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      <title>Beziehungsgestaltung by Geschäftsstelle Bildungsnetzwerk</title>
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      <description>Arbeitsgruppe 6</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-28 16:14:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title> Beziehungsgestaltung über Online - Angebote</title>
         <author>Fachteam_Praevention</author>
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         <description><![CDATA[<div>&gt; personelle Ressourcen fehlen, um sowohl digital als auch analog erreichbar /ansprechbar zu sein</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-28 16:14:45 UTC</pubDate>
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         <title>Risikofaktor &quot;Maske tragen&quot; für die Beziehungsgestaltung</title>
         <author>Fachteam_Praevention</author>
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         <description><![CDATA[<div>Erfahrungsberichte aus dem schulischen Bereich:<br>&gt; Mimik lesen lernen fehlt<br>&gt; Kinder haben Maske tragen verinnerlicht, mittlerweile selbstverständlicher als für Erwachsene<br>&gt; normaler, natürlicher Körperkontakt wird z.T. aus Eigenschutz vermieden (mögliche Folgen/Konsequenzen für die weitere kindl. Entwicklung?)<br><br>Erfahrungsbericht aus dem Kita Bereich:<br>&gt; Kinder lernen in der frühen Phase z. Zt. nicht, in Kontakt mit anderen (außerhalb der Familie) zu sein; Angebote konnten nicht wahrgenommen werden bei denen sonst Beziehungsgestaltung schon erprobt werden konnte (Turnen, etc.)<br>&gt; daher Beziehungsgestaltung in der Kita umso wichtiger</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-28 16:14:45 UTC</pubDate>
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         <title>Maske, ich höre immer wie gut das die Kinder und Jugendlichen machen, wie selbstverständlich. Aber ganz ehrlich, was haben sie denn für eine Wahl? Es gibt doch kein Beschwerdemanagment in Schule oder Sportvereinen... Kinder müssten dazu befragt werden...</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Einige der Älteren haben die Ausbildung geschmissen, und wir hatten 2 Suicidversuche unter unseren BesucherInnen<br><br>&gt; tiefe Betroffenheit: verpasste Gelegenheiten, Verzicht<br>&gt; "Pausentaste"</div>]]></description>
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         <title>Kita: direktes Anzeigen von Bedürfnissen</title>
         <author>Fachteam_Praevention</author>
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         <description><![CDATA[<div>&gt; "emotional aufgeladen"<br>&gt; erhöhte Weinerlichkeit, Überdramatisierung<br>Wichtig: feine Signale frühzeitig wahrnehmen<br>starkes Bedürfnis nach Nähe und Kontakt</div>]]></description>
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         <title>Schulsozialarbeit: erhöhter Bedarf</title>
         <author>Fachteam_Praevention</author>
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         <description><![CDATA[<div>&gt; viele Schüler:innen haben Beratungsbedarf, nutzen das Angebot der Schulsozialarbeit&nbsp;<br>- wurde vor der Pandemie auch gut angenommen, geändert hat sich das, dass Probleme, Fragen zugenommen haben<br><br></div>]]></description>
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         <title>Aufklärungsarbeit zu Kita/Schulbesuch</title>
         <author>Fachteam_Praevention</author>
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         <description><![CDATA[<div>&gt; Eindruck: vortäuschen von Bauchschmerzen, Unwohlsein&nbsp;<br>&gt; möglicher Grund: früher abgeholt zu werden bzw. nach Hause gehen zu können bei Eltern im Homeoffice<br>&gt; Kinder / Schüler:innen darüber aufklären, warum Kita / Schulbesuch wichtig ist </div>]]></description>
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         <title>Neuanfänge und Übergänge</title>
         <author>Fachteam_Praevention</author>
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         <description><![CDATA[<div>&gt; besonders sensible Phasen<br>&gt; wichtig in dieser Zeit: neue Freundschaften, Kontakte&nbsp;<br>- nur digital möglich gewesen</div>]]></description>
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         <title>offene Kinder-u.Jugendarbeit: alles geht über Beziehung; während Corona geschafft, keine Kontakte zu verlieren (aber auch keine neuen dazu gewonnen).</title>
         <author>Fachteam_Praevention</author>
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         <description><![CDATA[<div>Beziehungsgestaltung über Online - Angebote, Online - Spiele und Outdoor Angebote<br>&gt; Schwierigkeit: Digitale Müdigkeit<br>&gt; Online kein Ersatz für persönliche Begegnung<br>&gt; Bedürfnis nach gemeinsamen Erlebnissen / Zusammen sein</div>]]></description>
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         <title> Wiederherstellung von Normalität</title>
         <author>Fachteam_Praevention</author>
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         <description><![CDATA[<div>Schulsozialarbeit<br>&gt; Corona nicht zum Dauerthema machen<br>&gt; Angst nehmen<br>&gt; Ansprechpartner:in bleiben für alle anderen Themen und Sorgen des Lebens<br>&gt; Kreativ werden, flexibel bleiben (Risiko annehmen, dass Angebote ggf. kurzfristig ausfallen)<br><br></div>]]></description>
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         <title>Begegnung neu lernen</title>
         <author>Fachteam_Praevention</author>
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         <description><![CDATA[<div>&gt; sensitive Angebote in Schule<br>&gt; Angebote werden nach draußen verlegt, bei denen es möglich ist die Maske abzunehmen</div>]]></description>
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         <title>Sensibilisierung für respektvollen Umgang (in sozialen Medien): Präventionstheater Zartbitter</title>
         <author>bildungsnetzwerkrbk</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.zartbitter.de/gegen_sexuellen_missbrauch/Praeventionstheater/200_theater.php</div>]]></description>
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         <title>Kinderschutzbund</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>außerschulische Angebote</title>
         <author>Fachteam_Praevention</author>
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         <description><![CDATA[<div>Wertschätzung gegenüber Bewegungsangeboten, Sportvereinen etc. gestiegen</div>]]></description>
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         <title>Beratungsstellen</title>
         <author>Fachteam_Praevention</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vernetzung, die vorher schon stattgefunden hat, wurde jetzt intensiviert<br>(z.B.: Schulsozialarbeit + Fachdienst Prävention)</div>]]></description>
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         <title>Kooperation Schule mit Jugendzentren</title>
         <author>Fachteam_Praevention</author>
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         <description><![CDATA[<div>z.B. Graffiti Projekte<br><br>nach Corona wurde die Kooperation mit Jugendzentrum verstärkt </div>]]></description>
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         <title>Synergieeffekt: OGS und offene Kinder- u. Jugendarbeit </title>
         <author>Fachteam_Praevention</author>
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         <description><![CDATA[<div>&gt; vor Corona war offene Kinder und Jugendarbeit weniger präsent, wird jetzt als Alternative wahrgenommen<br>&gt; von der OGS direkt zum Jugendtreff</div>]]></description>
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         <title>Ausmalbilder von Julia Depis</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Schönen humorvollen Umgang mit Corona, zeigt etwas Positives und eben Humor in der belastenden und oft gestressten Situation</div>]]></description>
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         <title>Wertschätzung</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Was zusammen machen</div>]]></description>
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         <title>Ansprechbar sein, ein offenes Ohr haben/zuhören</title>
         <author></author>
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         <title>Vertrauen als Grundlage</title>
         <author></author>
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         <title>Annehmen ohne Leistung: &quot;Schön, dass Du da bist!&quot;</title>
         <author></author>
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         <title>wertungsfrei zuhören</title>
         <author></author>
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         <title>Geborgenheit</title>
         <author></author>
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         <title>Da sein</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author>okgsburgberge</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bedürfnisse ernst nehmen</div>]]></description>
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         <title>Sicherer Raum</title>
         <author></author>
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         <title>Humor</title>
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         <title>Empathie zeigen und äußern</title>
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         <title>Vorbild</title>
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         <title>zuverlässig sein</title>
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         <title>Nachsicht u. Geduld</title>
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         <title>Neue Wege der Ansprechbarkeit bieten &gt; Online</title>
         <author>Fachteam_Praevention</author>
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