El cerebro es el órgano que controla todo lo que pensamos, sentimos y hacemos.

Test psicológico:

Se refiere a una prueba que busca obtener informaciones sobre cómo piensa, siente o se comporta una persona a través de preguntas, ejercicios o tareas.

Cognitivismo:

El cognitivismo es una corriente psicología que se enfoca en la manera en que las personas comprenden las enseñanzas, procesan y transmiten la información, así como en cómo la memorizan para utilizarla en el futuro.

Condicionamiento clásico:

El condicionamiento clásico es cuando aprendemos a relacionar dos cosas que pasan juntas. Por ejemplo, una persona probó un limón y empezó a salivar por lo ácido. Después de repetirlo varias veces, con solo ver un limón comenzaba a salivar, aunque no lo comiera.

Psicología de la gestalt:

Es cuando observamos ciertas cosas que no están totalmente completas y en nuestra mente la completamos y tiene sentido. Por ejemplo: si colocan unos puntos formando un círculo nuestra mente lo visualiza como un círculo no como punticos, es decir, que completa lo que ve y lo entiende como coherente.

Diosmeiri Esther Susaña Díaz

2025-2375

La psicología es la ciencia que estudia de manera sistemática los procesos mentales, las emociones y la conducta humana. Su objetivo es comprender cómo pensamos, sentimos, aprendemos y actuamos en diferentes contextos. Además, busca explicar las causas del comportamiento y proponer estrategias que permitan mejorar la salud mental, la convivencia y la calidad de vida de las personas. La psicología se divide en múltiples ramas, como la clínica, que se centra en el tratamiento de trastornos emocionales; la educativa, que se ocupa de los procesos de enseñanza-aprendizaje; la social, que analiza la influencia de los grupos en el individuo; y la organizacional, enfocada en el ámbito laboral.

Cognición

La cognición se refiere a la capacidad que tiene el ser humano para procesar información a través de funciones mentales como la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje, el razonamiento y la solución de problemas. Estos procesos son esenciales para interpretar la realidad y adaptarnos a ella. Por ejemplo, gracias a la cognición podemos recordar experiencias pasadas para no repetir errores, planificar objetivos futuros o comprender ideas abstractas. Sin la cognición sería imposible aprender, comunicarnos con otros o desarrollar el pensamiento crítico.

Conducta

La conducta comprende todas las acciones observables de una persona, desde las más simples como hablar o sonreír, hasta las más complejas como resolver un examen, participar en un debate o trabajar en equipo. La conducta no ocurre de manera aislada: está influenciada por factores internos, como pensamientos, emociones y motivaciones, así como por factores externos, como la cultura, la familia, el ambiente o las normas sociales. Comprender la conducta permite a la psicología predecir y, en algunos casos, modificar ciertos patrones, ya sea para promover hábitos saludables o para tratar conductas de adaptativas.

Emociones

Las emociones son reacciones psicológicas y fisiológicas que surgen frente a diferentes estímulos internos o externos. Se manifiestan a través de sentimientos, cambios corporales (como el aumento del ritmo cardíaco o la sudoración) y conductas observables. Ejemplos de emociones básicas son la alegría, la tristeza, el miedo, el enojo y la sorpresa. Cada emoción cumple una función adaptativa: el miedo nos protege del peligro, la alegría refuerza los vínculos sociales, y la tristeza nos ayuda a reflexionar y adaptarnos a las pérdidas. Comprender las emociones es esencial en psicología, ya que influyen en la forma en que pensamos, tomamos decisiones y nos relacionamos con los demás.

Yorleni Escoto

Adames

Matrícula: 2025-1520

Aprendizaje
Es el proceso mediante el cual una persona adquiere y mejora conocimientos, habilidades o comportamientos gracias a la práctica y la experiencia.

Humanismo
Es un enfoque psicológico que resalta la capacidad del ser humano para tomar decisiones, crecer personalmente y buscar su autorrealización.

Condicionamiento operante
Es una forma de aprendizaje en la que una conducta se repite o disminuye según las consecuencias que tenga, como recibir un premio o un castigo.

Ruvy Reyes

2023-2208

Buscar comprender y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizajes ,uniendo el conocimiento científico de la psicología con las prácticas pedagógicas.

Enfoque psicológico:

Se refiere a la manera en que esta disciplina utiliza los principios, teorías y métodos de la psicología para comprender y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Pensamiento:

Se refiere al estudio de cómo los estudiantes procesan, organizan, utilizan y transforman la información para aprender, resolver problemas y tomar decisiones en el contexto escolar.

Roos Mariel

Matrícula: 2025-2544

Cognición

Es la que gestiona y abarcar todos los elementos que utilizamos en nuestra mente para conocer el mundo, crecer y actuar. Ejemplos como : percepción, atención , memoria , lenguaje y pensamiento.

Test psicológicos

Los test psicológicos son una serie de preguntas que nos permiten sacar un análisis asertivo de cómo es alguien, saber hechos que quizás la misma persona no sabía de su personalidad, inteligencia o comportamiento llegando a revelar asuntos del mismo individuo que ignora en su subconsciente.

Emociones

Las emociones son las que condicionan nuestro comportamiento muchos apréndenos a controlarlas pero no podemos eliminarlas de nuestro ser ya que son las que nos permiten sentir y ser humanos. Las emociones son aquellas que se activan cuando nos pasa algo físico o quizás sólo de sobre pensar una situación, cuando estás feliz, triste o emocionado solo son algunos ejemplos de ellas.

_{Danney Mariyerlin Jiménez Zapata}

_{Matrícula: 2025-2376}

Es la capacidad de reflexionar sobre los propios procesos de pensamiento y aprendizaje. Permite planificar estrategias, supervisar lo que se está aprendiendo y evaluar los resultados obtenidos.

Diagnóstico psicológico:

Es el proceso mediante el cual un profesional identifica y describe las características psicológicas de una persona, ya sea para detectar una dificultad, un trastorno o un rasgo particular. Se apoya en entrevistas, observaciones y pruebas psicológicas.

Evaluación psicológica:

Busca recopilar información mediante diversas técnicas (test, cuestionarios, entrevistas, observación) con el fin de comprender el estado psicológico de una persona o grupo y orientar decisiones.

Estructuralismo:

Primer enfoque de la psicología moderna. Su objetivo era analizar la mente humana descomponiéndola en elementos básicos (sensaciones, percepciones, emociones), mediante el método de introspección.

Funcionalismo:

Corriente que surgió como crítica al estructuralismo. Se centra en estudiar las funciones de los procesos mentales y su utilidad para la adaptación del individuo al entorno.

Julianny Esmerarda Morales Peña

2023-2173

Humanismo: Es una corriente psicológica que pone énfasis en el potencial humano, la libertad personal y el crecimiento personal. Esta corriente considera que las personas son capaces de tomar decisiones conscientes y buscar un sentido en su vida, valorando sus emociones y experiencias únicas.

Conducta: Se refiere a las acciones, reacciones o comportamientos observables de una persona o animal frente a estímulos del entorno. En psicología, se estudia para entender cómo las influencias internas (como pensamientos) y externas (como el ambiente) afectan lo que hacemos.

Freidel Joel Sanchez Rincon

2022-0936

^{La teoría de la Gestalt enfatiza que el todo de cualquier cosa es mayor que sus partes. Es decir, las percepciones, pensamientos y experiencias se organizan como formas completas y estructuradas, no simplemente como fragmentos aislados. La palabra Gestalt se usa en alemán moderno para referirse a la forma en que algo ha sido "colocado" o "ensamblado".}

2. Estructuralismo

_{El estructuralismo en psicología es una corriente que estudia la "estructura de la mente", es decir, se enfoca en analizar la conciencia descomponiéndola en sus componentes elementales y en cómo estos se organizan para formar experiencias completas. Su objetivo principal es entender los procesos conscientes a través de sus elementos básicos: sensaciones, imágenes y emociones.}

3. Condicionamiento Operante

_{El condicionamiento operante en psicología es un proceso de aprendizaje en el que la probabilidad de que un comportamiento se repita depende de las consecuencias que le siguen. Este tipo de aprendizaje fue sistematizado por B.F. Skinner y se basa en la idea de que las conductas son influenciadas por sus efectos en el entorno. El condicionamiento operante incluye conceptos como refuerzo positivo, refuerzo negativo, castigo positivo y castigo negativo, que modulan si una conducta se fortalece o se debilita.}

_{ROSAIDY LEOLIBET VALERA CABRERA 2023-0365}

El humanismo es una corriente psicológica que surgió en los años 50 como una alternativa al psicoanálisis y al conductismo. Mientras que el psicoanálisis se enfocaba mucho en el inconsciente y en los conflictos internos, y el conductismo en la conducta observable y el aprendizaje, el humanismo puso su atención en la parte más positiva del ser humano: su capacidad de crecer, tomar decisiones y buscar un sentido en la vida

disciplina psicológica:

Una disciplina psicológica es un área de estudio que se centra en investigar cómo piensan, sienten y actúan los seres humanos. Examina tanto los procesos mentales internos como las conductas observables, considerando tanto al individuo como a los grupos. Su objetivo es comprender los factores que influyen en la conducta, anticipar cómo se comportarán las personas en distintas situaciones y aplicar este conocimiento para promover el bienestar, la salud mental y mejorar la calidad de vida.

Conducta:

La conducta es el conjunto de acciones, reacciones y comportamientos que realiza una persona o ser vivo, tanto de manera consciente como inconsciente. Incluye todo lo que hacemos, sentimos o pensamos y cómo respondemos a los estímulos internos (como emociones o pensamientos) y externos (como situaciones del entorno o interacciones con otras personas). La conducta no solo se observa en actos físicos, sino también en procesos internos, como decisiones, actitudes y hábitos. Además, está influenciada por factores biológicos, psicológicos, sociales y culturales, lo que hace que cada persona se comporte de manera única en distintas circunstancias.

inteligencia:

La inteligencia es la habilidad de comprender, razonar, planificar, resolver problemas, pensar de forma abstracta, y aprender de la experiencia. Va mucho más allá de las capacidades lógico-matemáticas o verbales que tradicionalmente se miden en los test de Con el tiempo, el concepto se ha expandido para incluir una variedad de habilidades, como la capacidad para entender y manejar las emociones propias y ajenas (inteligencia emocional), la habilidad para interactuar socialmente (inteligencia interpersonal), o incluso el talento para la música o el arte. En esencia, la inteligencia es la capacidad de una persona para adaptarse y funcionar de manera eficaz en su entorno.

Metacognición:

La metagnición es la capacidad de entender cómo nos ven los demás. Va más allá de la empatía, que es sentir lo que otros sienten; la metagnición es la conciencia de cómo nuestras acciones y palabras crean una impresión en los demás. Es la habilidad para "salir de uno mismo" y ver cómo nos perciben en un contexto social, lo que nos permite ajustar nuestro comportamiento para comunicarnos mejor y construir relaciones más sólidas.

Pauris G. Romero Arredondo

Matricula 2025-1521

Estado de bienestar en donde la persona es capaz de afrontar los desafíos de la vida, ser productivo y contribuir en entorno a su comunidad teniendo un equilibrio emocional en el proceso.

2) Conductismo

Es aquel que estudia la conducta mediante procesos de observación en la vida de ser humano y los animales que consideran los factores por el cual su comportamiento puede predecirse, adaptarse e aprender sin el mínimo uso de analizar la mente interna.

3) La inteligencia

Es aquella capacidad de razonar, distinguir, entender para resolver problemas, adaptarse a nuevos desafíos y saber cómo solucionarlos.

Mya Alexa Tejeda Romero

Matrícula: 2025-2865

Nombre : Esmarlyn Mejía
Matrícula: 2022-1570

2. Condicionamiento operante

El condicionamiento operante es un concepto muy importante dentro de la psicología del aprendizaje. Fue desarrollado principalmente por B. F. Skinner y explica que el comportamiento humano puede aumentar o disminuir dependiendo de las consecuencias que tenga. Es decir, si una acción trae un resultado positivo (como un premio, reconocimiento o beneficio), es más probable que la persona la repita. En cambio, si el resultado es negativo (castigo, pérdida o incomodidad), esa conducta tenderá a disminuir o desaparecer. Este enfoque se utiliza en muchos ámbitos: en la educación, para motivar a los estudiantes; en la crianza, para fomentar hábitos adecuados; en la terapia, para ayudar a modificar conductas problemáticas; e incluso en entornos laborales, para incentivar la productividad. En resumen, el condicionamiento operante enseña que no solo aprendemos por imitación o repetición, sino también por las consecuencias de nuestras acciones.

3. Inteligencia

En psicología, la inteligencia no se limita a “saber mucho” o tener buena memoria, sino que se refiere a la capacidad que tiene una persona para resolver problemas, adaptarse a nuevas situaciones, aprender de la experiencia y aplicar los conocimientos en la vida diaria. La inteligencia abarca muchas habilidades, como el razonamiento lógico, la creatividad, la comprensión verbal, la memoria, la resolución de conflictos y hasta la capacidad de relacionarse con los demás. Existen diferentes teorías sobre la inteligencia: unas hablan de un solo tipo de inteligencia general (medida con el famoso “CI”), mientras que otras, como la de Howard Gardner, proponen inteligencias múltiples (lingüística, matemática, musical, corporal, interpersonal, intrapersonal y naturalista). En la psicología actual, la inteligencia se entiende como un proceso dinámico que ayuda al ser humano a adaptarse, crecer y desarrollarse en distintos entornos.

katia cordero

2023-2488

Psicología: Esta es la ciencia que estudia la conducta, el carácter, la personalidad y hasta la salud mental de las personas. Es aquella que se basa en estudiar porque el accionar de una persona.

Test Psicológico: Este es un listado de preguntas que se diseñaron para evaluar y medir aspectos específicos de la mente y el comportamiento humano, tales como rasgos de personalidad, emociones, conducta y emociones.

Emociones: Las emociones son todas aquellas reacciones que llegamos a experimentar y sentir. Estos son estímulos que llegamos a sentir, como cuando sentimos tristeza, alegria, enojo, etc.

Conducta: Esta es la manera en la que vivimos o actuamos como personas. La conducta es un comportamiento consiente y voluntario que puede ser aprendido y este es fundamental para que las personas puedan adaptarse.

Claribel Ramos 2023-2236

A pesar de ser un término muy reconocido y muy hablado, lo podemos definir como la valoración y autopercepción de una persona, basado en su perspectiva de sus propias cualidades, capacidades y logros. Una autoestima sana permite confiar en uno mismo y sobre todo afrontar los problemas con la seguridad que este exije.

2) Creatividad:

Este término se puede expresar por ser la capacidad de generar ideas nuevas, originales y útiles para resolver problemas o expresar pensamientos. La creatividad impulsa la innovación y ayuda a encontrar soluciones diferentes.

3) Personalidad:

Se define por ser el conjunto de características emocionales, cognitivas y de comportamiento que distinguen a una persona. La personalidad influye en la forma en que pensamos, sentimos y actuamos en distintos contextos.

4) Atención:

Es el proceso mental que nos permite concentrarnos en un estímulo o tarea específica, seleccionando información relevante y filtrando lo que no es importante para lograr un mejor desempeño.

Condicionamiento clásico: Es un tipo de aprendizaje en el que una persona o animal asocia dos cosas. Un ejemplo: si un perro escucha una campana cada vez que le dan comida, al final pensara que va a comer solo con escuchar la campana.

Condicionamiento operante: Es un aprendizaje que se da por premios o castigos. Si una acción trae algo bueno, se repite y si trae algo malo, se evita.

Psicología de la Gestalt: Es una corriente que dice que las personas entendemos las cosas como un todo, no solo como partes separadas. Ejemplo: vemos una cara completa, no solo ojos, nariz y boca por separado.

Daniela Martínez Chireno 2024-3390

Enfoques o teorías psicológicas: Son distintas maneras de explicar cómo funciona la mente y la conducta. Cada enfoque tiene su propia forma de entender al ser humano por ejemplo: psicoanálisis, conductismo, cognitivo, humanista, y así.

Condicionamiento clásico: Es un tipo de aprendizaje en el que una persona o animal asocia dos cosas. Un ejemplo: si un perro escucha una campana cada vez que le dan comida, al final pensara que va a comer solo con escuchar la campana.

Condicionamiento operante: Es un aprendizaje que se da por premios o castigos. Si una acción trae algo bueno, se repite y si trae algo malo, se evita.

Psicología de la Gestalt: Es una corriente que dice que las personas entendemos las cosas como un todo, no solo como partes separadas. Ejemplo: vemos una cara completa, no solo ojos, nariz y boca por separado.

Daniela Martínez Chireno 2024-3390

Kristal rivera 2025-2866

Matrícula 2025-3214 3214

. Humanismo

Es una corriente de la psicología que resalta la importancia del crecimiento personal, la libertad, la creatividad y la autorrealización del ser humano. Se centra en las experiencias subjetivas y en el potencial de cada persona.

2. Cognitivismo

Es una teoría psicológica que estudia cómo las personas procesan la información: cómo perciben, piensan, recuerdan y aprenden. Considera la mente como un sistema que interpreta y organiza la información del entorno.

3. Psicología de la Gestalt

Es una escuela psicológica que afirma que la mente organiza las percepciones en formas o totalidades significativas, no solo en la suma de partes. Su lema es “el todo es más que la suma de sus partes”.

Son las reacciones que sentimos frente a lo que pasa a nuestro alrededor o dentro de nosotros. Pueden ser positivas (alegría, amor) o negativas (miedo, tristeza) y afectan cómo pensamos, actuamos y aprendemos.

2. Inteligencia

Es la capacidad de entender, aprender, adaptarse y resolver problemas. No se trata solo de ser bueno en matemáticas o tener buena memoria, también incluye habilidades como comunicarse, crear, manejar emociones o relacionarse con los demás.

3. Metacognición

Es la habilidad de pensar sobre lo que pensamos. Significa darnos cuenta de cómo aprendemos, qué estrategias usamos y cómo podemos mejorar. Es como ser consciente de tu propio aprendizaje y poder controlarlo.

Carina Eusebio Penn 2025-1841

Conducta: Es la forma en que los seres humanos y otros organismos actúan y reaccionan a estímulos de su entorno.

Aprendizaje: Es el proceso por el cual la experiencia modifica la conducta, generando un cambio en el conocimiento, habilidades o actitudes.

La motivación es el impulso que inicia la conducta, mientras que el aprendizaje es el proceso que la modifica. Los tres conceptos están interconectados y se influyen mutuamente.

Farlin Rocha castillo 2024-1923

 Aprendizaje: Es el proceso mediante el cual adquirimos nuevos conocimientos, habilidades o actitudes a través de la experiencia, la práctica o el estudio.

 Emociones: Son reacciones internas que sentimos frente a diferentes situaciones y que influyen en nuestra forma de pensar y comportarnos.

Cognitivismo: Es una corriente de la psicología que se enfoca en cómo las personas procesan la información, piensan, recuerdan y resuelven problemas.

Conducta: Es el conjunto de acciones observables que realiza una persona en respuesta a estímulos del entorno o a sus propios pensamientos y emociones.

Nombre: Angel Gabriel Montero Zapata
Matrícula: 2024-2208

El fundamentalismo

es un enfoque que busca adherirse estrictamente a las creencias y principios originales de una religión o ideología. Se caracteriza por una interpretación literal de textos sagrados, resistencia al cambio y, en ocasiones, rechazo a la modernidad y pluralismo.

La psicología

es la ciencia que estudia el comportamiento humano y los procesos mentales. Analiza cómo las personas piensan, sienten y actúan, utilizando métodos científicos para comprender y mejorar la salud mental, el bienestar y las relaciones interpersonales.

test psicológico

es una herramienta estandarizada utilizada para medir características psicológicas, como inteligencia, personalidad o habilidades. Estos tests ayudan a evaluar el comportamiento y los procesos mentales, proporcionando información valiosa para diagnósticos, investigación y desarrollo personal o profesional.

Los pensamientos

son procesos mentales que involucran la manipulación de información, como ideas, creencias y percepciones. Pueden influir en emociones y comportamientos, y son fundamentales para la toma de decisiones, la resolución de problemas y la autoconciencia en la vida cotidiana.

Katherine Morel

2025-3743

2. Conducta:
La conducta incluye todas las acciones que podemos observar en un individuo, como hablar, moverse, reaccionar ante situaciones o expresar emociones. Estudiarla permite entender patrones de comportamiento, anticipar reacciones y crear estrategias para modificar hábitos cuando es necesario. La conducta puede ser voluntaria o involuntaria, y está influida por factores biológicos, psicológicos y sociales.

3. Aprendizaje:
El aprendizaje es el proceso mediante el cual adquirimos conocimientos, habilidades o hábitos a través de la experiencia, la observación o la enseñanza. Nos permite adaptarnos a nuevas situaciones, resolver problemas y mejorar nuestras capacidades. Existen diferentes tipos de aprendizaje, como el asociativo, el observacional y el cognitivo, que influyen directamente en nuestro desarrollo personal y social.

4. Emociones:
Las emociones son los sentimientos que experimentamos, como alegría, tristeza, miedo o enojo. Estas influyen en nuestra conducta, en nuestras decisiones y en cómo nos relacionamos con los demás. Comprender nuestras emociones y aprender a manejarlas es fundamental para la salud mental y el bienestar general. Además, las emociones pueden motivarnos a actuar o, por el contrario, limitar nuestro comportamiento si no se gestionan adecuadamente.

5. Cognición:
La cognición se refiere a todos los procesos mentales que nos permiten adquirir y utilizar información. Incluye la percepción, la atención, la memoria, el pensamiento, la resolución de problemas y el lenguaje. La cognición nos ayuda a entender el mundo, tomar decisiones y planificar acciones, y está directamente relacionada con el aprendizaje y la adaptación a nuevas situaciones.

Matricula: 2025-3609

1. Conductismo

Fundador principal: John B. Watson (y más tarde B.F. Skinner).

Enfoque: Se centra en el comportamiento observable y medible, dejando de lado los procesos mentales.

Idea clave: La conducta es aprendida a través del condicionamiento (estímulo–respuesta).

Método: Observación y experimentación.

Ejemplo: El experimento del “pequeño Albert” y el condicionamiento operante de Skinner.

2. Humanismo

Representantes: Abraham Maslow y Carl Rogers.

Enfoque: Resalta la libertad, la autorrealización y el potencial humano.

Idea clave: Cada persona busca desarrollarse plenamente y alcanzar sus metas personales.

Método: Comprensión empática y terapias centradas en la persona.

Ejemplo: La “pirámide de necesidades” de Maslow.

3. Estructuralismo

Fundador: Wilhelm Wundt (y Edward Titchener).

Enfoque: Analiza la estructura de la mente mediante la introspección.

Idea clave: La mente se puede descomponer en elementos básicos (sensaciones, pensamientos, emociones).

Método: Introspección (autoobservación controlada de los propios procesos mentales).

Ejemplo: Estudiar cómo una persona percibe un color o un sonido.

4. Funcionalismo

Representantes: William James y John Dewey.

Enfoque: Se interesa por la función de la mente y la conducta en la adaptación al entorno.

Idea clave: La mente sirve para adaptarse y sobrevivir.

Método: Observación, experimentación y análisis práctico de la conducta.

Ejemplo: Estudiar cómo los hábitos ayudan a resolver problemas diarios.

Cerebro

El cerebro es el órgano central del sistema nervioso y la base biológica de todos los procesos mentales.

Funciones principales: controlar el cuerpo, procesar la información sensorial, generar emociones, pensamientos, lenguaje y conducta.

Estructuras clave:

Corteza cerebral: donde se dan los procesos cognitivos superiores.

Lóbulos cerebrales: frontal (razonamiento y toma de decisiones), temporal (memoria y audición), parietal (procesamiento sensorial), occipital (visión).

Cognición

La cognición es el conjunto de procesos mentales que permiten adquirir conocimiento y comprender el mundo.

Incluye:

Percepción: captar información.

Atención: seleccionar estímulos relevantes.

Memoria: almacenar y recuperar información.

Lenguaje, razonamiento y toma de decisiones.

Es decir, la cognición es cómo pensamos, aprendemos y recordamos.

Pensamiento

El pensamiento es la actividad mental que transforma la información para resolver problemas, crear ideas o tomar decisiones.

Tipos de pensamiento:

Convergente: busca una única solución correcta.

Divergente: genera múltiples ideas o soluciones.

Crítico y creativo.

Está estrechamente vinculado con la inteligencia y la resolución de problemas.

Metacognición

La metacognición es la capacidad de pensar sobre el propio pensamiento.

En otras palabras, es “saber cómo piensas y aprendes”.

Incluye:

Conocimiento metacognitivo: saber qué estrategias cognitivas tienes.

Regulación metacognitiva: planificar, supervisar y evaluar cómo usas esas estrategias.

Es fundamental para el aprendizaje autónomo y autorregulado.

Test psicológicos

Los tests psicológicos son instrumentos estandarizados que permiten evaluar procesos mentales, emocionales o conductuales.

Ejemplos: pruebas de inteligencia (WAIS, Raven), de personalidad (16PF, MMPI), de atención, memoria, etc.

Objetivo: medir variables psicológicas de manera objetiva y confiable.

En el área cognitiva, sirven para evaluar funciones como memoria, razonamiento, atención y velocidad

Estructuralismo: corriente que buscó entender la mente humana analizando sus componentes básicos, como sensaciones y pensamientos.

Inteligencia: capacidad de aprender, razonar, resolver problemas y adaptarse a nuevas situaciones.

Emociones: reacciones internas que combinan pensamientos, sensaciones y conductas frente a lo que vivimos o percibimos.

Deanny Y. Nuñez (2025-3684)