ביזור (לעומת ריכוזיות) בניהול

תגובה מהירה

עמידות

התאמה לצורף

התארגנויות חדשות

מגדול לקטן

תגובה ל

אי ודאות זה זמן לשאול שאלות, וזה מזמין יצירתיות בעשיה.

גמישות

יצירתיות

הסתגלות לשינויים

תחושת אחוה ויציאה מהמעגל האישי המצומצם להסתכלות כללית יותר

ענבל: מרגישה שהרבה ארגונים דוקא לא מצאו את עצמם, חיפשו להתנדב איפשהו. מעצמות גדולות של התנדבות נוצרו סביב אנשים שהפעילו גם כך דברים שקשורים לנושא. במושב - אשה שמוציאה מאות מנות של מזון כי עסקה בזה גם קודם.

אורה: קיבוץ - נהיה ארגון בלתי שביר - פלטפורמות של מתנדבים, בעלי תפקידים, מבנים שהתחדשו...מערכות חינוך, תרבות וכו'.

עמית: אברם הוסטל - הפכו לזמינים עבור המפונים. פעלו בצורה מעוררת השראה מתוך זה שיודעים לארח אנשים, לסייע, לעזור ולדאוג לאחרים. מקום נוסף - תל אביב היוזמת, היצירתית והרוח הדינמית של העירייה, הרבה דברים פועלים ונפתחים. הראשונים שהחזירו אתרי בניה לעבודה, רשות חינוכית...הם הראשונים להתאושש. נראה שיש כאן משהו בדי אן איי שעובד.

אורלי ביטון - בתוך בית הספר - רוצה ליצור יוזמה מאורגנת ומסודרת ולא מזדמנת כפי שהיה עד כה. לקחת על עצמם פרויקט גדול ומאורגן.

דפנה נעים - רוצה להבין איך להכניס לתוך בית ספר את עולמות הפרוייקטים. איך אנחנו מאפשרים לילדים להבין איפה העוצמות שלהם, איך מייצרים מפה בתוך בית ספר, כדי שיבינו היכן העוצמות שלהם, איפה שהם יכולים לתרום, עם המורים ועם הקהילה.

ענת כפרי- פתחו בתיכון קורס יזמות עסקית, שהלך לכיוון יזמות חברתית. זה בבית ספר. בקהילה שלה - רותה שדברים שמחזקים את הקהילה ימשיכו. כמו למשל קהילה סורגת, חיזוק של מעגלי הנתינה האלה. שמחזקים.

אלנה שאולוב - מרחב לחוסן רגשית - איך מייצרים מרחב של חוסן, שבאמת יתן לו שייכות, להשתמש במרחב כמשהו שמשפיע על העשייה שלך. לתת חשיובת לענין הזה. המרחב זה המורה השלישי - אבל זה הדבר שיכול להשפיע בכל מקום ומקום - מקדמת

גם מכם... גם למידה סביב נושאים ולמידה משותפת סביב נושאים רלוונטים לחודש הקרוב.

אולי לייצר רשימה של נושאים שמעניין אנשים. לעשוק"כיכר העיר" , ולחבור יחד סביב עניין