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      <title>Recorrido por la psicología by Emilia Ferrario</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-11-07 19:03:48 UTC</pubDate>
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         <title>PSICOLOGIA Y FILOSOFIA </title>
         <author>emilia1ferrario</author>
         <link>https://padlet.com/emilia1ferrario/k5yo4s1trrd9eejj/wish/3207200352</link>
         <description><![CDATA[<p>La filosofía como la disciplina madre</p><p><strong>3 grandes etapas: </strong></p><p>1: Psicología pre-científica - rama de la filosofía </p><p>2: Psicologia fundacional - ruptura con la filosofía </p><ul><li><p>Rama wundantiana --&gt; psicología experimental </p></li><li><p>Darwin </p></li></ul><p>3: Los sistemas psicológicos contemporáneos - SXX hasta el presente </p><ul><li><p>Conductismo, psicoanálisis y Gestalt</p></li></ul><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-07 23:24:24 UTC</pubDate>
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         <title>CAMPOS DE LA VIDA PSIQUICA: AFECTO</title>
         <author>emilia1ferrario</author>
         <link>https://padlet.com/emilia1ferrario/k5yo4s1trrd9eejj/wish/3207228337</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Sentimiento</strong>: estado de ánimo --&gt; no se repercute en el cuerpo. Tiene una duración y cronicidad (empieza y termina)</p><p><br/></p><p><strong>Emoción</strong>: alteración del ánimo intensa y pasajera. Representación metal emergente y conciente (alteración temporal de la vida)</p><p><br/></p><p><strong>Pasión</strong>: estado afectivo intenso. Muchas veces inconsciente y más duradera que la emoción</p><p><br/></p><ul><li><p>AFECTO: Conocer el mundo y sus objetos impacta subjetivamente en cada persona </p></li><li><p>Cada percepción es <strong>singular</strong> </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-07 23:57:17 UTC</pubDate>
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         <title>CAMPOS DE LA VIDA PSIQUICA: INTELECTO</title>
         <author>emilia1ferrario</author>
         <link>https://padlet.com/emilia1ferrario/k5yo4s1trrd9eejj/wish/3207228423</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Procesos cognitivos: forma en la cual procesamos los datos del entorno</strong></p><ul><li><p>Simples: percepción y memoria</p></li><li><p>Complejos: pensamiento, inteligencia y aprendizaje </p></li></ul><p><br/></p><p><strong>Cognición</strong> = lo consciente/el conocimiento</p><p><br/></p><p>Factores en juego: </p><ul><li><p>Estimulo - respuesta</p></li><li><p>Procesamiento de la información --&gt; cada persona lo hace de un modo diferente --&gt; sesgos, personalidad, experiencias individuales, contexto socio-económico</p></li></ul><p><br/></p><p><strong>Memoria - actividad psíquica</strong></p><ul><li><p>Proceso de inscripción </p></li><li><p>Huellas que se graban </p></li><li><p>4 fases según Obiols: </p><ol><li><p>Memoria inmediata </p></li><li><p>Almacenamiento a corto plazo o largo palzo</p></li><li><p>Reproducción o evocación: reproducir el contenido consciente de aquello que está guardado en nuestra memoria</p></li><li><p>Recuperación: fase en la que la información almacenada en la memoria se recupera o se trae de vuelta a la conciencia. Puede ser un proceso consciente o involuntario</p></li></ol></li></ul><p><br/></p><p><strong>Pensamiento: </strong></p><ul><li><p>Finalidad: establecer relaciones y conexiones significativas entre los datos psíquicos mediante el uso del lenguaje </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-07 23:57:22 UTC</pubDate>
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         <title>LAS PRIMERAS 4 ESCUELAS DE LA PSICOLOGIA</title>
         <author>emilia1ferrario</author>
         <link>https://padlet.com/emilia1ferrario/k5yo4s1trrd9eejj/wish/3207246302</link>
         <description><![CDATA[<p>1: <strong>Estructuralismo</strong>: </p><ul><li><p>Estudia la experiencia inmediata</p></li><li><p><strong>Wundt</strong>: rompe con la filosofía </p><ul><li><p>Trabaja con la introspección --&gt; registro de fenómenos concientes (lo sensorial)</p></li></ul></li></ul><p>2: <strong>Funcionalismo</strong>: </p><ul><li><p>James y Dewey</p></li><li><p>Observar lo que le <strong>sucede al inviduo con el medio que lo rodea </strong></p></li><li><p>Como la psicología de cada persona se busca adaptar al medio ambiente </p></li><li><p>Adaptarse depende de las características de cada individuo </p></li></ul><p>3: <strong>Reflexionismo</strong>: </p><ul><li><p><strong>Pavlov</strong> - ej: perros</p></li><li><p>Reflejos condicionados --&gt; <strong>estímulo-respuesta</strong></p></li><li><p>La respuesta se encuentra condicionada por el estímulo </p></li></ul><p>4: <strong>Conductismo</strong>: </p><ul><li><p>Watson</p></li><li><p>No se puede medir la conciencia</p></li><li><p>Busca <strong>observar la conducta para curar y cambiar síntomas</strong></p></li><li><p>Se utiliza como el laboratorio</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-08 00:11:27 UTC</pubDate>
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         <title>GESTALT</title>
         <author>emilia1ferrario</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Se perciben las imágenes como algo global </p></li><li><p>Figura vs fondo</p></li></ul><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-08 00:13:31 UTC</pubDate>
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         <title>PSICOANALISIS</title>
         <author>emilia1ferrario</author>
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         <description><![CDATA[<p>EL FAMOSO PSICOANALISIS </p><ul><li><p>Psicología del inconsiente </p></li><li><p>Freud </p></li><li><p>Alejada de la experiencia </p></li><li><p>Sexualidad </p></li><li><p>1er tópica: </p><ul><li><p>Inconsicente</p></li><li><p>Preconciente</p></li><li><p>Conciente: lo captado a nivel perceptual</p></li><li><p>Ejemplo video de March en "Miedo a volar"</p></li></ul></li><li><p>2da tópica: </p><ul><li><p>Ello: búsqueda del placer</p></li><li><p>Yo: lidea entre ambas</p></li><li><p>Super-yo: instancia moral </p></li></ul></li><li><p>Pulsión vida --&gt; satisfacer las necesidades </p></li><li><p>Pulsión muerte --&gt; hombre tiende a la inactividad </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-08 00:16:40 UTC</pubDate>
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         <title>ESCUELA COGNITIVA</title>
         <author>emilia1ferrario</author>
         <link>https://padlet.com/emilia1ferrario/k5yo4s1trrd9eejj/wish/3207258334</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Metáfora del ordenador</p></li><li><p>Procesamiento de la información/conocimiento </p></li><li><p>A partir de lo que uno interpreta construimos la realidad </p></li><li><p>Trabajo realizado - IA, sesgo de confirmación, polarización </p></li></ul><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-08 00:19:42 UTC</pubDate>
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         <title>ENFOQUE SISTEMICO</title>
         <author>emilia1ferrario</author>
         <link>https://padlet.com/emilia1ferrario/k5yo4s1trrd9eejj/wish/3207261726</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Entender al ser humano como un sistema </p></li><li><p>Qué es un sistema? </p><ul><li><p>Conjunto de objetos que establecen relaciones entre ellos </p></li><li><p>Ej: equipo de fútbol </p></li><li><p>Interacción mutua de los elementos de un sistema dentro de una red compleja </p></li></ul></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-08 00:21:52 UTC</pubDate>
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         <title>TEORIA DEL VINCULO</title>
         <author>emilia1ferrario</author>
         <link>https://padlet.com/emilia1ferrario/k5yo4s1trrd9eejj/wish/3207282432</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>El <strong>vínculo</strong> es la <strong>mínima unidad de análisis</strong> de la psicología</p><p>social, es decir que el objeto de estudio no es el individuo, como lo es para el psicoanálisis, sino</p><p>el vínculo que un sujeto pueda establecer con otro sujeto</p></li><li><p>El vínculo es <strong>condición de supervivencia</strong>, es decir que todo</p><p>individuo recién nacido necesita, para poder sobrevivir, de la asistencia de otro</p></li><li><p>En todo vínculo hay <strong>circuitos de comunicación y</strong></p><p><strong>aprendizaje</strong></p></li><li><p>El vínculo es una <strong>estructura compleja</strong>, es decir que a</p><p>diferencia de la relación de objeto que es simple donde solo dos elementos hay involucrados,</p><p>aquí hay varios elementos en juego - ej: cultura</p></li><li><p>Hay una triangularidad en el vínculo, compuesta por</p><p>dos sujetos en juego que se afectan mutuamente</p></li><li><p>La estructura vincular es <strong>conflictiva</strong>, ya que hay diferencias y ambivalencias</p></li><li><p>Buen análisis con la película de "Escritores de la libertad'</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-08 00:34:01 UTC</pubDate>
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