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      <title>LIZ S. GOMEZ SALVATIERRA TAREA N° 02: Evaluación de los aprendizajes by Liz S. Gomez S.</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-23 03:14:06 UTC</pubDate>
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         <title>EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES</title>
         <author>986369827gomez</author>
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         <description><![CDATA[<div>A lo largo de la historia la evaluacion a significado un proceso muy largo en donde se evidencio los divesos cambios que este tuvo a lo largo de la historia. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-23 03:20:42 UTC</pubDate>
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         <title>Época de exámenes (Siglo V-1930)</title>
         <author>986369827gomez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entre los siglos V y XV d.C. surgieron grandes universidades, donde se introdujeron exámenes de carácter más formal. Entre ellos, el Tribunal de Suficiencia Académica (integrado por facultades) aprueba los estudios y solicita la graduación cuando los estudiantes solicitan un título. Los exámenes se llevan a cabo en presencia de un tribunal de maestros, las pruebas son orales, en latín, y los temas filosóficos y religiosos se discuten abiertamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-23 03:24:10 UTC</pubDate>
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         <title>Época de la eficiencia y de los test (1801 A 1929)</title>
         <author>986369827gomez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se evaluó el siglo y la evaluación se realizó en las escuelas tradicionales. El control de conocimiento capacitado es llevado a cabo por la capacidad de guardar y almacenar a los estudiantes utilizando pruebas (principalmente lápices y papel). El método de evaluación del trabajo escolar es la calificación (asignación de puntos). En este siglo, se estableció el sistema educativo estatal y aparecieron los diplomas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-23 03:30:39 UTC</pubDate>
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         <title>Época Tyleriana (1930 – 1945)</title>
         <author>986369827gomez</author>
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         <description><![CDATA[<div>El término evaluación educativa fue acuñado por Ralph Taylor (1902-1985), a quien se considera el padre de la evaluación educativa. Antes de él, la evaluación no era sistemática. Después de él, sistémico y profesional. Tyler es la primera persona en sugerir un modelo de evaluación del sistema. El modelo propone evaluar los resultados establecidos en el curso anterior y los objetivos de aprendizaje que se logran mediante el desarrollo de la actividad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-23 03:32:53 UTC</pubDate>
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         <title>Época de la inocencia (1946 – 1957)</title>
         <author>986369827gomez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Actualmente, desde el punto de vista de la evaluación educativa, se denomina inocencia o responsabilidad social. Fue una era de gran complacencia social y optimismo, marcada por un auge posterior a la Gran Recesión en el gasto de los consumidores. Estos problemas no parecen existir, así que no se preocupe por solucionarlos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-23 03:34:52 UTC</pubDate>
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         <title>Época del realismo (1958 – 1972)</title>
         <author>986369827gomez</author>
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         <pubDate>2023-01-23 03:35:48 UTC</pubDate>
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         <title>Época de la profesionalización (1973 – Actualidad)</title>
         <author>986369827gomez</author>
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         <description><![CDATA[<div>1973: La evaluación <strong>adquiere</strong> suficiente <strong>sustancia</strong> para ser <strong>reconocida como una disciplina</strong> y <strong>una</strong> profesión <strong>distintas</strong> de <strong>otras disciplinas (por</strong> ejemplo, la investigación) con teorías, métodos, <strong>marcos normativos</strong> y objetivos <strong>bien definidos.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-23 03:37:31 UTC</pubDate>
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