Cada par escreveu uma carta a aconselhar um amigo em como lidar com esta nova emoção, fizemos os envelopes para as guardar e colocámo-las na nova caixa dos conselhos.

Neste registo fotográfico, os alunos estavam a passar o que construíram para o mural à porta da sala.

Após a construção dos poemas, ainda tiveram oportunidade de os ilustrar.

Para além disso, já com a professora titular de turma, fizeram flores geométricas e abstratas que serviram para completar ainda mais o mural.

Após isso, cada grupo pesquisou acerca de um constituinte para, posteriormente, partilhar com o resto da turma o que descobriu.

Com imaginação e o que aprenderam, criaram histórias únicas onde as flores ganham novas cores, formas e até poderes!

Foi mais uma oportunidade para pôr em prática o que aprenderam e para dar asas à criatividade.

Depois de explorarmos a receita na história, passámo-la cuidadosamente para o caderno e pusemos mãos à obra!

Com a ajuda especial da mãe de um aluno da turma, a sala encheu-se de aromas e sorrisos. Cada aluno teve um papel importante na confeção deste bolo tão especial — feito com baunilha, afeto e espírito de equipa. O bolo transformou-se em queques que foram enfeitados no final ao gosto pessoal de cada um!

A turma pôs-se logo pronta para tentar descobrir o que aconteceu. Com pistas em cada estação, descobriram diversas características ligadas ao caso da pirâmide desaparecida, desde factos sobre o local e a hora do acontecimento, até especificidades do culpado!

No final, elaboraram as suas teorias em grupos cooperativos, partilhando-as com os colegas para, no final lermos a história que efetivamente aconteceu.

A confusão ficou instalada na sala, mas os resultados foram excecionais!

Assim, alguns alunos agarraram o desafio e pensaram naquilo que era a sua mão, escrevendo dedicatórias fenomenais num processo de escrita criativa individual.

Ora, como o ar ocupa espaço, o lenço saiu seco!

Têm de estar muuuuito atentos para conseguir ver a diferença, mas a verdade é que o ar tem peso e a cruzeta, apesar de pouco, virou um bocadinho.

Sim! O barco andou porque o ar o empurrou, o ar tem força.

Mas o que é um caligrama? Uma forma diferente de interpretar um texto, onde criamos uma imagem com palavras, neste caso, do que mais ouvimos ou mais nos marcou!

Numa dinâmica de aprendizagem cooperativa de cabeças numeradas juntas, descobrimos que animais iam a que restaurante, discutindo respostas e verificando no final!