DESARROLLO INDUSTRIAL

El desarrollo industrial es un tema carente ya que no se posee un sector industrial tan grande ni diversificado se tiene un sector industrial débil y con una inversión reducida esto lo que crea es un alcance menor ya que si se diversifica lo que se produce aumenta la posibilidades de potenciales clientes o consumidores esto generaría ingresos mayores hacia el país y distribuidos en diferentes sectores aparte que al no recibir una inversión ya sea local o extranjera lo que esto hace es estancar a las empresas porque con un presupuesto mayor podrían crecer no solo en infraestructura y mano de obra esto a su vez le generaría una mayor producción y por ende mayor exportación que se verían reflejado más ingresos.

El Salvador es uno de los países más atrasados en cuanto a disponibilidad de espectro para servicios móviles con solo 194 MHz entregado a los operadores, de acuerdo con cifras de 5G Americas. Sin embargo, esta situación podría revertirse si se avanza con la esperada licitación de espectro en las bandas AWS.

Educación primaria y secundaria

La educación parvularia (preescolar) atiende a niños de cuatro a seis años de edad. La educación básica se ofrece normalmente a estudiantes de siete a quince años de edad y es obligatoria. Se puede admitir alumnos de seis años, siempre que bajo criterio pedagógico demuestren madurez para iniciar estos estudios y existan los recursos en los centros educativos. La educación básica comprende 9 grados de estudio divididos en tres ciclos de 3 años cada uno. La educación media ofrece la formación en dos modalidades, una general y otra vocacional. Los institutos educativos oficiales que imparte la enseñanza del nivel medio se definen como Institutos Nacionales, mientras que las instituciones privadas son llamadas Colegios o Liceos. Los estudios de educación media culminan con el grado de Bachiller. El Bachillerato General cuenta con una carga semanal de 40 horas de clase, y tiene una duración de 2 años, mientras que el Bachillerato Técnico Vocacional posee 44 horas de clase semanales, de las cuales 10 horas corresponden al área técnica en los dos primeros años; el tercer año comprende 30 horas clase semanales, todas del área técnica.

El acceso a la educación superior en El Salvador está condicionado en términos generales, a la ubicación geográfica de las instituciones de educación superior. En el país existen  tres puntos referenciales importantes: 1) zona Metropolitana de San Salvador, en donde se aglutina  el 72.87%¹ de la población estudiantil; 2) la Zona Occidental con un 12.55% de la demanda estudiantil para los departamentos y 3) la Zona Oriental con un 11.64% en donde la población se concentra en los departamentos de San Miguel y Usulután.

Esta situación semi-centralizada, a pesar que el país es pequeño, presenta ciertos obstáculos para los jóvenes que se gradúan de la educación media en los departamentos más aislados como: La Unión, Morazán, Cabañas, entre otros.

En lo que respecta al acceso a las instituciones de educación superior existen muy pocos requisitos de ingreso, debido que la Ley de Educación Superior solamente exige para ingresar al nivel superior, se cuente con el título de bachiller y cumplir con los requisitos de admisión de la institución. La mayoría de instituciones cuenta con un curso preuniversitario que no filtra ni ubica a los estudiantes según sus aptitudes. Esta situación hace que el acceso a la educación superior sea muy fácil, afectando así la calidad de la educación ya que alumnos con rendimientos bajos en educación media, pueden acceder al nivel superior y generar un efecto de estancamiento por las circunstancias de los resultados globales.

 

Su tasa de alfabetización masculina es del 91,1%, superior a la femenina que es del 87,23%.

Si miramos el ranking de tasa de alfabetización vemos que es el 89º país del ranking de tasa de alfabetización.

La tasa de alfabetización, tal como podemos ver en la tabla y el gráfico, ha aumentado en los últimos años.

Debemos estar conscientes de que alfabetización no es únicamente el hecho de que una persona pueda leer o escribir, sino que se trata de ir más allá en lo referente a desarrollar en las personas todas las capacidades tecnológicas y cognitivas necesarias para desenvolverse dentro de la sociedad. Aunado a lo anterior, la alfabetización tiene gran importancia como indicador clave en la educación de calidad para todos, siendo esencial en la erradicación de la pobreza, inseguridad, igualdad de género, entre otros indicadores que son claves para lograr un desarrollo sostenible.
Según datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), dos de cada diez personas en América Latina no tienen los niveles mínimos de compresión de lectura, lo cual refleja algunas falencias en el aprendizaje continuo. Otros datos de la UNESCO también reflejan que Latinoamérica pasó al cuarto lugar de analfabetismo a nivel mundial, detrás de Europa, América del Norte, Asia Central y el Este y Sudeste Asiático. Los países como Chile, Costa Rica, Ecuador y Argentina se encuentran entre los países con un 99% de índices de alfabetización. Situación distinta a la de algunos países en Centroamérica. Por ejemplo, Honduras tiene un 89% de alfabetización, El Salvador 88% y Haití está por debajo, con un 72%. En el caso de este último país, se les atribuyen esos malos resultados a los altos niveles de pobreza, a la falta de acceso a la educación pública y a la escasa formación docente.
La pandemia que nos acecha actualmente, resalto aún más el rol que desempeña la alfabetización, yendo más allá del vínculo con el ámbito educativo, la alfabetización también permite que los seres humanos se independicen y busquen mejoras continuas de vida, proporcionándoles herramientas e insumos necesarios para tomar decisiones y actuar de manera mas congruente y racional en sus actuaciones del diario vivir.