Sebagai teman

Saat siswa menepuk meja lalu saya bilang wih megambel dia ibu jadinya goyang-goyang, atau saya bilang dipura gen ngayah megambel, atau pernah juga saya bilang les nak di pak sugandya salurkan minat bakatmu

Kadang anak-anak sering tidak membuat PR. " Terus tidak membuat PR nanti ibu panggil orangtua kalian". Kemudia anak merasa takut dan nangis. Besoknya mau berubah, tetapi besok-besoknya,lagi mengulangi kesalahan itu.

kasusnya seperti ribut pada saat pembelajaran

karena saya harus mengenal karakteristik anak-anak .Dimana saya mengajar di kelas rendah ,Saya harus sangat mendekati anak-anak supaya tidak takut dgn guru .intinya supaya menyenangkan

Lalu, saya telusuri ceritanya, saya pertemukan kedua anak ini dan mendengar cerita dari kedua anak. Ternyata, suasana di kelas jadi tidak kondusif dan tidak nyaman. Saya bawa masalah ini ke kelas utk didiskusikan bersama, tetapi anak-anak tidak ada yang mau mengaku dan bercerita. saya memposisikan diri sebagai pembuat rasa bersalah agar anak-anak tahu bahwa sikapnya salah dan bisa menimbulkan perpecahan kelas dan membuat suasana kelas tidak nyaman.

Akhirnya mereka satu per satu menceritakan apa yang terjadi.

Setelah itu, saya memposisikan diri sebagai manager karena saya ingin anak2 menyadari tindakannya bisa membuat teman lain tidak nyaman dan berpengaruh ke suasana belajar di kelas.

Pada suatu saat ketika ada seorang siswa yang mengganggu temannya saat diskusi kelompok sehingga pekerjaan dalam kelompok tidak bisa diselesaikan tepat waktu, saat situasi seperti itu saya memanggil siswa tersebut dan berbicara lembut mengatakan "Ibu merasa sangat kecewa sekali dengan kamu. Padahal sebelumnya kamu adalah anak yang sangat baik, namun gara gara perbuatanmu saat ini kelompokmu menjadi tidak bisa menyelsaikan tugas tepat waktu, dan semua anggota kelompokmu jadi tidak mendapatkan nilai. Coba kamu pikirkan, dengan kamu berbuat begitu kamu sudah menjerumuskan teman-temanmu dalam masalah"

Setelah anak anak diam dan terlihat merasa sedih, saya melanjutkan lagi "coba dipikirkan sekrang, ketika kamu menganggu teman saat kerja kelompok apa yang terjadi dengan kelompokmu?"

"Apakah situasi yang terjadi itu adalah situasi belajar kelompok yang kamu inginkan?"

"Apa coba yang bisa dilakukan selanjutnya untuk.memperbaiki semuanya?"

Siswa pernah melakukan kesalahan saat belajar ada yang bermain saat mengerjakan tugas yang saya berikan, saya menanyakan dia kenapa bermain, apakah ada yang membuatmu tidak nyaman, setelah itu menyadarkan lagi jika ribut temanya juga akan terganggu dan menyarankan siswa kembali untuk fokus mengerjakan tugas lagi

Disaat ada siswa ada yang melanggar, contohnya tidak membawa buku, saya akan menanyakan alasannya apa, kemudian memberikan bayangan akibat dari tidak membawa buku sesuai jadwal, terakhir siswa diberikan kesempatan untuk mencari solusi atas kekeliruan yang dibuat. Berdasarkan pengalaman biasanya anak yang tidak bawa buku selain join dengan teman, mereka biasanya meminta waktu untuk mencari buku yang berkaitan di perpustakaan.