Receptor: Persona o entidad que recibe e interpreta el mensaje.

Mensaje: Contenido que se transmite.

Canal: Medio por el que se envía el mensaje (oral, escrito, visual, etc.).

Código: Sistema de signos utilizado (idioma, símbolos, gestos).

Contexto: Situación en la que ocurre la comunicación (lugar, momento, cultura).

Retroalimentación: Respuesta del receptor, que permite saber si se entendió el mensaje.

Ruido: Cualquier interferencia que dificulte o distorsione la comunicación (puede ser físico, psicológico o semántico).

Ejemplo Práctico: los estudiantes de una clase de literatura crean un muro para compartir reseñas de libros que han leído.

Ejemplo práctico: un profesor sube una tarea de redacción y los estudiantes la entregan directamente en la plataforma.

Ejemplo práctico: después de una clase sobre historia, el docente crea un quiz con preguntas tipo trivia para repasar el contenido.

Ejemplo práctico: un estudiante crea una infografía sobre el ciclo del agua para presentar en clase.

Ejemplo práctico: un maestro de ciencias añade preguntas a un video de YouTube sobre el sistema solar y asigna la actividad a sus alumnos.

Ejemplo práctico: un docente usa Quizizz al final de una unidad de matemáticas para repasar los temas con la clase.

Ejemplo práctico: alumnos de idiomas graban videos presentándose en la lengua que están aprendiendo.

Ejemplo práctico: un estudiante crea un juego interactivo para explicar conceptos de biología celular.

Ejemplo práctico: una institución educativa usa Moodle para impartir sus cursos de manera semipresencial, con recursos, tareas y foros.

• ¿Qué es?
  Se refiere a la transmisión de datos, instrucciones o contenidos educativos dentro del EVA.

• Propósito:
  Facilitar el acceso claro a materiales, fechas, actividades, y lineamientos.

• Ejemplo práctico:
  El docente publica en el aula virtual las instrucciones para un trabajo práctico o un cronograma de clases.

2. Sentido Interactivo

• ¿Qué es?
  Promueve el diálogo y la participación entre los miembros del entorno (docente-estudiante, estudiante-estudiante).

• Propósito:
  Fomentar el aprendizaje colaborativo, la socialización del conocimiento y la retroalimentación.

• Ejemplo práctico:
  Participación en foros de discusión donde los estudiantes comentan y responden a las ideas de sus compañeros.

3. Sentido Formativo

• ¿Qué es?
  Comunicación orientada al aprendizaje, evaluación y retroalimentación pedagógica.

• Propósito:
  Acompañar el proceso educativo, detectar dificultades y ofrecer orientación o mejora.

• Ejemplo práctico:
  El profesor corrige una tarea entregada por el estudiante y añade comentarios que explican cómo mejorar.

4. Sentido Motivacional

• ¿Qué es?
  Involucra mensajes que estimulan el compromiso, la confianza y la participación activa.

• Propósito:
  Generar un clima positivo, disminuir la deserción y reforzar el interés por el aprendizaje.

• Ejemplo práctico:
  Un mensaje del profesor felicitando al grupo por su progreso o animándolos a seguir participando.

5. Sentido Organizacional

• ¿Qué es?
  Comunicación que estructura la dinámica del curso: roles, reglas, tiempos y normas de interacción.

• Propósito:
  Mantener el orden y la claridad dentro del entorno educativo virtual.

• Ejemplo práctico:
  Publicación de una guía del curso con instrucciones sobre cómo participar en las actividades y usar la plataforma.

• ¿Qué es?
  Es la persona, grupo o entidad que genera y envía el mensaje.

• Rol principal:
  Codifica la información que quiere transmitir (ideas, emociones, instrucciones) en un lenguaje comprensible.

• Responsabilidades:

  • Ser claro y coherente.

  • Elegir el canal y el código adecuado.

  • Adaptarse al contexto y al receptor.

  • Anticipar posibles malentendidos.

• Ejemplo en educación:
  El docente que explica un concepto en clase o sube un video explicativo a una plataforma virtual.

2. Código: El sistema de signos que permite entender el mensaje

• ¿Qué es?
  Es el conjunto de símbolos, signos y reglas compartidos entre emisor y receptor para dar significado al mensaje (por ejemplo: idioma, símbolos matemáticos, gestos).

• Rol principal:
  Facilita la codificación (por parte del emisor) y la decodificación (por parte del receptor).

• Tipos comunes de código:

  • Verbal: palabras escritas u orales (idiomas).

  • No verbal: gestos, expresiones faciales, tono de voz.

  • Visuales o simbólicos: íconos, diagramas, colores.

• Ejemplo en educación:
  Un profesor utiliza gráficos y palabras en una presentación para explicar un tema; ambos elementos son parte del código.

3. Receptor: El que recibe y comprende el mensaje

• ¿Qué es?
  Es la persona o grupo que recibe el mensaje enviado por el emisor.

• Rol principal:
  Decodifica el mensaje para comprenderlo y, si es necesario, responder (retroalimentar).

• Responsabilidades:

  • Prestar atención.

  • Interpretar correctamente el código usado.

  • Dar retroalimentación clara o formular preguntas.

• Ejemplo en educación:
  El estudiante que lee una consigna, escucha una clase o ve un video educativo y luego realiza una actividad relacionada.

• Definición:
  Es la capacidad de captar, interpretar y dar sentido a una información, mensaje o idea.

• Características:

  • Involucra interpretar, analizar y relacionar conceptos.

  • No es solo memorizar, sino entender el "por qué" y el "cómo".

  • Es un paso previo y fundamental para un aprendizaje real.

• Ejemplo educativo:
  Un estudiante lee un texto sobre el sistema solar y entiende cómo los planetas giran alrededor del sol y por qué.

2. Aprendizaje

• Definición:
  Es un proceso a largo plazo mediante el cual se adquieren y consolidan conocimientos, habilidades, actitudes o valores.

• Características:

  • Puede ser resultado de la experiencia, la enseñanza o la práctica.

  • Incluye comprender, pero también recordar, aplicar, analizar, evaluar y crear.

  • Puede ser consciente (formal) o inconsciente (informal).

• Ejemplo educativo:
  Tras comprender el sistema solar, el estudiante aplica ese conocimiento en una maqueta o explica el tema con sus propias palabras en una exposición.