A turma do 10.ºk assistiu à palestra sobre o colonato de pegões em geometria descritiva. 

A turma 7.º K está a trabalhar o colonato de Pegões, visualização de vídeo RTP ensina e a partir daí é da análise de desenhos e fotografias incorpora a informação em composições visuais. 

https://semmais.pt/2023/05/13/colonato-de-pegoes-vai-ser-classificado-pela-direcao-geral-do-patrimonio-cultural/amp/

https://www.rtp.pt/play/p5656/e401418/visita-guiada

Foi assim que deram início ao trabalho sobre a ditadura e a comemoração dos 50 anos de liberdade - temática do DAC, na disciplina de português, em articulação com TIC, Cidadania e História.

Ver no blogue da disciplina:https://anamartinsentre-linhas.blogspot.com/2023/09/as-memorias-da-escola-primaria-do.html

Um dos diários foi escrito por um aluno que veio do Brasil e que surge identificado como D.E. do 8º ano:

Diário do meu primeiro ano escolar

Atualmente, encontro-me no oitavo ano escolar, tenho muitas coisas a dizer sobre como foi o meu primeiro ano de escolaridade. Em setembro de 2014, entrei no meu primeiro ano e comecei os meus primeiros estudos. Tive grandes dificuldades de aprendizagem e ainda mais para me enturmar com qualquer aluno que fosse. Não me recordo de ter tido amigos até ao segundo ano, tive que mudar muitas vezes de escola por mudar de país regularmente (no total foram 5/6 vezes que mudei do Brasil para Portugal e vice-versa).

A minha professora do primeiro ano era mesmo terrível e era muita rígida para quem dava aulas apenas para o primeiro ano. Pensando bem, hoje vejo que, durante uma época, ela fez parte de alguns traumas escolares, por isso eu penso sempre que o ensino, hoje em dia, com tantas atualizações de educação e tanto trabalho para melhorar o preconceito deveria ter outros olhos para alunos estrangeiros. Eu, infelizmente, sempre sofri muito bullying por conta do meu peso e, como acabo tendo descendência asiática e falar outra língua, sempre foi difícil, o maior problema é que nunca fui reativo, então me batiam e eu deixava e acabava não contando para ninguém.

Mas pensando hoje em dia e me lembrando de tudo, acredito que realmente todo o acontecimento faça parte do amadurecimento de qualquer indivíduo, o que muda de pessoa para pessoa é como ela usa, resolve, pensa ou reage no momento ou depois de tal situação. Se eu tivesse a chance de falar algo para quem me fez mal, eu diria a frase de um filósofo: - “Ninguém pode entrar duas vezes no mesmo rio, pois quando nele se entra novamente, não se encontra as mesmas águas e o próprio ser já se modificou”

Este trabalho foi realizado e apresentado para a disciplina de Português.

Texto do aluno Martim Nunes, do 9º C:

"Na minha opinião, esta imagem do cartoon pode realcionar-se com a censura, que também existia durante a Estado Novo, o lápis com o bico partido penso que significa que não se podia escrever o que se queria, não existia liberdade na literatura, não se podia publicar nada que falasse mal do Estado Novo, ou que tivesse ideologias diferentes do mesma. O objetivo deste cartoon será alertar a população para a censura que existia durante esse período.

O seu valor simbólico diz respeito ao facto de, na altura, a leitura estar condicionada, censurada, ou seja o lápis significa tudo o que as pessoas leem e escrevem, e o balão significa os pensamentos que não podiam ser expressados."

Os alunos do oitavo ano, durante o mês de maio 2024 - turmas B, C e E- também escreveram um texto de apreciação crítica sobre este conto, seguindo as orientações que surgem no blogue de Português: https://anamartinsentre-linhas.blogspot.com/2024/05/eu-o-lapis-azul-texto-de-apreciacao.html

O PICA (Projeto de Intervenção Cultura e Artes) que tem colaborado com a escola, desde o ano passado, está a celebrar os 50 anos do 25 de Abril de 1974 de uma forma extraordinária. Neste ano de comemorações, o projeto convida o professor Francisco Cantanhede para, dia 29 de fevereiro, compartilhar as suas experiências e memórias dos tempos de ditadura, num livro que publicou. Francisco Cantanhede, licenciado em Ciências Históricas, foi professor de História e História e Geografia de Portugal durante mais de 25 anos e agora encontra-se reformado. Foram 12 as turmas da Escola Secundária, o 9.º C e as turmas de História e Geografia do Ensino Secundário, em articulação com a Biblioteca Escolar da escola (que organizou muito bem a ida, depois do nosso pedido) que estiveram com outras turmas do concelho do Montijo, no Teatro Joaquim de Almeida (um edifício construído durante o Estado Novo e agora propriedade da autarquia).

https://www.mun-montijo.pt/eventos/evento-48/pica-convida-o-cavador-que-lia-livros-no-tempo-de-salazar-francisco-cantanhede

No blogue de português para o 9.º ano, da professora Ana Martins, podemos ver as indicações para essa atividade de pesquisa, em: https://senosvoassemos.blogspot.com/search?q=Biografias

A turma 7.º K participou no Concurso Desafios d´ Arte - Um olhar sobre o lugar, tendo trabalhado o Património do Concelho e em particular o Colonato de Pegões.

_{(professora Susana Duarte).}

" Uma mala repleta de objetos misteriosos, inusitados mesmo, caricatos até, é o ponto de partida para uma conversa divertida e descontraída sobre a vida, particularmente rica, do autor e sua obra. Com o espírito camoniano imbuído, o desafio seguinte não poderia ser senão, pois, o de uma oficina poética, com o vocabulário de alguns dos seus poemas. Que nos valham a nós, lusitanos, as ninfas do Tejo!"

Os alunos leram os versos dispersos numa mesa e escreveram novos poemas - de alguns sonetos do poeta. Depois, leram-nos em voz alta e falaram sobre o que escreveram e ouviram.

As professoras - do 11º ano destas turmas - e de Economia C, organizaram uma exposição sobre os valores da UE.

Os alunos também imaginaram o poeta no século XXI, no dia 10 de junho de 2026 e escreveram textos diversos sobre a sua opinião, a propósito da comemoração. Também desenharam o poeta e a batalha.