Vad förlorar vi genom utbildning? by Ola Leifler https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1 Didacticums förlängda personalmöte 2021-09-20 en-us 2021-09-16 11:06:37 UTC 2021-09-20 09:18:47 UTC hello@padlet.com Vad tänker ni spontant om resultaten som presenteras beträffande kreativitet, kritiskt tänkande och bredare engagemang? Och hur hjälper vi i så fall våra kollegor med det? olaleifler https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753294175 2021-09-20 08:19:25 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753294175 Känns de pålitliga? olaleifler https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753294822 2021-09-20 08:19:43 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753294822 Kan ni tänka er att liknande resultat skulle gälla för studenter i Sverige & på LiU? olaleifler https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753299379 2021-09-20 08:21:22 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753299379 Vad tror ni om andra utbildningar och effekter liknande de som rapporteras i den här studien? olaleifler https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753299798 2021-09-20 08:21:35 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753299798 Vad tror ni förklarar de här fenomenen om vi tror att de är verkliga fenomen? olaleifler https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753300175 2021-09-20 08:21:45 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753300175 Hur skulle man kunna göra om man vill försöka stimulera kreativitet, kritiskt tänkande i mer självreflekterande bemärkelse och bredare engagemang i högre utbildning? olaleifler https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753300538 2021-09-20 08:21:57 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753300538 En förklaring av fenomenet: New public management anna_soderstrom https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753316229 Genomsyrar synen på utbildning, lärandemål, forskning. 

Produkt, göra massa saker för att nå ett mål (utan att för den delen vara kritisk i varför). 

Ett system som ej tillåter för mycket tänkande utanför den resultatorienterade boxen.

Det behövs utrymme för samtal och reflektioner kring tänkande. Även fast det inte alltid är tydligt hur det relaterar till lärandemålen. 

Vi är väldigt fokuserade i utbildningsväsendet på rationellt tänkande, och enbart det.

Grupp 3/Anna, Agneta, Mats, Olof, Peppe, Jörg]]> 2021-09-20 08:29:39 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753316229 ceciliaenberg2 https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753319409 Vi pratar ganska mycket om vad det är för kreativitet som försvinner. Lärandemål etc avkodas och de förhåller sig till dem och till andra förväntningar som de uppfattar finns när de är i den akademiska miljön. Men behöver det betyda en allmänt försämrad kreativ förmåga? ]]> 2021-09-20 08:31:14 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753319409 https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753330777 Vi saknar bildningsperspektiv i utbildning. Detta har sorterats bort när utbildningarna har blivit mer nischade och målinriktade. ]]> 2021-09-20 08:36:40 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753330777 https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753338624 Lärandemål är en springande punkt - eller är det en fråga om hur HUR de formuleras?]]> 2021-09-20 08:40:41 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753338624 Struktur och kultur https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753341047 Struktur: lärandemål. Kultur: Vad tar vi för givet, hur vi brukar göra undervisning.]]> 2021-09-20 08:42:01 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753341047 Vi formar dem till studenter https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753344075 Kreativititet och kritiskt tänkande ingår inte nödvändigtvis i mallen som student]]> 2021-09-20 08:43:31 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753344075 Ska vi utbilda i detta? https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753348261 Nja, eftersom kreativitet är kanske inget som är viktigt att träna för alla, alltid. Ja, för att vi har ett uppdrag att utbilda i värderingsförmåga ]]> 2021-09-20 08:45:39 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753348261 https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753358495 Hur inverkar CSN-modellen vilka incitament som finns för bredare utbildning/bildning?]]> 2021-09-20 08:50:44 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753358495 Är mer alltid bättre? ceciliaenberg2 https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753376109 Vi är inte så säkra på det. Det kan vara bra att kunna tänka kreativt och att man bör inte vara för snabb varken med att bestämma sig för vad problemet är eller att ta död på sina idéer, tankar och alternativa lösningar. Men mer är inte alltid bättre. Ibland är man glad om det kritiska tänkandet också då kickar in.

]]> 2021-09-20 08:59:21 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753376109 Både konvergent och divergent neatim https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753410051 Många ser kreativitet som exklusivt divergent tänkande, dvs att hitta så många vägar som möjligt, så lite ramar som möjligt etc. Vi vill tro att kreativitet både är att gå från konvergent till divergent, och divergent till konvergent - och att båda typerna av tänkande behövs för processen.]]> 2021-09-20 09:16:49 UTC https://padlet.com/olaleifler/k6393z9qvygqe2u1/wish/1753410051