El articulo elegido nos refiere a cómo fue afectada la educación debido al cierre total de los centros educativos a nivel mundial y de cómo la modalidad de educación a distancia vino a ofrecer soluciones de emergencia a dicha crisis. Para realizar una lectura crítica del articulo seleccionado, tuvimos en cuenta varios factores: dónde fue publicado el artículo, cuáles son las fuentes de información que se utilizan, qué links se muestran en el articulo y a donde nos redirigen, a qué intereses responde la publicación y el contexto en el cual se publica el articulo. En primer lugar vemos que el artículo es publicado por la Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED). Esta revista pretende la difusión internacional de los avances en la investigación e innovación dentro del ámbito de la enseñanza y aprendizaje abiertos, flexibles y a distancia, el e-learning y las tecnologías aplicadas a la educación. Esto nos puede marcar una cierta inclinación a promover intereses en un tipo de educación abierta y flexible. Para brindarnos datos estadísticos, las fuentes de información que se utilizan en el artículo son informes de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) y la ONU (Organización de las Naciones Unidas). Ambas organizaciones trabajan objetivamente promoviendo el progreso social por lo cual podemos inferir que son fuentes confiables. Los enlaces que se muestran al finalizar el articulo nos redirigen a sitios donde se publican también artículos científicos o bien a organismos que fueron las fuentes de las cuales se obtuvo la información. Esto nos muestra que lo expuesto en el articulo fue basado en otros artículos científicos y nos redirigen a los mismos para poder leer la fuente. Respecto al contexto, el articulo fue publicado en 2021 y los informes provienen de datos actuales (informes del año 2020), lo cual es acertado para exponer ya que se esta hablando de la educación en el contexto de la pandemia de Covid-19 que se inicio en el ultimo año.