Умственное образование. Система специальных упражнений (для каждой ступени обучения), которые развивают интеллектуальные силы и способности. Основа - наблюдения и опыт.

Физическое воспитание. Первый вид разумного воздействия взрослого на развитие детей, развитие и укрепление всех физических возможностей, основано на естественном стремлении к движению.

5)Методы, формы, средства:
- Основные начала воспитания находятся в самой природе человека, их нужно не сочинять, а только отыскивать в нем.
- В самой природе человека заложено стремление к развитию, Поэтому школа должна иметь в виду не обучение, а развитие.
- Развитие человека начинается с чувственных ощущений, его интеллектуальная ступень состоит в разумности, а практическая — в самостоятельности как одного из основных условий успешного Развития вообще.
- Главная цель первоначального обучения — не приобретение знаний и умений, а развитие всех духовных сил и способностей. Это краеугольный камень дидактики Песталоцци.
- Число, форма и слово (язык) есть элементарные средства обучения, они составляют основу всякого элементарного образования и правильного познания.
- Наглядность — необходимая основа всякого обучения.
6)Результат: И.Г. Песталоцци как педагог стремился развить идеи педагогического образования, улучшить их, вывести образование на новый  уровень. К.Д. Ушинский считал, что педагогические открытия И.Г. Песталоцци дают право его автору считаться первым народным учителем.
7)Вклад в педагогическую науку: Иоганн Генрих Песталоцци внёс величайший вклад в дошкольную педагогику как науку, создание воспитательных учреждений, где сочетались обучение и трудовое, нравственное воспитание, которые послужили прообразом детских садов. Песталоцци высказывался за гармоническое развитие всех природных сил и способностей ребёнка, но истинную цель воспитания он видел в проявлении в детях истинной человечности.