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      <title>Colégio Antônio Vieira -  M1- Bloco 1 - Aula 3 - Grazi Gaiardo by Antonio Vieira II</title>
      <link>https://padlet.com/teantoniovieira2/k6qes12vwjykjtm5</link>
      <description>Planejando do concept de peça de comunicação</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-12-08 22:00:30 UTC</pubDate>
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         <title>Registrem o planejamento do grupo na coluna indicada. Indiquem:</title>
         <author>teantoniovieira2</author>
         <link>https://padlet.com/teantoniovieira2/k6qes12vwjykjtm5/wish/1936891177</link>
         <description><![CDATA[<div>1)Peça de comunicação<br>2) Público alvo<br>3) Suporte e modalidade de publicação<br>4) Objetivos<br>5) Crença a ser desconstruída<br>6) Conceitos teóricos que embasam a comunicação</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 22:03:43 UTC</pubDate>
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         <title>Planejamento</title>
         <author>teantoniovieira2</author>
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         <description><![CDATA[<div>1)Peça de comunicação<br>2) Público alvo<br>3) Suporte e modalidade de publicação<br>4) Objetivos<br>5) Crença a ser desconstruída<br>6) Conceitos teóricos que embasam a comunicação</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 22:04:29 UTC</pubDate>
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         <title>Planejamento</title>
         <author>teantoniovieira2</author>
         <link>https://padlet.com/teantoniovieira2/k6qes12vwjykjtm5/wish/1936892509</link>
         <description><![CDATA[<div>1) Peça de comunicação<br>2) Público alvo<br>3) Suporte e modalidade de publicação<br>4) Objetivos<br>5) Crença a ser desconstruída<br>6) Conceitos teóricos que embasam a comunicação</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 22:05:05 UTC</pubDate>
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         <title>Planejamento</title>
         <author>teantoniovieira2</author>
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         <description><![CDATA[<div>1)Peça de comunicação<br>2) Público alvo<br>3) Suporte e modalidade de publicação<br>4) Objetivos<br>5) Crença a ser desconstruída<br>6) Conceitos teóricos que embasam a comunicação</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 22:05:35 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 2 - Planejamento</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Construção de um roteiro<br>2. Comunidade escolar do CAV<br>3. Espetáculo teatral - Júri Simulado<br>4. Apresentar à comunidade escolar a educação bilíngue do colégio;<br>&nbsp; &nbsp; Desmistificar a crença através da peça teatral;<br>5. Quando se estuda inglês a valorização detém-se na cultura norte-americana e britânica.<br>6. Desmistificação;<br>&nbsp; &nbsp; Translinguagem;<br>&nbsp; &nbsp; Desencapsulação do currículo;<br>&nbsp; &nbsp; Bilinguismo decolonial.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-09 19:54:46 UTC</pubDate>
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         <title>Planejamento - Grupo 3</title>
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         <description><![CDATA[<div>1. Reflexão gamificada<br>2. Famílias, alunos, educadores (visto que, caso não haja uma maior compreensão do que constitui a educação bilíngue, cada educador pode lançar seu próprio ponto de vista sobre este processo), enfim, toda a comunidade escolar<br>3.Kahoot, que pode ser aplicado de forma coletiva (na RCP, reunião de pais, aula) ou individual (como atividade "assíncrona" / tarefa de casa)<br>4.Desconstruir a ideia de que, para aprender uma língua, é preciso desconstruir ou omitir a língua materna.<br>5. No ensino bilíngue, não se pode utilizar a língua materna durante o processo de ensino-aprendizagem.<br>6. Bartolomé e Megale<br><br>Exemplificando o Kahoot: https://kahoot.it/challenge/01538849?challenge-id=c5206d13-f5e1-4bfd-b773-21dc42627e1b_1639082115157</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-09 19:56:11 UTC</pubDate>
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         <title>👏🏾👏🏾👏🏾👏🏾👏🏿👏🏿👏🏻👏🏻👏👏</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-09 20:25:00 UTC</pubDate>
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         <title>1-Vídeo animado - Grupo 1</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>2-Estudantes da 3a série<br>3-Publicação on-line (instagram e tiktok)<br>4-Mostrar que é possível aprender inglês no colégio.<br>5-“Para aprender inglês tem que fazer cultura inglesa”<br>6-A afetividade presente na mediação pedagógica também influencia as relações que os estudantes estabelecem com os conteúdos escolares, colaborando com com sua aprendizagem.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-09 20:44:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>grazigaiardo</author>
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         <title></title>
         <author>grazigaiardo</author>
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         <title></title>
         <author>grazigaiardo</author>
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