Introdução às Tecnologias Multimédia.

Conceitos Fundamentais.

Tipos de media.

Produção de um Recursos Educativos Digitais Interativo.

Abordagem geral ao conceito de Multimédia no Ensino;

Critérios de Avaliação;

Introdução à aplicação Padlet

A importância do uso da imagem em contexto educativo.

Níveis de leitora de imagens.

Objetivos;

Regras;

O papel do professor do uso da imagem no contexto educativo.

“O copo está meio cheio, ou meio vazio?”

A utilização da imagem nas aulas de Filosofia desempenha um papel crucial ao introduzir o debate sobre a natureza da verdade e da realidade. Ao explorar conceitos como "O que é a Verdade/Real?", os professores frequentemente recorrem a imagens como a ilusão do copo meio cheio ou meio vazio para instigar reflexões sobre a perspectiva individual e a interpretação da realidade. Esta abordagem visual para além de estimula o pensamento crítico dos alunos, também os encoraja a questionar preconceitos, examinar diferentes pontos de vista e reconhecer a subjetividade inerente à percepção humana da verdade e da realidade.

Elementos básicos da linguagem visual, nomeadamente Morfológico, Dinâmicos e Escalares.

Regra ou Lei dos Terços.

A importância da Luz e da Cor .

Captação, Composição e Enquadramento de Imagens.

Edição de Imagem.

Brilho e contraste no GIMP.

Canais e os níveis.

Mudar as cores dos objetos no GIMP

Linguagem Audiovisual.

Suportes, Formatos e Tipos de Conversão de Ficheiros.

Dentro do campo da tecnologia educativa, tive a oportunidade de contribuir com alguns artigos publicados, explorando como a tecnologia pode ser utilizada de forma eficaz para promover a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos.

Acredito firmemente que a interseção entre a filosofia, as artes e a tecnologia oferece vastas possibilidades para a criação de experiências educativas enriquecedoras e inovadoras.

Estou ansioso por partilhar e aprender novas abordagem pedagógicas.

Obrigado.

Planificação da captação de vídeo;

Construção do guião.

Os elementos dinâmicos acrescentam tensão e movimento às imagens. Eles podem ser expressos através da direção das linhas, do ritmo dos elementos visuais e da sensação de movimento na composição. No contexto educativo, os elementos dinâmicos são especialmente importantes para captar a atenção dos alunos e manter seu interesse ao longo do processo de aprendizagem. Uma composição dinâmica pode estimular a curiosidade e motivar os alunos a explorar e interagir com o material apresentado.

Os elementos escalares referem-se ao tamanho, proporção e escala dos elementos na imagem. A escolha cuidadosa da escala é crucial para transmitir a importância relativa dos diferentes elementos visuais e para criar uma hierarquia visual que oriente o espectador através da informação apresentada. No contexto educativo, a utilização adequada dos elementos escalares pode ajudar a destacar pontos-chave, facilitando a compreensão e a assimilação dos conceitos apresentados.

A regra dos terços é uma técnica de composição que divide a imagem em nove partes iguais, utilizando duas linhas horizontais e duas verticais. Os pontos de interseção dessas linhas são onde os elementos visuais mais importantes devem ser colocados. Esta técnica cria equilíbrio e interesse visual, tornando as imagens mais dinâmicas e atraentes. No contexto educativo, a aplicação da regra dos terços pode ajudar a organizar visualmente o conteúdo e a criar composições mais envolventes e impactantes.

Por fim, a luz e a cor desempenham papéis essenciais na criação de imagens marcantes e significativas. A luz define a forma, a textura e a profundidade dos objetos, enquanto a cor é uma ferramenta poderosa para transmitir emoções, destacar informações importantes e criar coesão visual. No contexto educativo, o uso adequado da luz e da cor pode influenciar o ambiente e o clima emocional da aprendizagem, estimulando a atenção e o interesse dos alunos e facilitando a compreensão dos conteúdos apresentados.

Em resumo, a compreensão e aplicação dos elementos morfológicos, dinâmicos e escalares, juntamente com a regra dos terços, luz e cor, são essenciais para criar imagens que comunicam de forma clara, cativante e significativa no contexto do ensino e da multimédia educativa. Estes elementos trabalham em conjunto para melhorar a experiência de aprendizagem dos alunos, tornando o processo de ensino mais envolvente, acessível e eficaz.

• um enquadramento horizontal

• um enquadramento vertical

2.º Sobre uma personagem:

• rosto com olhar frontal

• rosto com olhar convergente para a direita

• rosto com olhar convergente para a esquerda

− cores quentes, cores frias, cores complementares

Tema: Como desenvolver e organizar um caderno digital!

Público-alvo: Alunos do Ensino Secundário, disciplina de Filosofia.

Aprendizagem Essencial e Competências :

• Informação e Comunicação;

• Desenvolvimento pessoal e Autonomia;

• Sensibilidade estética e Artística;

• Pensamento Crítico e Criativo;

• Linguagem e Textos.