Existen varias definiciones de psicología educativa, la mayoría de ellas sostienen que es el área de la psicología que se dedica al estudio de la enseñanza humana dentro de los centros educativos por que involucra el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones, cuyo fin es instruir.

Desde esta perspectiva, la psicología educativa se concibe como la disciplina que se ocupa de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Referencia bibliográfica: Feldman S. (2013). Psicología de la niñez en edad escolar

• Conforme continúen las investigaciones sobre el desarrollo, el campo de estudio se volverá cada vez más especializad. Surgirán nuevas áreas de estudio y nuevas perspectivas.

• El aumento vertiginoso de información acerca de los genes y las bases genéticas del comportamiento tendrán una influencia en todas las esferas del desarrollo infantil.

• El trabajo del área del desarrollo infantil influirá cada vez más en los temas de interés público. El análisis de muchos de los principales problemas sociales de nuestro tiempo, incluyendo la violencia, los prejuicios y la discriminación.

  Referencia Bibliográfica: Feldman S. (2013). Psicología de la niñez en edad escolar

1. Perspectiva Psicológica

Desarrollo cognitivo: Se considera que los niños pasan por etapas evolutivas (por ejemplo, Piaget) en las que adquieren progresivamente habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Apego: Bowlby y Ainsworth sostienen que las relaciones tempranas con los cuidadores son fundamentales para la estabilidad emocional futura.

Individualidad: Cada niño es único, y su temperamento, experiencias y entorno influyen profundamente en su personalidad.

2. Perspectiva Educativa

Aprendices activos: Se reconoce que los niños no son recipientes vacíos sino participantes activos que construyen su conocimiento.

Educación centrada en el niño: Se promueve un enfoque donde se respeta su ritmo, intereses y creatividad.

Derecho a la educación: Según la Convención sobre los Derechos del Niño, la educación es un derecho básico que debe ser inclusiva, equitativa y de calidad.