Objetivo: Conhecer e se apropriar das características gerais da SA 3, para organizar suas ações pedagógicas e planejar a aplicação dessa sequência de atividade, levando em consideração o contexto de sua escola e de seus(suas) estudantes.

Objetos de conhecimento: Os componentes principais dos alimentos (carboidratos, lipídios e proteínas), suas propriedades e funções no organismo.

Resumo: Nesta situação de aprendizagem mostrou - se como foi dividida as aulas: nomenclatura das principais funções orgânicas, as funções contidas nos alimentos e polímeros.

Todavia, direcionou-se a aula para as funções contidas nos alimentos, através de um experimento para determinação da vitamina C em sucos de fruta.

Salientou-se sobre a importância do procedimento contido no caderno do professor, para que as habilidades fossem desenvolvidas. 

 

Professores responsáveis 

Andrea do Amaral Carvalho Bezerra Schiavetto

Gislene Vieira Gimenes Brignoli

Silvana Ferreira De Lima

Thaís Karine Francisco da Cunha

 

 

 

Tema: Estudo da célula promovendo a Estudo da célula promovendo a inclusão nas práticas educacionais.

Objetivo: Promover acessibilidade curricular para pessoas com deficiência nas práticas educacionais através do estudo tridimensional de um modelo celular.

 

Nesta atividade utilizou-se o Currículo em ação (professor) da 1ª série do Ensino Médio – Biologia – Situação de Aprendizagem 4. Volume 2 página 293.

 

Utilizando a imagem de uma célula do momento 2 deste caderno, deu- se ênfase às observações sugeridas ao  professor para iniciar este tema.

Na sequência mostrou uma atividade experimental de Ciências do 6º ano, onde os alunos produziram células animais e vegetais com massa, macarrão etc. (A Rosiene realizou este experimento com o 6º ano, onde até votamos na mais bonita).

Após esta abordagem direcionou-se para. Caderno do Professor, Matemática, 7º ano, vol. 2, p. 140.momento 3 a geometria das construções.

Em um terceiro momento introduziu a inclusão na atividade da primeira série - células com uma atividade pratica adaptada. 

Durante o decorrer da aula, fizeram algumas colocações voltadas para discriminações racista com professores entrevistados e entrevistaram uma professora de arte que por trabalhar com muitas atividades manuais conseguiu realizar várias atividades de adaptação.

Professores Responsáveis

Debora Spirandeli

Iria Aparecida Storer

Kimie Simokomaki

Thiago da Silva Fregulha

Vivian de Almeida