Muito feliz com a experiência do estágio na creche, foi uma experiência incrível,

Percebi que o trabalho pedagógico em creche vai muito além do cuidado.

É necessário investir na construção humana e isso começa em seu nascimento, as crianças tem o extinto nato para dominar as coisas.

O filme nos mostra que é necessário dá tempo para o bebe se revestir da sua própria existência.

A partir do filme, discutimos alguns assuntos sobre a aprendizagem das crianças

 Como as crianças aprendem:

·         Experiência e manipulação de objetos

·         Experiência com as situações da vida cotidiana

As crianças imitam as expressões, a maneira de agir, as atitudes de pessoas que para elas são modelos.

24/08/2023

Encontro regional do MIEIB Nordeste 2023, infâncias no Nordeste

A educação infantil é a primeira etapa da educação básica. O trabalho pedagógico deve garantir o direito ao pleno desenvolvimento das crianças por meio do brincar.

A proposta do encontro defendia uma educação infantil com mais livro literário.

28/08/2023

Discutimos sobre o encontro no MIEIB

Foi um encontro enriquecedor, ele é um movimento social de luta em prol de uma educação infantil pública, laica e de qualidade.

Nesse dia falos sobre as propostas do estágio supervisionado na escola CEMEI ANISIO TEIXEIRA.

Conversamos da resolução que rege o estágio: Artigo 2º Estagio é uma atividade curricular formativa a ser integralizada por estudantes de todas as modalidades de cursos de graduação da UNEB, nos termos dos respectivos PPP (projeto político pedagógico), caracterizado como um ato educativo orientado e supervisionado.

31/08/2023

Criação do roteiro de observação para o estágio.

A história da estudante gaúcha Renata Basso, que tem Síndrome de Down e acaba de concluir o ensino médio, é o fio condutor de um retrato impressionante sobre a educação inclusiva no Brasil.

Falamos sobre a base da educação infantil: autonomia

Prêmios e castigos proporcionam a criança o conhecimento de limites para sua conduta.

Durante a aula falos sobre a importância da aprendizagem compartilhada, a capacidade motora no primeiro ano de vida.

Capacidade cognitiva

·         Do nascimento até um ano e meio ou dois anos

·         Dos dois aos seis anos

É importante a criança ter uma rotina de vida, serve para manter a organização da vida cotidiana, tornando possível a realização de tarefas e cuidados essenciais de forma eficiente. Ela também pode trazer segurança emocional e psicológica, pois a previsibilidade das atividades pode oferecer uma sensação de controle e estabilidade.

19/09/2023

O estágio supervisionado é dividido em 3 partes:

·         Coparticipação

·         Observação

·         Regência

Como será o estágio de campo:

Durante o estágio, vamos trabalhar em cima do plano de aula da escola e formar uma sequência didática.

Possíveis datas discutidas:

1º semana -25 a 29 de setembro observação

2ºsemana -30 de outubro a 3 de novembro coparticipação

3ºsemana -06 de novembro a 10 de novembro regência

Nesse dia tivemos um jogo (jenga) para decidir a apresentação da resenha sobre o

estágio supervisionado. A equipe que perdeu foi a de Laiane.

Depois da apresentação de Laiane, foi minha equipe.

Falamos sobre a importância do estágio durante a formação, foi uma resenha crítica, a nossa formação docente ainda é rasa em relação a teoria e a pratica.

Tivemos ainda a história que a pró trouxe, de Camilão o comilão, super fofa a história um pequeno resumo: Camilão era um leitão muito preguiçoso e guloso, um verdadeiro comilão. Enquanto seus amigos trabalhavam, ele preferia comer cada dia na casa de um amigo diferente, mas ninguém se importava porque ele era um sujeito legal. Depois criamos uma sequência didática para 3 dias, foi enviado via e-mail.

Data início---/-----/----

Data final-----/------/------

Professoras: Daiane e Raiane

Turma=G 2

      Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

Campo de experiência: traços, sons, cores e formas.

·         Expressar-se livremente a partir da modelagem latitudinal e tridimensional (EI03TS02).

·         Formular e responder perguntas sobre partes da história narrada classificando as cores, personagens e principais acontecimentos (EI02EF04).

·         Classificar os objetos atribuídos como: cor formas etc.

Campo de experiência: espaço, tempo, quantidade, relações e transformações (EI02ET05).

·         Contar, oralmente objetos, pessoas, livros etc. (EI02ET07).

Dia 1:

Acolhimento: cantar a música do patinho colorido.

1ºMomento: contar a história do Camilão comilão da autora Ana Maria Machado.

2ºMomento: exploração da história, após a contação da história realizar perguntas norteadoras, chamando a atenção para os animais, cores, sons emitidos por esses animais.

INTERVALO:30 MIN.

3ºMomento: realizar atividade xerocada de pintura do porquinho Camilão, para expor em sala de aula.

4ºMomento: exposição da pintura.

SAIDA.

DIA 2:

Acolhimento: Vídeo da Mariana contando.

1ºMomento: trazer a recapitulação da história: levar para sala de aula elementos visuais dos alimentos trazidos da história como imagens de: caroços de abobora, leite etc.

2ºMomento: colocar os números moveis em uma caixa e solicitar que cada aluno retire um número, com a ajuda da professora, falar o número e colar no quadro.

INTERVALO:30 MIN

3ºMomento: separar os elementos por igualdade e depois contar.

4ºMomento: SAIDA.

DIA 3:

Acolhimento: apresentar um vídeo para as crianças sobre a história dos números.

2ºMomento: relembrar os trabalhos realizados com os números na aula anterior.

INTERVALO

3ºMomento: iremos confeccionar um jogo de tabuleiro de cores.

Materiais que iremos utilizar:

·         Uma cartolina branca

·         Oito cubos nas cores: 3 amarelos,3 azuis

2 Rosas.

·         3 cartas nas mesmas cores dos cubos.

Iremos organizar as cartas com as cores correspondentes e pedir para cada criança organizar de acordo com a sequência de cores.

Escola CEMEI          G2 b

CARACTERISCA DA ESCOLA

A escola CEMEI fica localizada no parque santa Rita Lauro de Freitas Bahia, é uma instituição de fácil acesso aos alunos e profissionais que dela faz parte, segundo a direção, a escola se articula de maneira satisfatória com a comunidade mantendo uma boa relação com os pais, através de reuniões regulares com os mesmos, em como assegura parcerias com ongs.

No dia 04/09/2023 fomos visitar a escola, fomos acolhidas pelas coordenadoras, que falaram sobre o funcionamento do espaço, trabalham cerca de   funcionários, o total de crianças são ---   

Todas as atividades são direcionas, a prioridade é trabalhar as vivências da criança, é uma creche que funciona das 8 da manhã até as 18:30, existe uma empresa que é responsável por toda a alimentação da criança. O planejamento das aulas, cada professor realiza o seu.

Quando as crianças chegam, elas são acolhidas na sala, logo em seguida tem o café da manhã, depois vem as atividades do planejamento, as crianças tem diversos momentos na área verde da escola, depois tem o banho que é realizado pelas auxiliares e depois tem o almoço, que é as 11:30,as 13 horas as crianças vão para o repouso e dormem até as 14:30.

O centro utiliza muito materiais reciclado, como tampinhas de garrafa pet, papelão, garrafas plásticas etc., todas as atividades são desenvolvidas como trabalho pedagógico.

Na chegada tem um pequeno jardim, onde as crianças brincam, constroem suas vivencias, nesse jardim tem uma plantação de acerola, várias mudas de plantas que forma plantadas pelas crianças, no jardim tem um parquinho, tem uma sala de recicláveis, tudo bem catalogado, tem um foguete feito de papelão, onde as crianças brincam de ir para o espaço, tem um espaço antes da cantina que tem uma grande tenda da história, as crianças brincam de faz de conta dentro da tenda.

O banheiro é bem equipado, com chuveiro quente, as pias e privadas são do tamanho das crianças.

No dia 25/09 iniciamos a observação em sala, a coordenadora informou que existem algumas formas de contratação na escola que é por concurso, indicação e reda, em alguns momentos existem alguma contração que é feita por indicação política.

Na chegada em sala, as crianças estavam dormindo, uma criança porem estava acordada, super curiosa no final, a professora mim apresentou para a auxiliar e uma cuidadora, e a criança ela mesma se apresentou dizendo o nome. A professora passou algumas informações de início, pedir para olhar o diário de classe, onde consta todas as informações da criança como: se se alimentou bem, como forma as necessidades fisiologias, quais atividades foram feitas naquele dia, como a criança interagiu.

O planejamento de aula é semanal, as professoras das mesmas series se reúnem em grupo para produzir o planejamento.