Medien und Informatik by Corina Roner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks en-us 2022-03-01 11:51:59 UTC 2023-05-26 18:45:43 UTC hello@padlet.com 3. Wie kann inklusionsorientierter Unterricht in einer Kultur der Digitalität geplant,durchgeführt und reflektiert werden? corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2496643118 1. Anforderungen von Situationen antizipieren und analysieren können 
2. Die Funktionsfähigkeit des Kindes in Bezug auf die geplante Situation einschätzen können 
3. Überlegungen machen und Strategien entwickeln zur Anpassung der Situationen
--> die digitale Teilhabe-Chancen stehen im Fokus

]]> 2023-02-27 16:23:55 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2496643118 2. Welche spezifischen Bedürfnisse in Bezug auf digitale Teilhabe gibt es? corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2496650536 Grundprinzip 1: Digitale Barrierefreiheit
WCAG-Web Content Accessibilty Guidelines (2.1):  internationaler Standard für barrierefreie Webinhalte
-Wahrnehmbarkeit: Inhalte müssen auf verschiedene Wege wahr-genommen werden können z.B  Gebärdesprache, Untertitelung, Vorlesesoftware
-Bedienbarkeit muss handhabbar sein, also auch ohne  Mausklick z.B mit Sprachsteuerung, Eye Tracking
-Verständlichkeit der Handhabung und Information
- Robustheit (Inhalte müssen funktionieren, interpretierbar sein und standhalten)
 
Grundprinzip 2: Universal Design
Um die SuS individuell zu unterstützen, sollen vielfältige Möglichkeiten, mehrere Darstellungsvarianten und vielfältige Handlungs- und Ausdrucksmöglichkeiten angeboten werden
 
Grundprinzip 3: Assistive Technologien
(Elektronische und nicht-elektronische Hilfen)
]]> 2023-02-27 16:28:26 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2496650536 1. Welche Potenziale hat die Digitalisierung für den inklusionsorientierten Unterricht? corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2496651125 -Die Bildungschancen der SuS können erweitert werden 
(Bildungsgerechtigkeit)
-Für SuS mit Beeinträchtigungen sind neue Möglichkeiten  der Kommunikation mithilfe der Technologien möglich.          
- Möglichkeiten zur Informationsbeschaffung,   Wissenserwerb/-erweiterung, Alltagsgestaltung, 
-Möglichkeit der Teilhabe an sozialen Angeboten  (gleichberechtigte digitale Teilhabe) z.B Sprachnachrichten 
statt Textnachrichten (wenn man nicht schreiben oder 
lesen kann)
-An Sonderschulen bieten die digitalen Medien zusätzliche 
Unterstützung
-Neue Möglichkeiten des Lernens
-Es können pädagogische Ziele erreicht werden

]]> 2023-02-27 16:28:44 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2496651125 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512625940 https://www.youtube.com/watch?v=_R0p6VSJ47E]]> 2023-03-11 11:24:41 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512625940 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512627982 https://www.youtube.com/watch?v=gmGgplQkrVw&t=19s]]> 2023-03-11 11:30:39 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512627982 Dimensionen für einen adaptiven Unterricht mit digitalen Medien corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512628753
Bezogen auf den konkreten Unterricht, kann man Adaptivität aus unterschiedlichen Dimensionen betrachten, an denen wir uns für eine Umsetzung orientieren können. Die Basis bildet immer das adaptive Unterrichtssetting (im Sinne von “adaptiv” des theoretischen Fundamentes).

Digitale Medien, die:

  • einen adaptiven Charakter haben und sich deshalb individuell einsetzen lassen. Das sind z.B. Apps oder auch Webseiten, die man auf persönliche Voraussetzungen oder Bedürfnisse anpassen und individualisieren kann.
  • Inhalte automatisch adaptiv anpassen. Das sind meist Anwendungen - ähnlich wie Computerspiele - die ihren Inhalt im Verlauf der Nutzung an die Fähigkeiten des Nutzers automatisch anpassen.

  • sich auf unterschiedliche Unterrichtssituationen adaptieren lassen. Das sind Anwendungen (Apps, Webseiten, etc.), die einen eher generell digitalen Charakter haben, wie z.B. eine Notiz-App. Eine solche kann man in allen Unterrichtssituationen einsetzen, wo schreiben oder zeichnen genutzt wird.

  • sich über verschiedene Stufen einsetzen lassen. Das sind meist Anwendungen, die einen generischen Aufbau haben (eine Mischung aus dem ersten und dritten Punkt) oder sich unterschiedlichen Leistungen anpassen (wie im zweiten Punkt).

  • hohen Grad an Individualisierung zulassen, hochgradig variabel sind. Hier sind physische Geräte gemeint, z.B. ein Tabletcomputer, auf welchem unterschiedliche Software läuft und der für allerlei Tätigkeiten einsetzbar ist.

Je nach gewählter Dimension gelangt man zu unterschiedlichen Einsatzformen und -möglichkeiten von digitalen Medien.

]]> 2023-03-11 11:32:44 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512628753 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512629173 https://edudoc.ch/record/34511]]> 2023-03-11 11:34:03 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512629173 Materialien für den Unterricht corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512630094 https://www.mia4u.ch/katalog


]]> 2023-03-11 11:36:45 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512630094 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512630285 https://grundschul-blog.de/category/digitales-klassenzimmer/]]> 2023-03-11 11:37:26 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512630285 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512630693 https://www.wizkids.co.uk/]]> 2023-03-11 11:38:45 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512630693 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512630865 https://digitalunterrichten.ch/]]> 2023-03-11 11:39:14 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512630865 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512631666 https://www.schabi.ch/seite/sl-tools]]> 2023-03-11 11:41:54 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512631666 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512632446 https://www.neue-wege-des-lernens.de/]]> 2023-03-11 11:44:23 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512632446 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512632798 https://www.lmvz.ch/schule/connected/connected-lehrwerkteile]]> 2023-03-11 11:45:42 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512632798 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512634395 https://gr-d.lehrplan.ch/index.php?code=b|10|0]]> 2023-03-11 11:50:12 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512634395 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512634888 https://mia21.ch/index.php/modulubersicht/]]> 2023-03-11 11:51:36 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512634888 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512635105 https://www.mia4u.ch/katalog]]> 2023-03-11 11:52:13 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2512635105 MEIN ERSTER EIGENER PROGRAMMIER VERSUCH corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2513141687 2023-03-12 12:39:59 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2513141687 FACTSHEET corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2513182553 Nach der Anwendungen des LP21 für SuS mit komplexen Behinderungen an Regel- und Sonderschulen (Hollenweger & Bühler, 2019).]]> 2023-03-12 13:53:45 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2513182553 Für den Unterricht corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2513185681 2023-03-12 13:59:10 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2513185681 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2513188072 https://code.org/]]> 2023-03-12 14:02:30 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2513188072 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2513188260 https://programmieren.wdrmaus.de/]]> 2023-03-12 14:02:54 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2513188260 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546448898 http://www.ab-math-games.com/]]> 2023-04-06 16:34:20 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546448898 Matheapps corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546449921 http://urbn.de/urbnpockets/learning-math-multiplication.html]]> 2023-04-06 16:35:31 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546449921 Schreib -APP corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546450921 https://abcdino.swiss/xenegugeli/txenegugeli_DE.htm]]> 2023-04-06 16:36:37 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546450921 Deutsch-App corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546451833 https://apps.apple.com/ch/app/chatterpix/id734038526]]> 2023-04-06 16:37:31 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546451833 Sprach-App corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546452579 https://apps.apple.com/de/app/zabulo/id1428700761]]> 2023-04-06 16:38:08 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546452579 Schreib-APP corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546453782 https://www.lexi.uzh.ch/de/projekt-2/GraphoLearn.html]]> 2023-04-06 16:38:52 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546453782 Reader-App corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546455359 https://www.voicedream.com/]]> 2023-04-06 16:40:40 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546455359 Spiele für Zwischendurch corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546456282 https://sennepgames.com/olo]]> 2023-04-06 16:41:46 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546456282 Lernen corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546457601 https://app-support.panvision.de/LUEK-APP/]]> 2023-04-06 16:43:23 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546457601 Lernen corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546458233 https://www.conni.de/conni-schule/spielen]]> 2023-04-06 16:44:07 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546458233 Lernen corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546458820 https://quiz-maker.de/]]> 2023-04-06 16:44:47 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546458820 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546463609 2023-04-06 16:50:49 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546463609 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546466521 2023-04-06 16:54:31 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546466521 Scratch corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546468182 https://sites.google.com/view/programmieren-in-der-schule/12-challenges]]> 2023-04-06 16:56:49 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546468182 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546469263 2023-04-06 16:58:24 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546469263 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546469439 https://sites.google.com/view/programmieren-in-der-schule/12-challenges]]> 2023-04-06 16:58:38 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546469439 Fangspiel corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546469940 2023-04-06 16:59:00 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546469940 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546470484 https://www.schabi.ch/seite/scratch]]> 2023-04-06 16:59:41 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546470484 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546470951 2023-04-06 17:00:15 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546470951 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546471616 https://phzh.ch/globalassets/phzh.ch/weiterbildung/volksschule/digitale-bildung/kompetenzbereiche/gmi-programmierkonzept-scratch.pdf]]> 2023-04-06 17:01:01 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546471616 corinaroner https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546472468 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qmHjI99RWDAXuGqNqIGJrEHDFO7K60UIa_ng5mMcwJM/edit#gid=0]]> 2023-04-06 17:01:56 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2546472468 https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585951438 https://www.youtube.com/watch?v=NPYwSkrfSAk]]> 2023-05-10 18:35:40 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585951438 https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585952553 https://www.youtube.com/watch?v=a3G_pgZ2SzY]]> 2023-05-10 18:36:36 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585952553 https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585954840 https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=nEvfx4-GdQc&embeds_euri=https%3A%2F%2Fwww.schabi.ch%2F&source_ve_path=MTM5MTE3LDI4NjY2&feature=emb_logo]]> 2023-05-10 18:38:44 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585954840 https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585958131 https://www.youtube.com/watch?v=D9NEax1v5W8&t=4s]]> 2023-05-10 18:41:38 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585958131 https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585958956 https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=DArBfj4kDcQ&embeds_euri=https%3A%2F%2Fwww.schabi.ch%2F&source_ve_path=Mjg2NjY&feature=emb_logo]]> 2023-05-10 18:42:20 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585958956 https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585962756 https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=PMwn2HF1634&embeds_euri=https%3A%2F%2Fwww.schabi.ch%2F&feature=emb_logo]]> 2023-05-10 18:45:58 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585962756 Fake News https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585968047 Fake News – wörtlich übersetzt „gefälschte Nachrichten“ – sind Informationen in Form von Texten, Fotos oder Videos, die nicht der Wahrheit entsprechen. Sie sind mit unbewiesenen Behauptungen gespickt und beziehen sich auf nicht geschehene Ereignisse oder Handlungen. Häufig werden sie über elektronische Kanäle, bevorzugt über soziale Medien, verbreitet]]> 2023-05-10 18:50:42 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585968047 Medienkompetenz https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585969418 Begriff (Definition): Medienkompetenz beschreibt die Fähigkeit, sowohl die verschiedenen Medienkanäle als auch deren Inhalte kompetent und vor allem kritisch zu nutzen sowie mit und in diesen Kanälen zu agieren.]]> 2023-05-10 18:51:55 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585969418 Adele Studie https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585979000 Kinder von 4 bis 7 Jahren setzen digitale Medien vor allem unterhaltungsorientiert ein. Sie schauen TV, spielen Games und hören Musik. Mit zunehmendem Alter kommen weitere Aspekte, wie telefonieren oder versenden von Kurznachrichten hinzu. Kinder werden häufig durch das Umfeld zu digitalen Aktivitäten angeregt. Hauptmotive für die Nutzung digitaler Medien sind Spass, Unterhaltung und Neugier.

Die Nutzungszeit von digitalen Medien hängt von der Vermittlung und den Regeln der Eltern ab. Auch beeinflussen die Jahreszeit und das Wetter die Nutzung. Je mehr Alternativen die Kinder haben, desto weniger nutzen sie digitale Medien. Während die zeitliche Kontrolle des Nutzungsverhaltens gut durchsetzbar ist, stellt die Kontrolle der Inhalte die Eltern vor grössere Herausforderungen. Die Eltern sind unsicher in Bezug auf die «richtige Medienerziehung» und den optimalen Einsatz von Medien.

]]> 2023-05-10 19:00:33 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585979000 JAMES Studie https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585980313 Jungs gamen dafür häufiger, besonders beliebt sind Gratis-Games. Mädchen steigen früher auf neuen Netzwerken ein als Jungen und werden damit zu Trendsetterinnen. So nutzen sie aktuell TikTok und Pinterest deutlich stärker, 2014 war dies auch schon bei Instagram der Fall. Soziale Netzwerke zählen weiterhin zu den wichtigsten medialen Elementen des Alltags von Jugendlichen in der Schweiz. Problematisch ist, dass sie beim Datenschutz nachlässiger werden und sexuelle Belästigungen weiter zugenommen haben.

Jugendliche pflegen zudem weniger, jedoch qualitativ hochwertigere Freundschaften als vor zehn Jahren.

]]> 2023-05-10 19:01:50 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585980313 MIKE Studie https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585981445 Primarschulkinder in der Schweiz beschäftigen sich in ihrer Freizeit am liebsten mit Spielen oder Sport. Dies zeigt die neue MIKE-Studie, die noch vor der Corona-Krise durchgeführt wurde. Aufwändige Hobbies nehmen zwar ab, die Kinder bevorzugen aber weiterhin nonmediale Freizeitaktivitäten – obwohl fast die Hälfte ein Handy besitzt. Daneben sind Fernsehen und Gamen wichtige mediale Tätigkeiten.]]> 2023-05-10 19:02:56 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2585981445 Wir helfen einander https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2598513342 2023-05-20 20:30:02 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2598513342 Wir schreiben mit dem Blue-Bot unsere Namen https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2598513809 2023-05-20 20:31:33 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2598513809 Scratch programmieren https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2598514238 2023-05-20 20:33:06 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2598514238 Scratch programmieren https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2598514564 2023-05-20 20:34:14 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2598514564 Zusammen schaffen wir alles https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2598515000 2023-05-20 20:35:37 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2598515000 Wir lernen nebenbei die Buchstaben https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2598515544 2023-05-20 20:37:28 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2598515544 Von- und miteinander Lernen https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2598516034 2023-05-20 20:38:56 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2598516034 https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2605178796 2023-05-25 18:01:22 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2605178796 https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2606420714 Schulpraxis relevante Aspekte
Digitale Medien bieten Menschen mit Behinderungen Chancen:

  • Die neuen digitalen Technologien, z.B. Sprachcomputer, ermöglichen es differenziert zu kommunizieren. Menschen mit körperlichen Behinderungen können dank digitaler Medien Kontakte pflegen, was sonst durch räumliche Barrieren erschwert wäre.
  • Erwerb von Medienkompetenzen und damit höhere Chancen der Integration auf dem ersten Arbeitsmarkt.
  • Möglichkeit, die Freizeit selber aktiv zu gestalten.
  • die Möglichkeit, die eigene Sichtweise auf seine Lebenswelt darzustellen, seine Meinung zu sagen und Teil der Gesellschaft zu sein.

Herausforderung der Medienpädagogik:
- Kinder und Jugendliche mit Behinderung nicht zu überfordern
- begleiten und schützen, wo sie Gefahren nicht selber erkennen
- Förderung in Bereichen, die sie selber überblicken können
- Beziehungsgestaltung: Über das Interesse des Schülers/Schülerin in der virtuellen Welt; sich aktiv mit Themen der digitalen Medien gemeinsam auseinanderzusetzen und so die eigene Lebenswelt zeigen und gestalten
]]> 2023-05-26 17:44:41 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2606420714 https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2606421378 Der Input von Regula Vonlanthen war sehr hilfreich. Ich habe viele neue Apps und Tools kennengelernt, die nicht nur in der Schule, sondern für mein Studium nützlich sind. In meiner Klasse in der HPS finde ich die Nutzung der Apps vor allem für die Unterstützte Kommunikation sinnvoll. Durch ihren Input habe ich nun einige UK-Apps als Alternativen kennengelernt, die ich sicher auch mal ausprobieren möchte.]]> 2023-05-26 17:45:41 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2606421378 Im Unterricht beim Gebrauch von digitalen Medien sollten wir folgende Punkte beachten: https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2606432334 -->Verständnis für Möglichkeiten, Grenzen, Grauzonen und mögliche rechtliche Gefahren entwickeln.
  1. Datensicherheit gewährleisten, indem wir unsere Daten und Geräte selbst schützen.
  2. Automatische Updates durchführen, um Sicherheitslücken zu schließen.
  3. Die Verwendung von Adblockern in Betracht ziehen, um unerwünschte Werbung zu blockieren.
  4. Firewall und Virenscanner verwenden
  5. Verschlüsselung und regelmäßige Backups durchführen
  6. Das Urheberrecht respektieren und sich der geschützten Werke als geistiges Eigentum von Erzeuger:innen digitaler Inhalte bewusst sein. CC-Creative Commons nutzen, um Lizenzen für die Weiterverwendung von Werken zu erstellen und eine Sensibilisierung für Fälschung und Piraterie zu fördern.
  7. Den Schutz von Designs, Marken, Patenten und Herkunftsangaben beachten.
  8. Datenschutz und Privatsphäre gewährleisten, um den Missbrauch personenbezogener Daten zu verhindern. Das Konzept der informationellen Selbstbestimmung und des Persönlichkeitsrechts berücksichtigen.
  9. Daten vermeiden, wenn möglich, und Pseudonymisierung nutzen, um personenbezogene Informationen zu schützen.
  10. Den Zugriff auf Adressbücher beschränken und vermeiden, um unbefugten Zugriff zu verhindern.
  11. Den Schutz vor fremdem Zugriff auf Cloud-Speicherdienste wie Dropbox oder Google Drive gewährleisten.
  12. Von der Sensibillisierung zur Prävention übergehen, indem wir auf die sichere Nutzung digitaler Medien hinwirken.
  13. Den Medienwechsel von traditionellen zu digitalen Medien berücksichtigen und die Auswirkungen auf kulturelle Praktiken und Informationsgesellschaften verstehen.

]]> 2023-05-26 18:03:24 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2606432334 Chat GPT https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2606446864 Datenschutz: Bei der Verarbeitung persönlicher Inhalte aus dem Netz durch ChatGPT können Datenschutzfragen aufkommen. Es muss geklärt werden, ob die Verarbeitung solcher Daten den geltenden Datenschutzbestimmungen entspricht. 

Leistungsschutzrecht: Wenn ChatGPT Material von Verlagen verwendet, für das keine Vergütung erfolgt, können Fragen zum Leistungsschutzrecht entstehen.

Urheberrecht: Bei Texten und Bildern, die durch KI generiert werden, ist die Frage nach dem Urheberrecht komplex. Grundsätzlich sind urheberrechtliche Werke durch das geistige Eigentum der Urheber:innen geschützt.]]> 2023-05-26 18:22:55 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2606446864 https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2606448303 2023-05-26 18:24:43 UTC https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2606448303 Medienrecht in der Schule https://padlet.com/corinaroner/Bookmarks/wish/2606453939
-->Urheberrecht: geistiges Eigentum
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