Supone un ejercicio de reflexión profunda, donde el investigador o el actor social organiza la experiencia para comprenderla y aprender de ella.

El PROCESOS DE INDUCCIÓN

Se refiere como el camino reflexivo mediante el cual se construyen principios, aprendizajes o patrones generales a partir del análisis crítico de experiencias y casos particulares, considerando siempre el contexto y la significación de lo observado.

LA ABDUCCIÓN

Describe el razonamiento creativo e interpretativo mediante el cual se generan hipótesis o explicaciones plausibles de los fenómenos observados, constituyendo un paso clave para comprender experiencias y construir conocimiento cualitativo.

SERENDIPIA

Se interpreta como un hallazgo inesperado y significativo que emerge durante la investigación o reflexión sobre experiencias, y que contribuye a generar conocimiento valioso y aprendizajes relevantes, puede ocurrir durante la observación, análisis o reflexión sobre experiencias, revelando patrones, aprendizajes o explicaciones que no se habían anticipado.

Es el conjunto de supuestos, principios, creencias, valores y métodos que sirven de fundamento para la producción del conocimiento en una época, disciplina o comunidad científica.

FIABILIDAD

Hace referencia a la coherencia interna y la consistencia del proceso de construcción de conocimiento lo que implica que los procedimientos, criterios de análisis y registro de experiencias sean claros, rigurosos y aplicables en contextos similares.

CATEGORIZACIÓN

Es el proceso mediante el cual se identifican, agrupan y clasifican elementos, ideas, experiencias o datos según sus características, semejanzas o diferencias. Su finalidad es organizar la información de manera que sea comprensible y facilite la interpretación y análisis.

SATURACIÓN

Describe que la saturación ocurre cuando la incorporación de nuevos datos deja de aportar información relevante o novedosa sobre los fenómenos estudiados. Es un indicador de que el análisis de experiencias o de datos ya ha alcanzado un nivel suficiente de comprensión para elaborar interpretaciones válidas.

Es el proceso mediante el cual se construyen explicaciones, modelos o marcos conceptuales a partir del análisis reflexivo de experiencias y datos. Su finalidad es dar sentido, integrar aprendizajes y convertir el conocimiento práctico en conocimiento generalizable y aplicable.

TEORÍA FUNDAMENTADA

Se entiende como un enfoque metodológico para generar teoría a partir de datos empíricos, en lugar de partir de hipótesis preexistentes. mediante el cual se identifican categorías, patrones y relaciones, que permiten construir teorías o explicaciones sólidas.

Visualiza esa figura humana resplandeciente en el centro.  No se trata únicamente de un cuerpo, ¡cada uno representa a una persona! Cada individuo con su propio mundo de experiencias, sus pensamientos más profundos y sus emociones más sinceras. El postpositivismo nos invita a centrar a ese ser humano en el núcleo de todo, reconociendo que la realidad no es una línea recta, sino una hermosa y compleja tela que se teje con cada interacción, cada recuerdo, cada punto de vista. Esa luz que emana desde el interior representa la conciencia, la subjetividad, ¡la chispa de vida que este enfoque busca comprender!

Ahora, observa esas líneas que emergen de la figura. Son como hilos de un tejido, conectándonos con esa riqueza interna. Son nuestras herramientas de investigación, no como frías maquinarias, sino como puentes. Puentes que tendemos para acercarnos y entender lo que cada persona desea compartir con nosotros.

Y esos pequeños íconos que flotan a su alrededor. . . ¡son nuestros aliados en este viaje!

El Micrófono con el Ojo (Entrevista): Esto va más allá de formular preguntas. Se trata de sentarse, mirar a los ojos, escuchar con el corazón. Es dar espacio para que las personas compartan su historia, sus vivencias, sus “porqués” y sus “cómos”. Es el arte de tener conversaciones profundas que nos enseñan Ñaupas.

El Signo de Interrogación con la Flecha (Observación): Aquí no somos simples observadores. Actuamos como investigadores curiosos que se sumergen en la realidad de los demás. Queremos comprender no solo lo que ocurre, sino también las razones detrás de ello, en su propio contexto natural. Es un "explorar y preguntar" continuo.

La Lupa (Investigador): ¡Esa soy yo, eres tú, somos todos los que llevamos a cabo investigaciones! Reconocemos que no somos máquinas imparciales. Venimos con nuestra historia, nuestras creencias, y eso influye en cómo observamos y entendemos. Es una invitación a ser honestos y reflexionar sobre nuestro propio papel en este proceso.

Los Remolinos Brillantes (Razonamiento Abductivo / Teoría Emergente): ¡Esto es fascinante!  Imagina que no llegamos con una respuesta ya formulada. Comenzamos a escuchar, a observar, y de repente, de toda esa información, ¡bam! Surgen ideas, patrones, nuevas explicaciones. La teoría no la imponemos; la descubrimos, como un tesoro oculto, emergiendo de la misma realidad que investigamos. Es el núcleo de la "rehumanización" de la ciencia que nos presenta Martínez Miguélez.

Los Triángulos Apilados (Triangulación): Esto se asemeja a tener múltiples perspectivas sobre el mismo panorama. No nos limitamos a una única imagen. Utilizamos diversas herramientas (otras entrevistas, observaciones, documentos) para asegurarnos de que nuestra visión sea integral y coherente. Así validamos nuestras comprensiones, ¡para que se acerquen lo más posible a la realidad vivida! Tal como sugiere Monje.

En resumen, esta imagen nos indica que la investigación en el postpositivismo es una travesía emocionante y vibrante. Es un compromiso por comprender al ser humano en toda su totalidad, generando conocimiento desde la esencia de sus vivencias. No se trata solo de ciencia; ¡es una manera de conectar y entender el mundo que nos rodea de forma profunda y significativa!