Taller El desafío de enseñar hoy. PDL. Nivel primario. by Fabiana Montenegro https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs Material producido y compartido por docentes de la Región V. en-us 2020-05-18 15:17:05 UTC 2026-02-19 10:07:00 UTC hello@padlet.com Sitio de la Región V luciamareco_etr_tic https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/582306340 Continuidad Pedagógica regional]]> 2020-05-19 12:28:56 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/582306340 Propuesta para la continuidad pedagógica. montenegrof77 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1604817181 2021-06-14 11:03:45 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1604817181 Cuentos con lobos montenegrof77 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1604818388 Propuesta para UP 1-2.]]> 2021-06-14 11:04:44 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1604818388 Entrar a la carpeta con los materiales publicados en la plataforma Continuemos estudiand montenegrof77 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1604847351 2021-06-14 11:29:45 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1604847351 Currículum Prioritario. PDL montenegrof77 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1604934532 2021-06-14 12:27:59 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1604934532 WARDLE, VALERIA . CIE ADROGUE, EPNº6. docente. 1ªaño https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1606214515 CAPERUCITA ROJA
LECTURA DEL CUENTO, VEMOS VIDEO DEL MISMO. 
COMPRENSIÓN DEL MISMO. 
DESCRIBIMOS A LA NIÑA, CAPERUCITA ROJA. CARACTERÍSTICAS, Y RESPUESTA A SU MAMA, Y DESAFÍO A LO DICHO POR SU MAMA. Y ENFRENTARSE AL LOBO. 
REESCRITURA DEL MISMO , A PARTIR DE IMÁGENES , Y TRABAJADO EN FORMA GRUPAL, APORTE DE CADA NIÑO, UTILIZANDO VOCABULARIO DEL CUENTO, EXPRESIONES DEL MISMO Y ALGUNAS PROPIAS. DE ESTA MANERA SE COMPRUEBA INTERPRETACIÓN DEL MISMO. 
POR ÚLTIMO SE TRABAJÓ CON EL PERSONAJE DEL LOBO, CARACTERÍSTICAS , Y LA RONDA " JUGUEMOS EN EL BOSQUE"
HUBIERA SIDO IDEAL PARA EL CIERRE, PODER REALIZAR LA RONDA , PERO HA QUEDADO PARA HACER EN CASA Y EN FAMILIA.
Son dos producciones de diferentes burbujas


]]> 2021-06-14 23:53:53 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1606214515 Siguiendo un personaje primaria27altebrown https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1609697372 Docente: Verónica Rodríguez
José Mármol
CIIE: Adrogué
Directivo: Miriam Ortiz (vice)
AHORA QUE YA CONOCES A ESTE PERSONAJE TE PROPONGO LEER UN FRAGMENTO DEL PRIMER CAPÍTULO DE ESTA NOVELA
ROBIN HOOD, ENTRE LA JUSTICIA Y EL AMOR
Versión de Eduardo Dayan y Mariana Dayan
Capítulo 1: Así empezó todo
Era verano en Inglaterra.
El rey Juan estaba preocupado. ¡Los campesinos cazaban ciervos a escondidas  en las comarcas reales! ¡Cómo se atrevían! iEn pleno siglo XIII! ¡Los venados  desde siempre le
pertenecían a Su Majestad! ¡Era imperdonable! ¡No lo podía permitir! ¡Debía dictar una ley para escarmentar a los cazadores furtivos!
Sonrió para sus adentros. Pensó en un castigo ejemplar e hizo llamar al sheriff.
A grandes pasos, el sheriff Harriet entró a la Sala de Audiencias del palacio de Nottingham.
Tapices y alfombras de países lejanos se reflejaban en los espejos del salón. El rey esperaba, impaciente.
-Sheriff de Nottingham dijo el rey-, iii mis ciervos son míos!!! ¡¡¡ Estoy hasta la coronilla de que los labradores cacen ciervos en mi territorio!!! Ii¡ La caza mayor está permitida solamente a los nobles y para su diversión!!! ¡¡¡ No toleraré a los cazadores clandestinos!!!
Se serenó.
-A partir de hoy, he dispuesto que quien sea sorprendido atrapando un solo ciervo será azotado cincuenta veces en la plaza del pueblo, ¡a la vista de todos!
-¡Esa es un disposición extraordinaria, Majestad! ¡Esos delincuentes deben recibir una lección! iLos latigazos les enseñarán! ¡Aprenderán a comportarse! Si algunos agricultores pasan hambre, ¡no es culpa nuestra!
-Sheriff, basta de charla, ¡me irritas! Ve y anuncia por todo el reino lo que he dispuesto. ¡Ya!
-Si, Su Alteza, inmediatamente, Su Excelencia, como usted diga.
El sheriff se dirigió hacia la salida con la cabeza bien alta.
-¡Por fin se fue! - exclamó el rey admirando sus flamantes botas puntiagudas de última moda -. Me iré a pasear por mi parque. ¡Cómo me cansa gobernar!
Lejos del palacio real, el joven Robin de Locksley disfrutaba de la mañana de sol en las tierras cercanas a su castillo. Practicaba tiro al blanco. Era un arquero inigualable, y lo sabía.
"¡Ojalá estuviera combatiendo junto a Ricardo Corazón de León, nuestro verdadero rey!", murmuraba con bastante rabia. "¡Qué mala suerte la mía! ¡Él se va a luchar a Tierra Santa y para peor no me deja acompañarlo porque dice que soy muy chico!”
El buen rey Ricardo Corazón de León había dejado en su reemplazo como regente a su hermano Juan, pero no era lo mismo. Además, Juan se hacía llamar rey, como si fuera el titular del cargo y no el suplente.
Robin siguió rezongando para sus adentros. Se afligía inútilmente por no poder estar junto al rey Ricardo.
Un ruido de pasos interrumpió sus pensamientos. Esperó y vio aparecer de entre las hojas a un individuo flaco y harapiento que corría hacia él.
-¡Barón Robin, protéjame, por favor!-suplicaba el hombre- ¡Me persiguen los guardias del rey Juan por cazar un ciervo! ¡No fue por gusto, fue por necesidad! ¡La cosecha de trigo fue mala este año, y hace tres días que mis hijos no prueban bocado! ¡Escóndame en su castillo, se lo suplico!
Robin bajó su arco. Se acercó: 
-No temas. Sé bien que las órdenes que impone el rey Juan son injustas. Su corazón es duro y cruel… Si aún estuviera el rey Ricardo... se ilusionó-. Ven, sígueme, te ocultaré.
Montados en caballos negros, llegaron los guardias reales.
-¡Barón Robin de Locksley, deténgase! ¿A dónde cree que va con ese delincuente?
El campesino palideció. Robin respiró profundamente y contó hasta diez antes de responder con voz clara y firme:
-Voy a mi castillo. Y este servidor del reino no es un criminal, sino un padre de familia en busca de alimento. Es mi amigo. No nos molesten.
-No será posible -gruñó el guardia principal-. Al matar un ciervo, este villano quebró la ley y debe recibir cincuenta latigazos en la plaza del pueblo, ¡a la vista de todos! Y usted, aunque sea un noble, ¡será castigado por tratar de ampararlo! ¡Andando!
Y sin posibilidades de discutir, hombres y animales marcharon enfilados hacia el centro de la aldea. Hacía calor. Los caballos de los guardias relinchaban cada tanto.
Mariana, la hija del barón Richard at the Lee, bostezaba. "Me aburro tanto en este palacio".
Su padre se encontraba combatiendo en Tierra Santa, y ella había quedado bajo la vigilancia estricta de la reina, la madre del rey Ricardo, y de su reemplazante provisorio, el regente Juan.
-¡Como detesto pasar mis horas encerrada, que fastidio!
Mariana miraba su aposento, amplio y suntuoso. Le parecía una prisión de lujo. ¡Y la reina madre que la seguía a todas partes, dándole consejos interminables sobre el comportamiento y las reglas de cortesía! iQué insoportable! ¡Y ese amigo del rey Juan, el conde Guy de Guisborne, que la perseguía todo el tiempo jurándole amor eterno! ¡Nunca paraba de cortejarla! ¡La tenía más que harta! Hartísima! . Sobre todo extrañaba la libertad que tenía en el palacio de su padre.
Y soñaba con el pelirrojo Robin, su compañero de aventuras y de juegos cuando eran niños... Necesitaba escaparse cuanto antes de su encierro. La vida entre cuatro paredes era inaguantable, intolerable, insoportable.
Los guardias irrumpieron en la Sala de Audiencias. Se los veía satisfechos.
Traían novedades interesantes para el rey Juan: habían perseguido y atrapado a un transgresor de la orden real, que había cazado un venado. ¡Y también traían prisionero al barón Robin de Locksley, que había querido darle asilo en su palacio! El rey estaría complacido.
El regente Juan, sentado en el trono, escuchó atentamente.
[…]
Luego el rey Juan miró con desprecio al acusado y, sin prestar atención a sus suplicas, ordeno:
-¡Llévenlo a la plaza, para ser castigado! ¡Cincuenta latigazos! ¡Ya mismo ¡
Después, el rey miró con ojos enojadísimos al joven arquero. Había colmado su paciencia. El pueblo lo admiraba más que a él, nunca erraba una flecha y ni siquiera se vestía a la moda.
Y ahora, ¡ayudar a un campesino! iUn noble como él! ¡Qué vergüenza!. Estaba tan furioso que hasta le picaban los dientes.
A ti, barón Robin -dijo con ira el monarca a partir de este instante, ¡te quito tu título de nobleza y tu castillo! Vivirás desterrado. ¡Lévenselo al bosque de Sherwood!
Se sentía feliz. El palacio se llenó de sus carcajadas.
Robin estallaba de indignación. No era para menos. ¡Perder su título de nobleza, su castillo, sus tierras! ¡Vivir en el bosque, lleno de bandidos! Y por proteger a un hambriento! Era demasiado, y sobre todo, ¡muy injusto!, aunque fuera una orden del rey. Se quedó pensativo. Algo habría que hacer.
“Tengo que idear un plan”, decidió.
Robin Hood, entre la justicia y el amor. Buenos Aires: Aique, 2011.
Colección Latramaquetrama. (Fragmento).

Para después de leer
1.     Marcá en el texto los lugares en los que transcurre la historia. ¿Qué país se menciona? ¿Qué comarcas?
2.     ¿Quién ocupaba el trono en el momento en que sucede la historia? Quién era el verdadero rey? Explicá ¿por qué este se hallaba ausente?.
3. ¿Cuál es la nueva ley que impone el rey Juan? Contá con tus palabras por qué lo hace.
4. ¿Quién es el barón Robin de Locksley? ¿Cómo se lo describe en el texto? Marcá los fragmentos donde se lo caracteriza.
5.  ¿A quién ayuda Robin? ¿Por qué lo hace?
6. ¿Qué castigo recibe el campesino? čY el barón Robin?
7.    Determiná el significado de las siguientes frases Luego, propone otras con las cuales reemplazarlas.
"Estoy hasta la coronilla"
"¡La tenía más que harta!.
Para reflexionar y debatir
8. Definí la palabra justicia con tus palabras. Luego busquen en el diccionario el significado del término para verificar tu idea, ¿Crees que es importante que haya justicia?
9. ¿Qué pasaría si, en una sociedad como la nuestra, no hubiera leyes? ¿Habría justicia? Por qué?




]]> 2021-06-16 10:47:11 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1609697372 MITOS Y LEYENDAS https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1610928058 5° Y 6° 
INSTITUTO SAN CAYETANO (CLAYPOLE)
DUARTE, Sabrina (VD)
LA LEYENDA DEL ALGARROBO LA MIRARON DE YOUTUBE
htt://youtu.be/dQhQsk30yys

]]> 2021-06-16 22:38:40 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1610928058 CONOCIENDO SERES MITOLOGICOS https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1610942342 6° AÑO 
INSTITUTO SAN CAYETANO (CLAYPOLE)]]> 2021-06-16 22:53:15 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1610942342 ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1610944178 INSTITUTO SAN CAYETANO

]]> 2021-06-16 22:55:19 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1610944178 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1610951161 2021-06-16 23:02:22 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1610951161 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1610962960 2021-06-16 23:13:51 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1610962960 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1610963799 2021-06-16 23:14:37 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1610963799 CARRERAS NORMA CIE ADROGUE ,EP N 65 5TO AÑO. https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1611142282 TANTO PARA LA PRESENCIALIDAD COMO EN LA VIRTUALIDAD,1-Trabajamos con los conocimientos previos del grupo,indagamos si alguna vez escucharon ese cuento,leyenda etc.,.en la escuela,en sus casa o si vieron película del mismo.2-Luego formulamos entre todos ,a través de preguntas que relacionen el texto con la vida cotidiana.3- Comenzamos con la lectura :indivual ,grupal.de la docente. Autoevalución de como leyeron(B,R,MB).4-Analizamos el texto,personajes,tiempo,lugar,mensaje,frases para explicar,conflicto,final,cambiamos el final.Uno de los cuentos que leímos del libro "LAS MIL Y UNA NOCHES",CUENTO : ALADINO Y LA LAMPARA MARAVILLOSA",nos ubicamos en el lugar que describe el cuento ,la ropa y un poco de historia.]]> 2021-06-17 01:09:04 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1611142282 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1612243187 2do grado ep 13. Trabajo con diversidad de textos con Dragones y caballeros como hilo conductor]]> 2021-06-17 13:32:37 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1612243187 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1612245973 Caballeros y dragones 2do grado]]> 2021-06-17 13:33:50 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1612245973 CIIE ADROGUE : Momento de lectura, 2do grado. DOCENTE: Sánchez Jesica. Escuela Eustaquio Gómez EP N 14, Ezeiza. https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1612931406 Trabajamos el en grupo de WhatsApp. Se envía a los alumnos la foto de la portada del cuento, como anticipación de lo que se va leer. Ellos hacen una lectura de la imagen y escriben el título del cuento en el cuaderno. 
Cuento: La vaca, y la Luna, de

María Elena Walsh.

La docente envía un audio narrando el cuento, pero no todo el cuento; hasta la parte donde dice" La luna se quedó sola y como estaba cansada de jugar , decidió dormirse una siesta y al despertarse... 
La docente comenta que la luna al despertarse de la siesta , le había ocurrido algo y eso hiso que no  quisiera bajar más a la tierra.
PREGUNTA : ¿Qué creen que le habrá sucedido a la luna? ¿Qué imaginan que pudo haber pasado?
RESPUESTAS:  intercambio de los alumnos, por medio de Audios.
Luego de escuchar las HIPOTESIS.
La docente toma como punto de partida el audio de Bautista y vuelve a preguntar … ¿Qué opinan sobre lo que dijo Bauty? ¿ Será que le habrá sucedido eso a la luna? 
se lee el final del cuento( Audio del docente)
Ellos ESCRIBEN EL FINAL de la historia y Responden algunas preguntas que tienen que ver con la  historia.
RECURSOS: Imágenes , PDF, Audios narrativos. Texto del Cuento.


]]> 2021-06-17 19:21:54 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1612931406 CIIE ADROGUE : Momento de lectura, 2do grado. DOCENTE: Sánchez Jesica. Escuela Eustaquio Gómez EP N 14, Ezeiza. https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1612989212 Audios : hipótesis del cuento 
La vaca y la luna.]]> 2021-06-17 20:04:22 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1612989212 CIIE ADROGUE : Momento de lectura, 2do grado. DOCENTE: Sánchez Jesica. Escuela Eustaquio Gómez EP N 14, Ezeiza. https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1612999995 Audios : hipótesis del cuento 
La vaca y la luna.]]> 2021-06-17 20:12:07 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1612999995 CIIE ADROGUE : Momento de lectura, 2do grado. DOCENTE: Sánchez Jesica. Escuela Eustaquio Gómez EP N 14, Ezeiza. https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1613004848 Preguntas sobre el cuento. La vaca y la luna.]]> 2021-06-17 20:15:56 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1613004848 CIIE ADROGUE : Momento de lectura, 2do grado. DOCENTE: Sánchez Jesica. Escuela Eustaquio Gómez EP N 14, Ezeiza. https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1613009960 Escritura: Final del cuento La vaca y la luna.]]> 2021-06-17 20:19:54 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1613009960 CIE ADROGUE. Jesica Lischinsky. 1er grado. EP Nro 62. https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1618442263 Trabajamos con una secuencia de "caperucita roja", el clásico cuento que todos conocemos... se indagan conocimientos previos de los alumnos y alumnas y se realiza la escucha del cuento, los estudiantes realizan actividades de comprensión lectora y practican escritura desde los personajes de los personajes.
La siguiente secuencia se realiza con el cuento "caperucita roja del Noroeste", una versión contemporánea de caperucita roja ("Cuentos Clásicos Regionalizados")... Después de trabajar con esta secuencia, la escucha del cuento, y las actividades propuestas por la docente, se comparan los cuentos, se buscan similitudes y diferencias... se vuelve a escuchar cada uno de los cuentos, se los trae a escena para recordar qué venimos trabajando.
Se termina seleccionando uno de los dos cuentos y mediante un audio (de WhatsApp) se le envía a la docente qué cuento le gustó más y por qué. 
La última actividad es de escritura: somos escritores y elegimos un nuevo personaje para el cuento escogido.]]> 2021-06-21 23:15:28 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1618442263 CIE ADROGUE. Jesica Lischinsky. 1er grado. EP Nro 62. https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1618450556 https://www.youtube.com/watch?v=Y2h0UOoG2_4
Caperucita Roja.

https://www.youtube.com/watch?v=B787NFt_1GA
Caperucita Roja del Noroeste.]]> 2021-06-21 23:25:33 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1618450556 CIIE ADROGUE. Myriam Romero. 2do grado.Ep N°24 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1622212535 Actividad para trabajar desde casa luego se retomó a través de video-llamadas de whatssap en donde la docente leyó la poesía e invitó a los /as alumnos/as a seguir la lectura y luego los ivitó a leer alguna parte que se animen . La docente les pidió que señalen, ¿dónde dice pirata?, ¿con qué letra comienza?, ¿con cuál termina? ¿Dónde dirá Polidoro?..Etc, se problematizo sobre los inicios y finales en la escritura de distintas palabras que tiene el texto. Luego la docente les presentó un juego de la oca, la cuál estaba armada con las mismas palabras que contenía la poesía, los alumnos/as debían tirar el dado y avanzar tantos casilleros como el dado lo indique, y debían leer la palabra que indicaba el casillero en el cual caía, si no lo lograba perdía el turno.]]> 2021-06-23 19:09:26 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1622212535 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1622263864 2021-06-23 19:50:30 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1622263864 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1622264310 2021-06-23 19:50:56 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1622264310 Rosario Beltrán. 6° grado EP 77. CIIE Adrogué https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1626736335 Estamos comenzando a trabajar con un proyecto institucional de "Agencia de turismo". Las actividades las subimos a un grupo cerrado de facebook y de whatsapp. Nosotros vamos a dar a conocer la provincia de Jujuy.]]> 2021-06-27 03:15:28 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1626736335 CIIE ADROGUE.Mariela Van perdek.4to grado.Escuela "El Ave Maria". https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1626772863 2021-06-27 04:41:43 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1626772863 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1627179324 CIIE ADROGUÉ DIAZ SILVANA
SECUENCIA 
LECTURA DEL CUENTO POR PARTE DEL DOCENTE.
SE COLOCA EN EL PIZARRÓN EL NOMBRE CON LAS LETRAS DESORDENADAS  DEL PEESONAJE QUE DEBERAN ORDENAR SIN QUE LE SOBRE NINGUNA LETRA PARA AVERIGUAR DE QUE PERSONAJE SE TRATA.
LUEGO SE PEGA LA IMAGEN DEL PEESONAJE SE ESCRIBE LA SIGUIENTE PREGUNTA ¿ CÓMO ES ?
A CONTINUACIÓN CON AYUDA DEL DOCENTE SE LEE EL O LOS FRAGMENTOS DONDE APARECE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PERSONAJE Y SE ANOTA EN EL PIZARRÓN .]]> 2021-06-27 18:28:23 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1627179324 CIE ADROGUÉ https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1627286295 DOCENTE CRUZ MARIA CECILIA
EP N° 33 - 3° AÑO
Trabajamos con mis alumnos una secuencia sobre la fábula, en el primer abordaje comencé a explicarles cuál era el origen de estas historias, cuáles eran sus características y como al final siempre nos dejan una moraleja o enseñanza. A los nenes les interesó el tema de las moralejas y se armó un debate en la cual ellos contaban historias cotidianas que ocurrían en la escuela o en sus casas y analizaban que aprendizajes les dejaban esas situaciones.]]> 2021-06-27 22:02:24 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1627286295 CIE ADROGUÉ https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1627293377 CRUZ CECILIA. 3° AÑO . EP N° 33]]> 2021-06-27 22:20:18 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1627293377 CIE ADROGUÉ. Fumagalli Melina. 1°B. Colegio del Prado https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1628482144 Esta actividad fue propuesta en el mes de octubre del 2020. En un contexto en donde las familias estaban colapsadas, los estudiantes sin ganas de continuar la enseñanza en modo virtual.]]> 2021-06-28 14:35:17 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1628482144 ESCRITURA DE PROPIA VERSION DEL CUENTO" PINOCHO https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1628911954 1° A EPn6
LEIMOS VARIAS VERSIONES , LUEGO LOS NIÑOS ESCRIBIERON LA PROPIA , TRABAJO DE TODA LA BURBUJA.]]> 2021-06-28 20:31:00 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1628911954 CIE ADROGUÉ. TITO NELIDA 1° EP 43 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1628922846 SE PREGUNTA A LOS ALUMNOS QUE CUENTOS ESCUCHARON. LA DOCENTE LOS REGISTRA EN EL PIZARRON. LUEGO LES MUESTRA LA TAPA DEL LIBRO Y PREGUNTA SI CONOCEN A ESOS PERSONAJES, SI SABEN DE QUE CUENTO SE TRATA.

ALGUNOS ALUMNOS COMENTAN ACERCA DE LAS VERSIONES QUE ESCUCHARON Y LA DOCENTE LES DICE QUE ESCUCHEN ATENTAMENTE SI ES EL MISMO CUENTO O SI CAMBIA EN ALGUNA PARTE DEL MISMO.

LECTURA DEL CUENTO “CAPERUCITA ROJA” DE CHARLES PERRAULT. POR PARTE DE LA DOCENTE . 

 LUEGO DE LA LECTURA LA DOCENTE LES PREGUNTA SI SE PARECE AL CUENTO QUE HABIAN ESCUCHADO ELLOS,  Y A LOS QUE LO HACEN POR PRIMERA VEZ, SI ES LO QUE SE IMAGINABAN ASI ANTES DE ESCUCHARLO.

SE LES DA LA CONSIGNA A LOS ALUMNOS QUE SE IMAGINEN QUE CAPERUCITA LLEGA CORRIENDO A SU CASA Y LE CUENTA A SU MAMÁ LO QUE LE PASÓ ¿ QUÉ LE DIRÍA Y CÓMO?

SE  INVITA AL QUE SE ANIMA A DRAMATIZARLO Y LA DOCENTE REGISTRA LO QUE INVENTARON EN EL PIZARRÓN .LOS ALUMNOS TAMBIÉN  REALIZAN UN DIBUJO DE LO QUE INVENTARON  

]]> 2021-06-28 20:43:25 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1628922846 Dictado al docente/ Escritura por sí mismo montenegrof77 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1644565396 2021-07-11 14:24:27 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1644565396 Cuento de Pinocho https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1646255238 A PARTIR DE LA SECUENCIA , SE ESCRIBIERON ORACIONES SOBRE EL CUENTO. 
ALUMNA DE 2ªC ]]> 2021-07-12 18:42:08 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1646255238 Dictado al docente/Escritura por sí mismo. montenegrof77 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1646263399 Fragmento DC]]> 2021-07-12 18:53:38 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1646263399 Nombre propio montenegrof77 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1646265667 Cuadernillo Continuemos estudiando]]> 2021-07-12 18:56:56 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1646265667 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1646266275 2021-07-12 18:57:51 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1646266275 Cuentos con engaños montenegrof77 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1646268275 2021-07-12 19:00:28 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1646268275 En el 3° encuentro trabajamos sobre la importancia del nombre propio en la alfabetización inicial, guiadas por el material del Cuadernillo 1 de Primer Año de Prácticas del Lenguaje. https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1646414626 Luego de debatir y analizar, llegamos a la conclusión de que al comenzar la alfabetización inicial es necesario utilizar el nombre propio para que los niñes se identifiquen con su identidad en forma escrita, y usarlo como disparador para relacionarlo con otras escrituras. A partir de este se pueden trabajar otras escrituras, como el nombre de sus compañeros, de sus familiares, del docente, como también de palabras que se relacionen en su inicio o final, para armar escrituras nuevas. Para llevar a cabo esta construcción podemos utilizar canciones populares conocidas por los alumnos, poemas cortos, adivinanzas, material concreto con sus nombres y el de sus compañeros, agendas, meses del año, días de la semana, calendarios de cumpleaños, trayecto lector, para crear un ambiente alfabetizador en el aula.
Esta situación de enseñanza llevada a adelante en la presencialidad permite que los alumnos puedan intercambiar, confrontar ideas, y que la docente sea la guía mediadora en el proceso alfabetizador. Sin embargo en la virtualidad se pierde esta continuidad de trabajo, y el aprender de los otros y con los otros en el aula.


]]> 2021-07-12 22:58:39 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1646414626 MIRIAM ORTIZ primaria27altebrown https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672180189 2021-08-08 22:09:18 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672180189 jesicalischinsky https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672708435 JESICA LISCHINSKY. EP N 62. GLEW]]> 2021-08-09 09:43:20 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672708435 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672839281 2021-08-09 13:10:07 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672839281 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672845603 2021-08-09 13:15:48 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672845603 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672920362 2021-08-09 14:14:26 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672920362 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672921312 2021-08-09 14:15:03 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672921312 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672923102 2021-08-09 14:16:31 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672923102 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672927768 2021-08-09 14:19:58 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1672927768 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673222535 2021-08-09 18:43:33 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673222535 Trabajamos en 1* con el cuento “LOS TRES CHANCHITOS” https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673338424 2021-08-09 21:10:52 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673338424 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673339751 Los tres chanchitos , 1EPn6]]> 2021-08-09 21:13:02 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673339751 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673340957 LOS TRES CHANCHITOS , 1ero EP n 6]]> 2021-08-09 21:15:11 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673340957 Trabajamos con el cuento de PINOCHO. 2do EP n 46 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673342315 2021-08-09 21:17:23 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673342315 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673428985 TALLER DE PRÁCTICAS  DE LENGUAJE  (BIENIO 2020-2021)

“EL DESAFIO DE ENSEÑAR HOY”

PROFESORA: MONTENEGRO, FABIANA (CIE) ALTE BROWN.

INSTITUTO SAN CAYETANO (N°2564) CLAYPOLE

GESTION PRIVADA- CURSO PREESCOLAR Y E.P.

EQUIPO DE CONDUCCION: RODRIGUEZ, CRISTINA (DIRECTORA) 

DUARTE, SABRINA (VICEDIRECTORA).

INFORME FINAL

ORIENTACIONES DIDACTICAS  EN PRACTICAS DE LENGUAJE PARA EL EQUIPO DOCENTE:

-IMPORTANCIA DE LA CAPACITACION DOCENTE.

-IMPLEMENTAR EN LA INSTITUCION CAPACITACIONES.

-CONTINUIDAD RELACIONADA CON EL C.P.

-TENER ACUERDOS CON LA PAREJA PEDAGOGICA.

-REALIZAR REUNIONES POR CICLO (CADA MES).

-BUSCAR ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS.

-INNOVAR EN LAS PLANIFICACIONES.

-TENER UN SEGUIMIENTO DE CADA GRUPO.(INFORMES/PLANILLAS)

-HACER HINCAPIE EN LA FORMACION DE LECTORES Y ESCRITORES.

-TENER UN AMBIENTE ALFABETIZADOR CONCRETO Y UTIL.

-UTILIZAR LA BIBLIOTECA DEL SALON.

-PONER MOMENTOS PARA LA LECTURA DEL DOCENTE.

-INTERCAMBIOS DESPUES DE LA LECTURA.(PUESTA EN COMUN).

-ESCRIBIR EN TORNO A LO LEIDO.

-ESCRIBIR,REESCRIBIR Y REVISAR LO ESCRITO.(UTILIZAR BORRADORES).

-TENER CONTINUIDAD PEDAGOGICA DE DIFERENTES PROPUESTAS.

-EN 2° CICLO VOLVER A IMPLEMENTAR EL CICLO LECTOR QUE SE HACIA AÑOS ATRÁS.

-HACER PARTICIPE A LAS FAMILIAS EN LA FORMACION DE LECTORES Y ESCRITORES.

ESTAS SERIAN ALGUNAS DE LAS ORIENTACIONES DIDACTICAS PARA NUESTRO EQUIPO DOCENTE.

COMO EL NOMBRE DEL TALLER ES:” EL DESAFIO DE ENSEÑAR HOY”, ASI ES NUESTRO DESAFIO PARA FORMAR ESTUDIANTES CAPACES DE LEER Y ESCRIBIR Y ES UNA TAREA DE TODA LA INSTITUCION Y LA FAMILIA, EN CONJUNTO.

SABEMOS QUE ESTE CICLO QUE TRANSITAMOS ES MUY ATIPICO Y QUE DEBEMOS AFRONTARLO JUNTOS.

 

EN LO PERSONAL AGRADEZCO EL TIEMPO Y ESPACIO DE REFLEXION QUE SE DIO EN EL TALLER, FUE MUY PRODUCTIVO.

ABRAZO A LA DISTANCIA.

ESPERO VOLVER A ENCONTRARME CON USTED.

MUCHISIMAS GRACIAS!!:)

]]> 2021-08-09 23:42:03 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673428985 Beltrán Rosario https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673430142 2021-08-09 23:43:43 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673430142 Beltrán Rosario https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673444285 2021-08-10 00:03:25 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1673444285 https://docs.google.com/presentation/d/1DaEf-fKiDTCezVITkoy1tFyyB2ShYfurD3OKC-Clgkg/edit?usp=sharing https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1675064280 2021-08-11 05:37:10 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1675064280 marinasantillan27 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1675219057 2021-08-11 08:16:28 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1675219057 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1675794430 2021-08-11 17:46:36 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1675794430 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1678773189 2021-08-14 02:14:52 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1678773189 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1681084374 2021-08-16 22:26:30 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1681084374 https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1681909574 2021-08-17 09:43:10 UTC https://padlet.com/montenegrof77/k51vq2d6dgsppixs/wish/1681909574