O objeto da psicopedagogia passa a ser o processo de aprendizagem visto como sendo estrutural e constitutivo, integrando nele os aspectos cognitivos, afetivos e sociais do ser humano. O aprendizado não se dá por acúmulo de informações; só acontece se o conhecimento estiver encarnado no sujeito, ou seja, se o sujeito estiver sendo autor do seu conhecer.

- Sai do sintoma e foca na aprendizagem e no conhecimento.

- Foca na singularidade de cada sujeito, na particularidade que existe dentro do universal; sai de um paradigma simplista para olhar o sujeito como sendo um sujeito pluridimensional.

- Amplia o conceito de cognição, não vê apenas os aspectos lógicos do conhecimento e percebe as outras dimensões.

Maria Cecilia 

 

A escola se transforma, ainda bem. E assim como nós, humanos, acredito que deva ser uma “metamorfose ambulante”.

Pulsão não é consciente, é energia, pressão, força motriz. Ela se torna algo a partir do momento que se liga a uma ideia ou a um afeto. As representações pulsionais são inscritas no inconsciente; o afeto é o que aparece no consciente podendo ser tanto negativo quanto positivo. A quantidade de pulsão no inconsciente é grande até um ponto que ela se expande, feito uma lava de um vulcão, e se liga a partir daí em representações ideativas ou em afetos e na nossa vida psíquica através dos fenômenos lacunares.