Hacer un breve resumen de su vida y el aporte

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Mary Anning fue una paleontóloga y coleccionista de fósiles británica que cambió nuestra comprensión de la historia de la vida en la Tierra, aunque en su época no recibió el reconocimiento que merecía.

Descubrimientos clave

Ictiosaurio (1811): A los 12 años, descubrió el primer esqueleto completo de un ictiosaurio, un reptil marino prehistórico.

Plesiosaurio (1823): Encontró el primer fósil completo de plesiosaurio, un descubrimiento que asombró a los científicos.

Pterosaurio (1828): Descubrió el primer fósil de pterosaurio (reptil volador) fuera de Alemania.

Coprolitos: Identificó que ciertos fósiles eran heces fosilizadas, lo que ayudó a entender la alimentación de los dinosaurios.

Dificultades y falta de reconocimiento

No pudo estudiar en universidades porque en su época las mujeres no tenían acceso a la educación científica formal.

Sus hallazgos fueron usados por científicos hombres, quienes muchas veces se llevaron el crédito.

A pesar de eso, sus descubrimientos ayudaron a desarrollar la paleontología moderna y a demostrar que la Tierra era mucho más antigua de lo que se pensaba.

Legado

Hoy en día, Mary Anning es reconocida como una de las paleontólogas más influyentes de la historia. Su vida inspiró la frase en inglés "She sells seashells by the seashore" ("Ella vende conchas marinas en la orilla"), basada en su trabajo recolectando fósiles.

Valenzuela florencia, de paula Lorenzo

Fue la primera persona en ganar dos premios Nobel en dos campos cientificos distintos. En 1903 le concedieron el premio nobel de Física por el descubrimiento de los elementos radiactivos y en 1911 le otorgaron un segundo Nobel, el de Química, por sus investigaciones sobre el radio y sus compuestos. Marie Curie fue nombrada directora del Instituto de Radio de París en 1914 y se fundó el Instituto Curie.

Ada recibió una educación en matemáticas y ciencias lo que era inusual para las mujeres en esa época.

En el año 1833 Ada conoció a Charles Babbage, el inventor de la máquina analítica. Ada trabajó con Charles en la máquina analítica y escribió una serie de notas y algoritmos que sentaron las bases para la programación moderna.

Así fue como Ada Lovelace fue considerada como la primera programadora de la historia debido a su trabajo en la máquina analítica. Ada vio la máquina analítica no solo como una herramienta para realizar cálculos sino también como una herramienta creativa que podía ser utilizada para componer música, crear arte y realizar otras tareas creativas.

Finalmente Ada Lovelace falleció el 27 de noviembre de 1852 a los 36 años de edad debido a complicaciones relacionadas con el cáncer de útero en Londres, Inglaterra. Ada Lovelace nació el 10 de diciembre de 1815 en Londres, Inglaterra. Era la hija del poeta Lord George Gordon Byron y de Anne Isabella Milbanke .

Ada recibió una educación en matemáticas y ciencias lo que era inusual para las mujeres en esa época.

En el año 1833 Ada conoció a Charles Babbage, el inventor de la máquina analítica. Ada trabajó con Charles en la máquina analítica y escribió una serie de notas y algoritmos que sentaron las bases para la programación moderna.

Así fue como Ada Lovelace fue considerada como la primera programadora de la historia debido a su trabajo en la máquina analítica. Ada vio la máquina analítica no solo como una herramienta para realizar cálculos sino también como una herramienta creativa que podía ser utilizada para componer música, crear arte y realizar otras tareas creativas.

Finalmente Ada Lovelace falleció el 27 de noviembre de 1852 a los 36 años de edad debido a complicaciones relacionadas con el cáncer de útero en Londres, Inglaterra.

Caroline Herschel, fue la 1ra mujer en descubrir 1 cometa y posteriormente otros siete.

Fue ayudante de su hermano William Herschel quién descubrió el planeta Urano en 1782.

Caroline descubrió en el año 1783 la nebulosa Andrómeda, a Cetus, y añadió catorce nebulosas a la lista de las descubiertas.

Organizó y preparó los ocho volúmenes del libro de su hermano fallecido. Book of Sweeps y el Catálogo De 2,500 Nebulosas, para su sobrino John Herschel, quien continúo el trabajo de su padre.

Fue miembro honorario de la Sociedad Astronómica Real. La Academia Real Irlandesa le otorgó el mismo título y, a los noventa y seis años, el rey de Prusia le otorgó una medalla de oro en ciencias.

No sé sabe con exactitud su fecha de nacimiento, se barajan dos como probables el año 355 o el 370 d.c. en Alejandría, Egipto. Muere en el año 415 o 416 en Alejandría, Egipto.

Grace describio su infancia como un lugar lleno de familiares educados, padres que la apoyaban y una casa llena de libros que alimentaban su "insaciable curiosidad".

Grace Murray Hopper estudió matemáticas y física en el Vassar College y la Universidad de Yale. También realizó estudios de ingeniería y física aplicada en Harvard. 

Grace Murray Hopper fue una matemática y programadora estadounidense que realizó importantes descubrimientos en el campo de la informática.

Grace Murray Hopper no tuvo hijos y estuvo casada con Vincent Foster Hopper de 1930 a 1945. Vincent era un profesor de la Universidad de Nueva York y doctor en literatura en lengua inglesa. 

Ella estudiaba en la escuela ST Paul’s donde era sobresaliente en todos los deportes y materias, incluyendo una estancia en Francia con un programa que incluía, además de costura y deporte, aula de debate y, sobre todo física y química.

Después aprueba un examen de ingresión al Newham College, en Cambridge, para estudiar ciencias experimentales y, en concreto, química, estudió Ciencias Naturales en Cambridge, donde se graduó en 1941. Ganó una beca universitaria en la Universidad de Cambridge, en el laboratorio de fisicoquímica. Después la Asociación Británica para la Investigación del Uso del Carbón le ofreció una plaza de investigadora en 1942, y fue así como inició su trabajo sobre el carbón. Esto la ayudó a obtener su doctorado en 1945. En el Laboratorio Central de Servicios Químicos del Estado, donde se convirtió en una consumada cristalógrafa de rayos X. Se unió al King's College de Londres en 1951. Franklin tomó las imágenes de ADN por difracción de rayos X durante su estancia en el King's College, en Londres. Estas imágenes, que sugerían una estructura helicoidal y que, fueron mostradas por Wilkins a Watson en 1953. Una vez concluido su trabajo en el ADN, con su propio equipo en Birkbeck College, Franklin dirigió investigaciones acerca de las estructuras moleculares de los virus, que llevó a descubrimientos nunca antes vistos. Dentro de los virus que estudió se incluyen el virus de la polio y el virus del mosaico del tabaco. Sin embargo, falleció 16 de abril de 1958 en Londres debido al cáncer de ovarios antes de terminar su investigación.

Después de trabajar en París, donde perfeccionó su técnica de difracción de rayos X, se unió al King's College de Londres en 1951. Allí obtuvo la famosa "Fotografía 51", una imagen crucial que mostraba la estructura helicoidal del ADN. Sin embargo, sin su conocimiento, esta imagen fue compartida con James Watson y Francis Crick, quienes la usaron para desarrollar su modelo de la doble hélice en 1953.

Franklin también investigó sobre virus y carbón, dejando contribuciones significativas en esos campos. Lamentablemente, murió de cáncer de ovario a los 37 años, posiblemente debido a su exposición prolongada a la radiación en sus experimentos. Aunque en vida no recibió el reconocimiento merecido, hoy es valorada como una pionera en la cienc

ia.

🧠 Objetivo:

Reconocer la importancia de la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana, valorando el impacto de distintos inventos a lo largo del tiempo.

Trabajo en parejas

📚 Consignas:

1. Elegí un invento o descubrimiento científico/tecnológico que haya cambiado el mundo (puede ser histórico o actual).

2. Investigaremos brevemente:

   • ¿Quién lo inventó o descubrió?

   • ¿Cuándo se creó?

   • ¿Qué problema se resolvió o qué necesidad atendía?

   • ¿Cómo cambió la vida de las personas?

3. Crea una presentación breve y visual usando alguna de estas opciones:

   • Una imagen con texto breve (tipo archivo digital)

   • Una diapositiva (con PowerPoint o Canva)

   • Un vídeo corto (máximo 1 minuto)

   • Un dibujo o collage con descripción en hoja de papel

💻Subida a Padlet:

Una vez terminada la producción, cada grupo deberá subir su trabajo a un Padlet grupal

Orígenes y evolución

La IA tiene sus raíces en la década de 1950, cuando un grupo de científicos y matemáticos, incluyendo a Alan Turing, Marvin Minsky y John McCarthy, comenzaron a explorar la posibilidad de crear máquinas que pudieran simular la inteligencia humana.

En la década de 1960, se desarrollaron los primeros programas de IA, como ELIZA, que podía simular una conversación humana, y SHRDLU, que podía entender y responder a comandos en lenguaje natural.

En la década de 1980, se produjo un resurgimiento en la investigación de IA, gracias al desarrollo de técnicas como la programación lógica y la red neuronal.

Tipos de IA

Existen varios tipos de IA, incluyendo:

1. IA débil: se enfoca en realizar tareas específicas, como jugar ajedrez o reconocer patrones.

2. IA fuerte: se enfoca en crear máquinas que puedan simular la inteligencia humana de manera general.

3. IA superinteligente: se refiere a máquinas que superan significativamente la inteligencia humana.

La inteligencia artificial (IA) tiene el potencial de transformar significativamente la vida de las personas de diversas maneras.

# Mejoras en la Salud

1. Diagnóstico y tratamiento personalizado: La IA puede ayudar a los médicos a diagnosticar enfermedades más precisamente y desarrollar tratamientos personalizados.

2. Asistentes virtuales de salud: La IA puede proporcionar asistencia virtual para la gestión de la salud, como recordatorios para tomar medicamentos y monitoreo de signos vitales.

# Mejoras en la Educación

1. Aprendizaje personalizado: La IA puede ayudar a los estudiantes a aprender de manera más efectiva, adaptando el contenido y el ritmo a sus necesidades individuales.

2. Asistentes virtuales de aprendizaje: La IA puede proporcionar asistencia virtual para el aprendizaje, como la resolución de problemas y la práctica de habilidades.

# Mejoras en la Productividad

1. Automatización de tareas: La IA puede automatizar tareas repetitivas y rutinarias, liberando tiempo para que las personas se concentren en tareas más creativas y estratégicas.

2. Asistentes virtuales de productividad: La IA puede proporcionar asistencia virtual para la gestión del tiempo y la organización de tareas.

# Mejoras en la Accesibilidad

1. Tecnologías de asistencia: La IA puede ayudar a las personas con discapacidades, como la visión o la audición, a interactuar con el mundo de manera más efectiva.

2. Traducción y interpretación: La IA puede proporcionar traducción y interpretación en tiempo real, facilitando la comunicación entre personas que hablan diferentes idiomas.

# Mejoras en la Seguridad

1. Detección de amenazas: La IA puede ayudar a detectar amenazas de seguridad, como ataques cibernéticos y fraude.

2. Análisis de riesgos: La IA puede proporcionar análisis de riesgos y recomendaciones para mitigarlos.

# Desafíos y Consideraciones

1. Privacidad y seguridad: La IA puede plantear desafíos en términos de privacidad y seguridad, especialmente cuando se trata de datos personales.

2. Desigualdad y acceso: La IA puede exacerbar la desigualdad y el acceso desigual a la tecnología y la información.

3. Ética y responsabilidad: La IA plantea desafíos éticos y de responsabilidad, especialmente cuando se trata de decisiones que afectan la vida de las personas.

En resumen, la IA tiene el potencial de transformar significativamente la vida de las personas, pero también plantea desafíos y consideraciones importantes que deben ser abordados.

Antes, enfermedades como la viruela y la polio eran mortales y azotaban a la humanidad. Pero gracias a las vacunas, muchas de esas enfermedades han desaparecido o se han vuelto raras. Esto ha salvado millones de vidas y ha cambiado la forma en que vivimos.

Desde pequeños, nos vacunamos para protegernos de enfermedades graves. Esto nos permite vivir más sanos, ir a la escuela sin miedo y viajar sin preocupaciones. Las vacunas también nos ayudaron a superar la pandemia de COVID-19 y a volver a la normalidad.

Las vacunas son uno de esos logros que damos por sentados, pero sin ellas, el mundo sería muy diferente. Han cambiado la forma en que vivimos y nos permiten disfrutar de una vida más segura y saludable.

La imprenta revolucionó la difusión de conocimiento. Al hacer los libros más accesibles, fomentó la alfabetización, la educación y la propagación de idea. Contribuyó significativamente el renacimiento y a la revolución científica, permitiendo que las ideas se difundieran más rápidamente y llegaran a un público más amplio.

En 2013, ganó un Premio Nobel de Física, luego de que otros científicos confirmarán la predicción que él postuló en 1964.

A los 17 años se fue a Londres para estudiar matemáticas y física y se doctoró en el King's Collage en 1954.

Sus primeros trabajos se centraron en la física molecular y en el cálculo de los espectros vibratorios de las moléculas.

¿Qué problema resolvía o necesidad atendía en su época?

En la Edad Media, la producción de libros era un proceso lento y laborioso. Los monjes y escribas copiaban textos a mano, lo que hacía que los libros fueran escasos y costosos. La imprenta de Johannes Gutenberg (1450) resolvió este problema al permitir la producción masiva de textos impresos, lo que facilitó la difusión del conocimiento y la información.

¿Cómo funciona?

La imprenta funciona mediante un proceso de impresión en relieve. Se crea un molde de metal con los caracteres o imágenes deseadas, se entinta y se presiona contra un papel o material de impresión. De esta manera, se pueden producir múltiples copias de un texto o imagen de manera rápida y eficiente.

¿Cómo cambió en el tiempo?

La imprenta ha evolucionado significativamente a lo largo de los siglos:

- Imprenta manual (1450-1800): La primera imprenta requería que el operador presionara manualmente el papel contra el molde entintado.

- Imprenta mecánica (1800-1900): La introducción de máquinas de vapor y mecanismos mecánicos permitió una mayor velocidad y eficiencia en la producción de impresos.

- Imprenta offset (1900-actualidad): La imprenta offset utiliza un proceso de impresión indirecta, donde la imagen se transfiere de una plancha de metal a un rodillo de goma y luego al papel.

- Impresión digital (1980-actualidad): La llegada de la tecnología digital ha permitido la impresión directa desde archivos digitales, sin la necesidad de moldes o planchas.

¿Sigue siendo importante hoy?

La imprenta sigue siendo fundamental en la sociedad actual. Aunque la digitalización ha cambiado la forma en que consumimos información, la impresión sigue siendo esencial para:

- Publicaciones: Libros, periódicos, revistas y otros materiales impresos siguen siendo importantes para la difusión del conocimiento y la información.

- Publicidad: La impresión es un medio clave para la publicidad y el marketing.

- Arte y diseño: La impresión es un medio importante para la creación y difusión de arte y diseño.

Comparar otro invento y ver cuál es más útil: la imprenta y los autos

La imprenta y los autos son dos inventos que han tenido un impacto significativo en la sociedad. A continuación, te presento una comparación entre ambos.

Impacto en la Sociedad

- La Imprenta:

- Revolucionó la difusión del conocimiento y la información

- Permitió la producción masiva de textos impresos, lo que facilitó la educación y la comunicación

- Jugó un papel clave en la Reforma Protestante y la Ilustración

- Los Autos:

- Revolucionaron el transporte y la movilidad

- Permitieron la creación de industrias y economías enteras alrededor del automóvil

- Cambiaron la forma en que vivimos, trabajamos y nos desplazamos

Ambos inventos son importantes, pero de maneras diferentes. La imprenta es más importante en términos de impacto en la sociedad y la cultura, ya que permitió la difusión del conocimiento y la información a una escala masiva. Los autos, por otro lado, son más importantes en términos de impacto en la economía y la infraestructura, ya que crearon industrias y cambiaron la forma en que vivimos y nos desplazamos.

En los años 80 y 90, fabricar prototipos era caro, lento y complicado. Si una empresa quería diseñar una pieza nueva, debía mandar a hacer moldes, esperar semanas y gastar mucho dinero solo para ver si funcionaba.

La impresora 3D permitió crear prototipos rápido y barato, directamente desde un diseño digital. Esto revolucionó industrias como la automotriz, la aeroespacial y la médica

¿Cómo cambió con el tiempo? en los años 80-90 eran solo para industrias grandes. Eran muy caras. En 2000s se abarata la tecnología, aparecen más tipos de impresión (plásticos, metales, resinas). En el 2010s llegan al mercado doméstico. Makers, estudiantes y emprendedores empiezan a usarlas Y hoy hay modelos profesionales y también caseros. Se usan para educación, medicina, arquitectura, arte y hasta para imprimir órganos y comida.

La impresora 3D sigue siendo importante el día de hoy porque se usa para:

En medicina, se hacen prótesis a medida, implantes, e incluso tejidos biológico. En arquitectura, se imprimen casas completas en días. En educación, es una herramienta para aprender diseño, ciencia y tecnología de forma práctica. En emergencias, se usan para crear piezas de repuesto rápidas en lugares remotos o en catástrofes.

Las vacunas resolvían el problema de las enfermedades infecciosas que causaban alta mortalidad y morbilidad. Atendían la necesidad de proteger a la población de enfermedades como la viruela, la polio y el sarampión, que eran comunes y devastadoras en la época en que se crearon las primeras vacunas.

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¿Cómo han cambiado las vacunas con el tiempo?

Claro, aquí tienes un resumen de cómo han cambiado las vacunas con el tiempo:

Antes: Vacunas con virus enteros (debilitados o muertos), menos seguras, a veces menos eficaces, principalmente inyectadas.

Ahora: Vacunas más variadas (subunidades, ARNm, vectores virales), mucho más seguras y eficaces, diferentes formas de administración (inyecciones, orales, nasales), mayor cobertura de vacunación.

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¿CÓMO FUNCIONAN LAS VACUNAS ?

A grandes rasgos, las vacunas funcionan “enseñando” al sistema inmunitario a reconocer y combatir un agente infeccioso (como un virus o una bacteria) sin causar la enfermedad. Aquí te explico el proceso simplificado:

1. Exposición al antígeno: La vacuna introduce en el cuerpo una versión debilitada o inactiva del agente infeccioso (el antígeno), o solo una parte de él.

2. Reconocimiento: El sistema inmunitario reconoce el antígeno como una sustancia extraña.

3. Producción de anticuerpos: El sistema inmunitario produce anticuerpos, que son proteínas que se unen al antígeno y lo neutralizan o marcan para su destrucción.

4. Células de memoria: El sistema inmunitario también crea células de memoria, que recuerdan el antígeno y pueden producir anticuerpos rápidamente si el cuerpo se expone al agente infeccioso en el futuro.

5. Protección: Si la persona vacunada se expone al agente infeccioso real, el sistema inmunitario lo reconoce rápidamente y produce anticuerpos para combatirlo, previniendo o disminuyendo la gravedad de la enfermedad.

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ACTUALMENTE

Actualmente, las vacunas siguen resolviendo el problema de las enfermedades infecciosas, pero con un enfoque más amplio. Atienden la necesidad de:

Prevenir enfermedades: Protegen contra enfermedades que aún existen (como el sarampión) y otras nuevas (como el COVID-19).

Erradicar enfermedades: Contribuyen a la erradicación de enfermedades, como se logró con la viruela.

Reducir complicaciones: Disminuyen la gravedad de las enfermedades y sus complicaciones, como la hospitalización y la muerte.

Proteger a grupos vulnerables: Protegen a bebés, niños, ancianos y personas con sistemas inmunitarios debilitados.

Disminuir la carga económica: Reducen los costos asociados con el tratamiento de enfermedades y la pérdida de productividad.

COMPARACIÓN DE LAS VACUNAS CON OTRO INVENTO (AUTOMÓVILES)

Primeros automóviles: Eran rudimentarios, poco fiables, lentos y a veces peligrosos. Requerían mucho mantenimiento y solo unos pocos podían permitírselos.

Primeras vacunas: Eran menos seguras y eficaces que las actuales, y su producción y distribución eran limitadas.

Automóviles modernos: Son mucho más seguros, eficientes, rápidos y fiables. Incorporan tecnología avanzada y son accesibles para una gran parte de la población.

Vacunas modernas: Son altamente seguras y eficaces, gracias a la investigación y la tecnología. Se producen a gran escala y se distribuyen ampliamente para proteger a la población de enfermedades.

COMPARACIÓN DE AMBOS INVENTOS

Ambos inventos han sido increíblemente útiles y han tenido un impacto profundo en la sociedad. Las vacunas han sido cruciales para proteger la salud y prevenir enfermedades, mientras que los automóviles han transformado la forma en que vivimos y nos movemos.

2. ⁠El primer celular, también conocido como teléfono móvil, resolvió el problema de la falta de comunicación móvil, permitiendo que las personas pudieran comunicarse desde cualquier lugar, no solo desde teléfonos fijos. Antes del teléfono móvil, la comunicación a distancia era limitada y lenta, lo que dificultaba las interacciones y el trabajo.

3. Los teléfonos celulares funcionan enviando y recibiendo señales de radio a través de antenas de telefonía celular. Estas señales son una forma de energía electromagnética, similar a las ondas de radio FM.

4. ⁠El celular cambia con el tiempo de varias maneras, tanto en su funcionamiento como en su uso. En términos de hardware, el celular evoluciona con nuevos procesadores, cámaras más avanzadas, pantallas más grandes y mejores, y baterías con mayor capacidad. En cuanto al software, los celulares se actualizan con nuevas versiones de los sistemas operativos, que traen consigo nuevas funciones, mejoras de seguridad y optimizaciones de rendimiento.

5. ⁠El celular sigue siendo importante porque es una herramienta esencial para la comunicación, ofrece acceso a internet, entretenimiento y herramientas de productividad, y ha evolucionado para integrar funciones que antes requirían dispositivos separados.

6. ⁠Un celular es más útil en general debido a su mayor versatilidad y funcionalidad, que incluyen llamadas, internet, aplicaciones y más.

- *Charles Babbage* diseñó la primera computadora mecánica, la “Máquina Analítica”, en *1833* en *Cambridge, Inglaterra*.

- *Konrad Zuse* completó la Z1, la primera computadora programable con sistema binario y lógica booleana, en *1938* en *Berlín, Alemania*.

- *ENIAC*, la primera computadora electrónica de propósito general, fue desarrollada en *1946* en la *Universidad de Pensilvania, EE. UU*.

El ordenador resolvió problemas y necesidades en su época, incluyendo

Cálculos matemáticos complejos, Procesamiento de grandes cantidades de datos,

Automatización de tareas repetitivas y Comunicación y colaboración en tiempo real.

Una computadora funciona mediante la interacción de sus componentes básicos, que se pueden resumir en,

La computadora recibe información a través de dispositivos como el teclado, el ratón o la cámara.

La computadora procesa la información utilizando el procesador (CPU) y la memoria RAM.

La computadora almacena la información procesada en el disco duro o en la memoria RAM.

La computadora muestra los resultados del procesamiento a través de dispositivos como la pantalla

La computadora ha experimentado una gran evolución a lo largo del tiempo, desde su creación hasta la actualidad. A continuación, se presentan los cambios más significativos:

- *Primera Generación (1940-1950)*: Tubos de vacío, grandes y costosas.

- *Segunda Generación (1950-1960)*: Transistores, mejora en la velocidad.

- *Tercera Generación (1960-1970)*: Circuitos integrados, minicomputadoras.

- *Cuarta Generación (1970-1980)*: Microprocesadores, computadoras personales.

- *Quinta Generación (1980-1990)*: Computadoras personales, desarrollo de la tecnología.

- *Sexta Generación (1990-2000)*: Internet, desarrollo de la tecnología móvil.

- *Séptima Generación (2000-actualidad)*: Computación en la nube, inteligencia artificial .

Las computadoras evolucionaron de forma material y tecnológica.

La computadora sigue siendo útil debido a su capacidad para:

- *Procesar información de manera eficiente*: Las computadoras pueden procesar grandes cantidades de información de manera rápida y precisa.

- *Realizar tareas automatizadas*: Las computadoras pueden realizar tareas repetitivas y automatizadas, lo que ahorra tiempo y esfuerzo.

- *Conectar a las personas*: Las computadoras permiten la comunicación y la conexión con personas de todo el mundo a través de internet.

- *Almacenar y recuperar información*: Las computadoras pueden almacenar y recuperar grandes cantidades de información de manera rápida y eficiente.

- *Realizar cálculos y simulaciones*: Las computadoras pueden realizar cálculos y simulaciones complejas, lo que es útil en campos como la ciencia, la ingeniería y la finanza.

En resumen, la computadora sigue siendo útil debido a su capacidad para procesar información, realizar tareas automatizadas, conectar a las personas, almacenar y recuperar información, y realizar cálculos y simulaciones.

*Inventos más útiles: La computadora y la televisión*

La computadora y la televisión son dos inventos que han tenido un impacto significativo en la sociedad moderna, tanto la computadora como la televisión son inventos útiles que han tenido un impacto significativo en la sociedad moderna. La computadora es una herramienta esencial para el trabajo, la comunicación y el entretenimiento, mientras que la televisión es una fuente de entretenimiento, información y educación.

A mi punto de vista la computadora es mas útil que la televisión.

El telescopio fue inventado a principios del siglo XVII. El crédito suele darse a Hans Lippershey, un fabricante de lentes holandés, quien solicitó una patente en 1608. Poco después, Galileo Galilei mejoró el diseño y en 1609 lo usó para observar el cielo, lo que marcó el inicio de la astronomía moderna.

¿Qué problema resolvía o necesidad atendía en su época?

El telescopio permitía ver objetos lejanos con más detalle, algo útil tanto para la navegación marítima como para la observación astronómica. En el caso de Galileo, su uso revolucionó la visión del universo, ayudando a confirmar el modelo heliocéntrico (la idea de que la Tierra gira alrededor del Sol), lo que fue un cambio enorme en la ciencia y filosofía de la época.

¿Cómo funciona (a grandes rasgos)?

El telescopio usa lentes o espejos curvos para captar y enfocar la luz de objetos lejanos. Esa luz se redirige hacia el ojo del observador o un detector, produciendo una imagen ampliada. Hay dos tipos principales:

Refractores (usan lentes)

Reflectores (usan espejos)

¿Cómo cambió con el tiempo? ¿Materiales o tecnologías?

Siglo XVII–XVIII: Telescopios de lentes (refractores) de vidrio.

Siglo XVIII–XIX: Se popularizan los telescopios reflectores, con espejos metálicos y luego de vidrio aluminizado.

Siglo XX en adelante: Incorporación de sensores electrónicos, computadoras, tecnología infrarroja, radio y rayos X. Telescopios espaciales como el Hubble eliminan la distorsión de la atmósfera.

¿Sigue siendo importante hoy? ¿Por qué?

Sí, muchísimo. El telescopio sigue siendo clave para explorar el universo. Gracias a ellos:

Se descubren nuevos planetas, estrellas y galaxias.

Se estudian fenómenos como agujeros negros o la expansión del universo.

Se busca vida en otros planetas.

Además, ayuda a mejorar nuestro conocimiento en física, cosmología y origen del universo.

Comparación con el microscopio:

¿Cuál es más útil? ¿Por qué?

Depende del contexto:

En medicina y biología, el microscopio es más útil.

En astronomía y física, el telescopio es esencial.

Ambos han revolucionado la ciencia a su manera, ampliando nuestra visión del universo… tanto hacia fuera como hacia dentro.

1° año A~

La pinza es una herramienta que se utiliza para sujetar, doblar o manipular objetos pequeños o delicados. Se utiliza en diversas industrias y actividades.

Problema que resuelve

La pinza resuelve el problema de manipular objetos pequeños o delicados de manera precisa y segura.

Materiales

Las pinzas pueden estar hechas de metal, plástico o madera.

Origen y evolución

La pinza es una herramienta antigua que ha evolucionado a lo largo del tiempo para adaptarse a las necesidades específicas de cada industria o actividad.

Impacto en el trabajo humano

La pinza ha tenido un impacto significativo en el trabajo humano, mejorando la eficiencia y la productividad en diversas industrias.

El taladro se usa para realizar perforaciones en diferentes materiales como madera, metal, plástico, concreto, cerámica, etc. También puede usarse para atornillar, lijar, mezclar o incluso pulir, dependiendo del accesorio que se le incorpore.

¿Qué problemas resuelve? Facilita el trabajo manual: perforar materiales duros con herramientas manuales lleva mucho tiempo y esfuerzo. Aumenta la precisión y eficiencia: permite hacer agujeros exactos en tamaño y profundidad. Versatilidad: con adaptaciones, cumple múltiples funciones con una sola herramienta. Productividad: en la industria, acelera procesos de fabricación y construcción.

     Un taladro moderno suele estar hecho con: Carcasa: plástico de alta resistencia o aleaciones de aluminio

Motor: componentes metálicos (cobre, acero, imanes) y piezas electrónicas.

Brocas: acero al carbono, acero rápido (HSS), carburo de tungsteno.

Estos materiales no son completamente naturales, sino que provienen de recursos naturales (minerales, petróleo) que luego son procesados industrialmente.

¿Cuándo y cómo surgió esta herramienta?Orígenes antiguos: ya en el Neolítico se usaban herramientas giratorias manuales para perforar con piedras afiladas.

Edad Antigua: los egipcios y romanos usaban taladros de arco o de correa.

Edad Media: se desarrollaron taladros de mano con engranajes.

Siglo XIX: aparecen los primeros taladros mecánicos.

1889: Wilhelm Fein inventa el primer taladro eléctrico portátil en Alemania.

Desde entonces, ha evolucionado constantemente.

¿Cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo? De manuales a mecánicos, luego eléctricos y ahora inalámbricos (con batería). Mejora en materiales: más ligeros y resistentes. Incorporación de control de velocidad, percutor, sistemas de seguridad, y ahora incluso modelos inteligentes con sensores. Más compactos, ergonómicos y potentes.

¿Cómo impacta en el trabajo humano?

Reduce el esfuerzo físico y el tiempo de trabajo. Mejora la calidad y precisión en tareas de construcción, carpintería, metalurgia y bricolaje. Aumenta la seguridad al evitar improvisaciones con herramientas inadecuadas. Ha sido clave en la automatización industrial, mejorando la productividad.

El martillo se usa principalmente para golpear o clavar objetos, como clavos, tachuelas o cuñas. También se emplea para romper materiales (como piedra o ladrillo), ajustar piezas o dar forma a ciertos objetos.

¿Qué problemas resuelve?

Fijar objetos (clavar clavos o estacas).

Unir piezas de madera o metal.

Romper materiales duros.

Ajustar o aflojar piezas atascadas.

¿Con qué materiales está hecho? ¿Proviene de la naturaleza?

El martillo suele estar hecho de:

Cabeza: acero (muy resistente).

Mango: madera, fibra de vidrio o metal.

Los materiales no vienen directamente de la naturaleza, pero sí se originan en ella: el acero proviene del hierro (mineral), la madera de los árboles y la fibra de vidrio se fabrica a partir de arena (sílice). Luego, todos se procesan industrialmente.

¿Cuándo y cómo surgió está herramienta?

El martillo nació en la prehistoria, hace más de 3 millones de años, cuando se usaban piedras para golpear. Con el tiempo, se le añadió un mango y luego se fabricó con metal.

¿Cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo?

Prehistoria: piedra sin mango.

Edad de piedra: piedra atada a un palo.

Edad de los metales: cabezas de bronce y hierro.

Edad moderna: acero, mangos ergonómicos, modelos especializados (carpintero, mecánico, etc.).

¿Cómo impacta en el trabajo del humano?

El martillo facilita el trabajo humano al:

Ahorrar esfuerzo al clavar, romper o ajustar.

Aumentar la precisión y la fuerza.

Hacer posible construir, reparar y crear herramientas.

Mejorar la productividad en oficios como carpintería, albañilería o mecánica.

Un serrucho es una herramienta manual utilizada principalmente para cortar madera y realizar trabajos de carpintería

Podría ayudar a hacer Cortes precisos en materiales como Madera

Esta hecho principalmente de materiales como el mango de madera o plástico, y la hoja siempre es de metal

Se atribuye su invención a los egipcios a lo largo de la edad de bronce, sobre el 3000 antes de cristo.

El serrucho ha evolucionado considerablemente a lo largo de la historia, desde herramientas de bronce hasta sierras eléctricas modernas.

El serrucho impacta en el trabajo humano de varias maneras. Es una herramienta esencial en la carpintería y otros trabajos de construcción, permitiendo cortes precisos y detallados

El pico se usa para romper, cavar o levantas materiales duros como tierra, piedra o asfalto. Resuelve el problema de escavar Terrenoa difíciles. Está hecho de una cabeza metálica (acero) y un mango de madera, plástico o fibra, materiales que en parte provienen de la naturaleza. Surgió en la prehistoria, cuando los humanos empezaron a usar piedras con mango para cavar. Ha evolucionado en forma y materiales para ser más resistente y ergonómico. Facilita el trabajo humano al permitir tareas pesadas con menos esfuerzo físico.

Todos los días usamos objetos tecnológicos que están hechos con distintos materiales: plásticos, metales, vidrio, entre otros. Pero… ¿alguna vez nos preguntamos qué pasa con esos materiales cuando los objetos se rompen o dejan de funcionar?

En esta actividad vamos a analizar algunos objetos tecnológicos de uso cotidiano, identificar de qué materiales están hechos, si contaminan o no y cómo podemos reciclarlos o tratarlos para cuidar el ambiente.

Completar la tabla (que está en la imagen de arriba) en grupo de 2 o 3, la pueden hacer en hoja de carpeta o en Canva o en la compu

Luego subir el trabajo al muro de Padlet

ACTIVIDAD N° 2 “Campaña de materiales responsables”

Crear un pequeño cartel en grupo de 2 o 3, afiche digital o en la hoja con un mensaje para la comunidad como por ejemplo:

“No tires pilas en la basura común”

“Elegí productos reciclables”

“Reutilizar también es cuidar el planeta”

Luego subir el trabajo al muro de Padlet

Etapa dos: idea.

Etapa tres: desarrollo de la idea, modificar la idea principal tantas veces sea necesario

Etapa cuatro: construcción, construimos el objeto tecnológico que hemos desarrollado.

Etapa cinco: verificar, verificar si lo que construimos funciona para cubrir nuestra necesidad.

Etapa seis: comercialización.

2)en la etapa uno detectas un problema o algo que mejorar, en la segunda etapa se busca una idea que podría solucionar ese problema o podría facilitar nuestro problema, la tercera etapa modificar la idea principal para que pueda cumplir la necesidad, la etapa cuatro es construir la idea que tuvimos anteriormente, la cinco es verificar si la idea sirve para nuestro problema, y la etapa seis se llega si todas las otras etapas si salieron bien se podrá comercializar esta idea.

3)1. Identificación de una necesidad

Las personas necesitan un dispositivo portátil que combine comunicación, acceso a internet, fotografía, entretenimiento y productividad.

2. idea

Se investiga el mercado, preferencias del usuario, avances tecnológicos (como nuevas cámaras, pantallas OLED, procesadores más rápidos, etc.).

3. Desarrollo de la idea

Se diseña el hardware (tamaño, componentes, materiales).

Se planifica el software (sistema operativo, funciones).

Se crean prototipos iniciales usando software de diseño CAD y simuladores.

5.verificar

Se construyen prototipos físicos y se prueba cada componente (pantalla, batería, cámara, etc.).

Se realiza control de calidad, pruebas de rendimiento, durabilidad y seguridad.

4.Construccion

Se fabrican los dispositivos en plantas industriales usando líneas de ensamblaje automatizadas.

Se integran componentes electrónicos, se ensamblan las carcasas, y se instala el sistema operativo.

6. Comercialización

Se lanza el producto al mercado con campañas publicitarias.

Se distribuye a tiendas físicas y plataformas en línea.

Concientizar sobre el reciclaje, existen puntos de reciclaje donde poder dejar cosas que no sirvan, exigen muchos objetos como las pilas,auriculares y celulares que contaminan gravemente

1¿Para qué se usa el martillo?

El martillo se usa principalmente para golpear o clavar objetos, como clavos, cuñas,etc. También se emplea para romper materiales (como piedra o ladrillo), ajustar piezas o dar forma a ciertos objetos.

2¿Qué problemas resuelve?

●Fijar objetos (clavar clavos o estacas).

●Unir piezas de madera o metal.

●Romper materiales duros.

●Ajustar o aflojar piezas atascadas.

3¿Con qué materiales está hecho? ¿Proviene de la naturaleza?

El martillo suele estar hecho de:

●Cabeza: acero (muy resistente).

●Mango: madera, fibra de vidrio o metal.

Los materiales no vienen directamente de la naturaleza, pero sí se originan en ella: el acero proviene del hierro (mineral), la madera de los árboles y la fibra de vidrio se fabrica a partir de arena (sílice). Luego, todos se procesan industrialmente.

4¿Cuándo y cómo surgió está herramienta?

El martillo nació en la prehistoria, hace más de 3 millones de años, cuando se usaban piedras para golpear. Con el tiempo, se le añadió un mango y luego se fabricó con metal.

5¿Cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo?

•Prehistoria: piedra sin mango.

•Edad de piedra: piedra atada a un palo.

•Edad de los metales: cabezas de bronce y hierro.

•Edad moderna: acero, mangos ergonómicos, modelos especializados (carpintero, mecánico, etc.).

6¿Cómo impacta en el trabajo del humano?

El martillo facilita el trabajo humano al:

•Ahorrar esfuerzo al clavar, romper o ajustar.

•Aumentar la precisión y la fuerza.

•Hacer posible construir, reparar y crear herramientas.

•Mejorar la productividad en oficios como carpintería, albañilería o mecánica.

3)

👽Producto: Botella térmica que mantiene el agua fría por más tiempo

1. Detección de una necesidad

Muchas personas, especialmente en verano, quieren que su agua se mantenga fría por horas, pero las botellas comunes no lo logran.

Necesidad: Crear una botella que conserve el agua fría durante más tiempo.

2. Tener una idea

Se piensa en una botella térmica con doble pared y aislante especial, para que no pase el calor del exterior al interior.

Podría tener además una tapa hermética para evitar derrames.

3. Desarrollo de la idea

Se hace un dibujo detallado de la botella y sus partes.

Se eligen materiales: acero inoxidable, goma hermética, aislante interno.

Se planifica cómo se va a fabricar y cuánto costará

4. Construcción

Se ensamblan las partes: cuerpo externo, capa aislante, botella interior y tapa.

Se prueban diferentes grosores del aislante para ver cuál funciona mejor.

5. Verificación

Se llena con agua fría y se deja varias horas al sol para ver si mantiene la temperatura.

Se compara con botellas comunes.

Se hacen ajustes si pierde frío muy rápido.

6. Comercialización

Se diseña un logo y colores atractivos.

Se decide el precio según el mercado.

Se vende en tiendas deportivas, online y se promociona como ecológica y reutilizable.

1. ¿Cuáles son las etapas del proceso tecnológico mencionadas en el video?

2. Describe cada una de las etapas del proceso tecnológico con tus propias palabras.

3. Dar un ejemplo de un producto o servicio donde se detallen el proceso tecnológico y sus etapas (pueden dibujar o describir las etapas)

RESPUESTAS:

1- Las etapas del proceso son:

a. Detectar una necesidad

b.Tener una idea

c. Desarrollar la idea

d. Construir

e. Verificar

f. Comercializar

2- a.Necesidad

Es el punto de partida. Hay que detectar qué hace falta o qué problema queremos resolver. En el video, el desafío es: ¿cómo hacer un recipiente de papel que pueda contener agua sin romperse ni filtrarse?

b. Idea

Acá se piensa cómo lograrlo. Se hacen dibujos, bocetos y se eligen materiales. Es el momento de cranear, de imaginar el objeto terminado pero también de pensar en los detalles.

c. Desarrollo

Se organiza todo: qué se va a usar, cómo, en qué orden, y con qué pasos. Se prepara la “lista de materiales” y se define el paso a paso. Sin esto, el proyecto termina en caos total.

d. Construcción

Se sigue el plan, se doblan las hojas, se arma el recipiente. Puede haber errores, pero se ajusta sobre la marcha. Es el momento donde el “invento” toma forma real.

e. Verificación

Se pone a prueba el resultado. Se llena de agua el recipiente y se observa si cumple la función. ¿Se rompe? ¿Gotea? ¿Funciona perfecto? Esto define si el invento está listo o si hay que volver a mejorar.

f. Comercializar

Una vez que el producto funciona bien y fue evaluado, se piensa cómo venderlo o difundirlo. Incluye diseñar un envase, ponerle precio, publicitarlo, y pensar quién lo compraría. Es el paso de transformar una buena idea en algo que pueda usarse, compartirse o venderse.

3-Producto: Botella reutilizable ecológica

1. Necesidad o problema

Se detecta que hay mucha contaminación por botellas plásticas descartables. Se necesita una alternativa reutilizable, económica y menos contaminante.

2. Diseño

Se piensa una botella resistente, liviana y hecha con plástico biodegradable. Se hacen bocetos con formas ergonómicas y tapa a rosca.

3. Planificación

Se eligen materiales biodegradables, máquinas necesarias y pasos: moldeado, enfriado, prueba de resistencia. Se estima tiempo y costos.

4. Construcción

Se fabrica el prototipo en la máquina de inyección de plástico. Se arma, se ensambla la tapa, y se graba el logo.

5. Prueba

Se prueba llenándola con agua, agitándola, dejándola en calor/frío. Se busca que no se rompa ni pierda líquido.

6. Evaluación

Se analiza si cumple el objetivo ecológico, si es cómoda y si la gente la usaría. Si algo falla, se ajusta el diseño.

7. Comercialización

Se diseña un packaging simple, se calcula el precio de venta y se lanza en redes sociales y tiendas ecológicas.

1) ¿Cuáles son las etapas del proceso tecnológico mencionadas en el video?

2) Describe cada una de las etapas del proceso tecnológico con tus propias palabras.

3) Dar un ejemplo de un producto o servicio donde se detallen el proceso tecnológico y sus etapas (pueden dibujar o describir las etapas)

Respuestas=

1- Las fases del proceso tecnológico son 6:

Fase 1-detectar una necesidad.

Fase 2- tener una idea.

Fase 3-desarrollo de la idea.

Fase 4-construcción.

Fase 5-verificación.

Fase 6-comercialización.

2-

* Detectar una Necesidad: Identificar un problema, una carencia o un deseo que las personas tienen y que no está siendo satisfecho.

* Tener una Idea: Crear una solución conceptual para esa necesidad.

* Desarrollo de la Idea: Refinar la solución, planificar su diseño detallado, los materiales, la forma en que funcionará, etc.

* Construcción: Fabricar o implementar la idea, transformándola en un producto o servicio tangible.

* Verificación: Probar y validar que el producto o servicio funciona como se espera y que realmente resuelve la necesidad del usuario.

* Comercialización: Lanzar el producto o servicio al mercado, haciéndolo accesible para que los usuarios lo conozcan, lo deseen y lo adquieran.

3- Un smartphone

* Necesidad o Idea: Surgió la necesidad de tener un dispositivo portátil que combinara telefonía, acceso a internet, cámara de fotos, reproductor de música, etc., en uno solo.

* Diseño: Se diseñaron las especificaciones técnicas, el sistema operativo, etc.

* Fabricación: Se ensamblan los componente, se sueldan circuitos y se integran los sistemas.

* Comercialización y Distribución: Se empaqueta, se le asigna un nombre y una campaña de marketing, se distribuye a tiendas minoristas y operadores de telefonía móvil.

* Uso: Las personas compran el smartphone y lo utilizan para comunicarse, navegar por internet, etc.

* Retiro, Mantenimiento o Reciclaje: Después de unos años, el smartphone puede volverse obsoleto, su batería puede perder capacidad o su rendimiento disminuir. El usuario puede optar por repararlo.

1. Detectar una necesidad

En la escuela, muchos alumnos se quejan de que las sillas son incómodas o están rotas. Ahí aparece la necesidad: crear una silla más cómoda y duradera para usar en clase.

2. Tener una idea

Se piensa en cómo solucionar el problema. Por ejemplo: una silla con respaldo más alto, patas firmes y un asiento acolchonado.

3. Desarrollo de la idea

Se hace un dibujo de la silla, se eligen los materiales (hierro, madera, tornillos, pintura), se decide el tamaño y se planifica cómo se va a construir.

4. Construcción (fase principal)

Ahora sí, llega el momento de construir.

Se cortan las partes de madera, se sueldan o atornillan las patas, se arma el respaldo y se pinta la silla. Todo esto se hace siguiendo el diseño que se pensó antes.

En esta etapa se trabaja con herramientas y mucho cuidado, porque es donde la idea se vuelve algo real.

5. Verificación

Se prueba la silla. Una persona se sienta, se mueve, la usa varios días. Si es cómoda y firme, está lista. Si algo falla (por ejemplo, cojea o cruje), se arregla.

6. Comercialización

Cuando la silla funciona bien, se fabrican más y se venden a escuelas o se distribuyen para usarlas en las aulas

Fase 1 Detectar una necesidad

En esta fase se busca una necesidad como mover un auto sin gasolina

Fase 2 tener una idea

Aqui se busca una idea para resolver la necesidad en este caso estamos con la necesidad de mover el auto

Fase 3 desarrollo de la idea

En este momento es donde hay que desarrollar mejor la idea, por ejemplo  nuestra idea es que para mover el auto se enganche a una cuerda que esta atada a otro auto

Fase 4 construccion

Aqui es donde construimos nuestra idea desarrollada

Fase 5 verificacion

En este momento probamos la idea desarrollada y construida haciendo pruebas para ver si funciona

Fase 6 comercializacion

Ahora ya que imaginamos, desarrollamos la idea, construimos y probamos ya podemos comercializarla para que la gente de todo el mundo ya no tenga este mismo problema
1) Las etapas mencionadas son

2 Etapa - idea
vamos a construir algo para transportar la piedra
Sigue sin funcionar
3 Etapa - desarrollo de la idea
Modificaremos la idea original tantas veces como sea necesario
Si no funciona
Deberemos empezar de nuevo con una nueva idea
De nuevo etapa 3 desarrollo de la idea
Vamos a elaborar planos y dibujos que me ayuden a mejorar la idea
4 etapa - construccion
Construimos el objeto tecnologico que hemos diseñado
5 Etapa - verificacion
Debemos probar que lo construido funciona para cubrir nuestra necesidad
De nuevo etapa 3
Seguimos desarrollando la idea
4 Etapa

Lo construimos
5 Etapa
Lo verificamos

Contenido: Proceso tecnológico

Entrega: A través de Padlet

CONSIGNA

Vas a pensar en un problema que tengas en tu casa, en la escuela o en tu vida diaria, y vas a seguir los pasos del proceso tecnológico para proponer una solución. (Pueden trabajar en grupos de 2 o 3 estudiantes)

Después, vas a publicar tu actividad en Padlet.

Pasos a seguir

1. Elegí un problema cotidiano

Puede ser algo como:

“No tengo dónde apoyar el celular mientras cargo la batería.”

“Se me caen siempre los lápices de la mochila.”

“Mi cable USB se rompe porque lo doblo mucho.”

2. Completá la siguiente ficha (la podés escribir en una nota o directamente en Padlet):

🔹Nombre y apellido:

🔹Curso:

1. Problema elegido:

Describí brevemente el problema.

2. Búsqueda de información:

¿Qué ideas viste en internet, redes o que se te ocurrieron para resolverlo?

3. Solución propuesta:

Contá tu idea para solucionarlo. Si podés, hacé un dibujo (a mano o en una app simple), sacale una foto y subila.

4. Materiales necesarios:

Anotá los elementos que necesitarías para construir tu solución.

5. Evaluación de tu idea:

¿Te parece posible hacerla? ¿La podrías mejorar?

1 PROBLEMA ELEGIDO

Cada vez que tengo que cargar el celular, no tengo un lugar donde apoyarlo. A veces lo dejo en el piso o colgando del enchufe, y me da miedo que alguien lo pise sin querer o que se caiga y se rompa. También me molesta que el cable quede todo tirante. Esto me pasa en mi casa, sobre todo en mi pieza, porque los enchufes están medio altos.

2. Búsqueda de información:

Busqué ideas en internet y vi que varias personas hacen soportes caseros con cosas que tienen en casa. Algunos usan botellas de plástico, otros usan cajas de cartón o incluso rollos de papel higiénico. Vi un video donde alguien cortaba una botella de shampoo vacía y la convertía en una especie de bolsillito que se cuelga del cargador. Me gustó esa idea porque es fácil de hacer y no necesitás comprar nada. También pensé en usar una caja de cartón, pero la botella me pareció más resistente.

3. Solución propuesta:

Voy a hacer un soporte para el celular usando una botella de plástico vacía, como las de shampoo o crema. Le voy a cortar la parte de arriba y una parte del frente para que el celular entre bien. Después, voy a hacer un agujero en la parte de atrás para que entre el enchufe del cargador. Así, cuando conecto el cargador a la pared, puedo colgar el soporte del cargador mismo y dejar el celular apoyado ahí. El cable queda más ordenado y el celular no se mueve ni se cae. Además, voy a decorarlo con marcadores o cinta decorativa para que no quede tan feo.

4. Materiales utilizados

• 1 botella plástica vacía (de shampoo, crema, etc.)

• Tijera o cúter

• Marcadores, cintas decorativas o stickers . para decorar

• Regla (para medir los cortes más prolijo)

• Lápiz o marcador para marcar por dónde cortar

• 
  

5 EVALUACION DE LÑA IDEA

me parece q si es posibnle hacer , es algo facilm y rapido bien casero con materiales de la casa

yo creo q se podria mejoras haciendolo con mejhor material y no con una botella cortada . pero por ahora cumple su funcion asiq esta bien

Siempre se te enfría la bebida antes de tomarla.

2. Búsqueda de información:

   Se nos ocurrió que podíamos hacer una taza auto-calentable.

3. Solución propuesta:

   Se nos ocurrió que podríamos hacer una taza a la que le puedas regular la temperatura automáticamente.

4. Materiales necesarios:

   Una taza, un censor de calor, un sistema eléctrico para detectar la humedad, que se caliente automáticamente y un botón para regular la temperatura.

5. Evaluación de tu idea:

   Si, me parece posible hacerla y también la podríamos mejorar peor con mucho trabajo.

Para solucionar el problema se me ocurrió poner el celular en la cabeza del cargador, pero es muy inseguro, traer un estante/mueble para apoyar el celular, pero no tengo espacio, entonces me decidí por poner un estante en la pared a lado del enchufe. La idea es simple y va a quedar bien, además puedo apoyar otras cosas.

Necesito un estante, dos tornillos, dos ménsulas cuatro tarugos y una perforadora.

Me parece bastante posible y lo podría mejorar pintando el estante o decorándolo.

1)El problema que encontramos es que en casi todos los lugares no hay espacio suficiente para conectar un enchufe o cualquier cosa que necesite energía eléctrica.

2)Buscamos en internet ideas y en lo que pensamos copiar una zapatilla/enchufe.

 3)lo que pensamos fue hacer un alargador comprimido, fácil de usar y que entre en cualquier lado.

4)Los materiales que necesitamos son plástico resistente, cobre y metal.

5)Si es posible hacer la idea, también es posible mejorarla haciéndola mas comprimida, etc.

No producen gases tóxicos ni contaminan

Sus principales desventajas son por el cambio climático debido a que tan fuerte sopla el viento

Sus principales usos son:

1_producir energía

2_moler granos o bombear agua

3_parques eolicos que alimenten ciudades enteras