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      <title>EXPERIENCIAS EDUCATIVAS PENSAMIENTO COMPUTACIONAL by Jonathan Chamba</title>
      <link>https://padlet.com/naraqu2000/pensamiento_computacional</link>
      <description>Chamba Jonathan, Proaño Keny, Guerra Jorge y Vernis Domenica</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-07 21:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>Internacional</title>
         <author>naraqu2000</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Al igual a como sucede con la música, con la danza o con la práctica de deportes, es clave que se fomente una práctica formativa del pensamiento computacional desde las primeras etapas de desarrollo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 22:11:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>naraqu2000</author>
         <link>https://padlet.com/naraqu2000/pensamiento_computacional/wish/2214129781</link>
         <description><![CDATA[<div>La visión de Papert dice que “los niños deben programar la computadora en lugar de ser programados por ella” (children should be programming the computer rather than being programmed by it) (Papert, 1980 a través de Blikstein, 2013)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 22:15:28 UTC</pubDate>
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         <title>Codificación</title>
         <author>naraqu2000</author>
         <link>https://padlet.com/naraqu2000/pensamiento_computacional/wish/2214131129</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La codificación es parte del razonamiento lógico y representa una de las habilidades clave que forma parte de lo que ahora se llaman “habilidades del siglo 21″&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://sites.google.com/site/lainteligenciacomputacional/home/categorias-de-la-inteligencia-artificial/tipos-de-inteligencia-artificial" />
         <pubDate>2022-06-07 22:18:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>naraqu2000</author>
         <link>https://padlet.com/naraqu2000/pensamiento_computacional/wish/2214131885</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/bbAI78phFHA" />
         <pubDate>2022-06-07 22:20:01 UTC</pubDate>
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         <title>Definición</title>
         <author>jorgefguerra15</author>
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         <description><![CDATA[<div>El pensamiento computacional es un proceso de formulación y resolución de problemas que utiliza los conceptos de la informática. Uno de los errores más frecuentes es considerar que este pensamiento solo es aplicable a la informática.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 22:23:08 UTC</pubDate>
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         <title>Alfabetización computacional</title>
         <author>naraqu2000</author>
         <link>https://padlet.com/naraqu2000/pensamiento_computacional/wish/2214134180</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La alfabetización digital por último se puede referir a la comprensión de cómo funcionan los ordenadores y a la facilidad de operar con ellos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 22:24:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>naraqu2000</author>
         <link>https://padlet.com/naraqu2000/pensamiento_computacional/wish/2214136465</link>
         <description><![CDATA[<div>Es necesario como iniciativa necesaria desarrollar un curriculum y propuestas de formación para maestros y profesores, con respecto a la educación computacional.<br>Referencia:<br><a href="https://www.um.es/ead/red/46/zapata.pdf">zapata.pdf (um.es)</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.um.es/ead/red/46/zapata.pdf" />
         <pubDate>2022-06-07 22:27:18 UTC</pubDate>
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         <title>Pilares del Pensamiento Computacional</title>
         <author>jorgefguerra15</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se compone de cuatro pilares: descomposición, reconocimiento de patrones, abstracción y algoritmos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-07 22:33:04 UTC</pubDate>
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         <title>Descomposición</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Consiste en dividir al problema en pequeñas partes, es decir, en problemas más pequeños.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 01:06:34 UTC</pubDate>
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         <title>Reconocimiento Patrones</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta fase tiene que ver con reconocer las semejanzas que existen entre los problemas que se descompusieron anteriormente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 01:13:10 UTC</pubDate>
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         <title>Abstracción</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Aquí&nbsp;se debe reconocer la información importante, esto quiere decir, que se deja de lado las características específicas y es preferible quedarse con las características generales y comunes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 01:17:51 UTC</pubDate>
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         <title>Algoritmos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En esta última fase se deben diseñar paso a paso las instrucciones para llegar a la resolución del problema planteado al inicio, a través de la programación en una computadora.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 01:21:59 UTC</pubDate>
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         <title>INTEGRANTES</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Chamba Jonathan, Proaño Keny, Guerra Jorge y Vernis Domenica</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 15:45:17 UTC</pubDate>
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