https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv MUSCI, MARÍA CECILIA; BRENLLA, MARÍA ELENA (2017) LA EVALUACIÓN DINÁMICA Y LAS POTENCIALIDADES PARA EL APRENDIZAJE. INVESTIGACIONES EN PSICOLOGÍA (2017, 22, 1), pp. 45-56 ISSN 0329-5893 en-us 2021-10-05 17:52:13 UTC 2025-10-27 16:12:44 UTC hello@padlet.com lesliespataris1 https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824452329 La evaluación dinámica posee enfoques más personalizados donde existe especial atención en las necesidades específicas de aprendizaje de cada alumno y alumna. ]]> 2021-10-18 15:13:48 UTC https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824452329 pablobacian https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824456182 Buscar la validación no solo con la nota final pero de llevar a cabo un proceso que pueda adaptarse al estudiante para que así tener alternativas en el desarrollo de la unidad/ejercicio.]]> 2021-10-18 15:15:05 UTC https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824456182 lesliespataris1 https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824470019 La evaluación dinámica proporciona una retroalimentación efectiva cuando esta refleja las verdaderas necesidades educativas de los estudiantes. ]]> 2021-10-18 15:19:42 UTC https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824470019 pablobacian https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824471356 Pero el proceso es demasiado largo (Tiempo, Apoyo y personas) como para usarlo a gran escala.]]> 2021-10-18 15:20:02 UTC https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824471356 pablobacian https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824478231 Si dos personas llegaran a necesitar una adaptación del mismo sistema/evaluación/trabajo tampoco podemos asumir que la misma adaptación servirá para las 2, es un proceso mas especifico.]]> 2021-10-18 15:22:17 UTC https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824478231 lesliespataris1 https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824485817 La evaluación dinámica también puede brindar indicadores cualitativos, como las estrategias cognitivas empleadas, el nivel de funcionamiento metacognitivo, el tipo y naturaleza de los errores, la calidad de la ayuda educativa proporcionada y las reacciones al éxito y fracaso.]]> 2021-10-18 15:24:53 UTC https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824485817 lesliespataris1 https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824497633 Este tipo de evaluación se encuentra estrechamente relacionado a la "Zona de Desarrollo Próximo " de Vygotsky, puesto que es el área en el que los alumnos y alumnas logran comprender un concepto con ayuda del docente. El aprendizaje se maximiza cuando la enseñanza se mantiene dentro de esta zona.]]> 2021-10-18 15:27:46 UTC https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824497633 https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824498711 La evaluación dinámica nos permite saber con qué método el estudiante se siente más cómodo para tener un óptimo aprendizaje y así poder abarcar a la totalidad de los estudiantes, ]]> 2021-10-18 15:28:06 UTC https://padlet.com/davidrojas02/k8wivw8q189amwhv/wish/1824498711