinidad de herramientas para poder construir un aprendizaje significativo para nuestro alumnado. Hay que dedicarle tiempo para formarnos, para desarrollar un pensamiento crítico en cuanto a la situación actual de nuestra realidad del aula y buscar alternativas, compromiso y confianza, motivación del docente y coordinación (con otros compañeros y con las familias que se presten).

6. La solución que propongo es la de presentar desde un primer momento las normas e instrucciones básicas de aprendizaje y de control, al alumnado y familias. Para que todo quede explicado y claro. 

7. La solución que propongo es la misma que en el número 6. Necesitamos una organización clara y concisa del control de interacción y de la evaluación.