Metti un "Mi Piace", commenta, condividi il post / la storia / il reel, seguimi e iscriviti al canale: sono tutti comandi subliminali che riceviamo in continuazione ogni volta che visualizziamo dei contenuti digitali nei canali social. A questo si riduce la nostra sovranità cognitiva? Il nostro senso critico esiste ancora?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Ti sentiresti al sicuro se chiunque potesse accedere a informazioni sensibili sulla tua vita privata, per sempre?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

La fotografia era una potentissima arte descrittiva e quasi sempre immortalava / documentava qualcosa di esterno al nostro spazio visivo...

oggi, con la fotocamera dello smartphone spesso rivolta verso noi stessi, si sta creando una nuova percezione di sé e - inevitabilmente - una distorsione di ciò che abbiamo intorno.

Quanto sei d'accordo?

Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Siamo costantemente preoccupati di non vedere la notifica, di perderci il messaggio o la chiamata silenziosa, di non ricevere gli aggiornamenti necessari a gestire meglio le nostre vite.

Ma siamo noi a gestirle o è la tecnologia a farlo, su nostra delega?

Quali implicazioni ci sono nella vita sociale > on-life?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Che fine faranno professionisti come designer, grafici, illustratori, fotografi, creatori video, registi, musicisti, ecc. se con l'IA è già possibile creare un clip partendo da un semplice "prompt" (comando digitale)?

Presto sarà possibile creare... una sceneggiatura cinematografica e il film stesso in pochi istanti (sic!)

Ma siamo sicuri di voler rinunciare completamente al ruolo creativo-generativo che l'umano detiene da millenni, pur di celebrare l’automatizzazione dei nostri pensieri?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Chi è nato nell'oceano digitale non farà mai lo stesso percorso educativo-esperienziale di un nativo pre-digitale. Il problema è che i nativi digitali avrebbero TANTO bisogno di ricevere ancestralità, presenzialità, esperienze multi-sensoriali in grado di sviluppare le loro competenze, di muovere i loro talenti, di stimolare la loro creatività in chiave anti-omologazione.

Conversamente, gli adulti pre-digitali sono stati travolti dalla digitalizzazione strada facendo, e non sempre si rendono conto di fornire spunti inadeguati per l'apprendimento on-life dei nativi digitali. Sono talvolta confusi, e trasmettono questi abbagli poco lucidi alle nuove generazioni.

Che messaggio faresti arrivare al Ministro dell'Istruzione Giuseppe Valditara affinché questo bisogno emergente sia integrato nella scuola?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Mettimi un "Like": cosa c'è di più innaturale di una richiesta come questa? Tutti siamo ossessivamente esortati ad approvare i contenuti degli altri, e chiediamo agli altri (più o meno esplicitamente) di approvare i nostri.

Pochi sono ancora disposti a passare inosservati o a fare fatica per ottenere consensi sulla sponda online, perché con i social tutti noi desideriamo presentarci come persone speciali, a prescindere dal fatto di esserlo o no (secondo gli altri).

Come si argomenta questa congettura?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Nella continua e costante esposizione a esempi fuorvianti, tipicamente veicolati da legioni di aspiranti influencer senza patente, c'è la concreta possibilità che il messaggio sia - non soltanto interiorizzato - ma addirittura rielaborato verso forme più estreme.

Quali sono le responsabilità oggettive dei creatori di contenuti digitali? Esiste ancora un'etica nella comunicazione digitale?

Esempi genuini di informazione digitale nei commenti.

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Tramandare la cultura del passato nella società dell'innovazione (4° rivoluzione industrial-tecnologica) ha ancora senso?

(mini dibattito, 5-10')

Supporta la tua opinione con un esempio concreto da condividere in sessione plenaria

(Wooclap + dibattito in plenaria, 5-10')

L'evoluzione tecnologica è MOLTO più veloce dell'evoluzione umana (cervello sapiens sapiens). Quotidianamente ci esponiamo e siamo esposti a una plenitudine di dati, ormai navigabili e comprensibili solo grazie al supporto di algoritmi funzionali. La nostra capacità naturale di elaborare informazioni non è più sufficiente a gestire tale sovraesposizione. Quanto sei d'accordo?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Siamo in grado di esplorare in profondità le arterie della nostra creatività e dei nostri talenti?

Oppure tendiamo a ricevere istruzioni e a eseguire meccanicamente ciò che ci dicono di fare?

Il paradosso delle possibilità illimitate offerte dalla tecnologia ci rèlega a un ruolo sempre più marginale di meri esecutori e sempre meno autoriale di creativi della nostra vita?

Se (quasi) TUTTO è possibile a prescindere dalle ns. capacità e abilità, e non ci sono più dei limiti oltre i quali provare a spingersi per migliorarsi, che fine faranno le motivazioni personali che determinano il nostro percorso personale e professionale?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10').

A - Dibattito in plenaria. B - Quale passaggio - all'interno di questo video - ti ha colpito di più?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

La tutorship EBD - Educazione al Benessere Digitale è un percorso formativo trasversale che intercetta i principali punti di frizione / rottura tra generazioni native pre-digitali* e native digitali**. Si snoda attraverso moduli da quattro sessioni da 2 o 3h in cui un gruppo di allieve-i interagisce direttamente con docente e tutor per osservare, analizzare e interpretare criticità e cambiamenti nella comunicazione digitale emergente.

La tutorship EBD utilizza svariate risorse digitali come le piattaforme interattive Padlet e Wooclap. Saranno proposti casi reali attraverso la somministrazione di pillole digitali estratte da canali SMM (IG; FB; YouTube; Digital Wellbeing; G-Search; G-Keep; ecc.).

All'interno della tutorship EBD ci saranno quattro momenti formativi concatenati: Illustrazione; Provocazione; Analisi-Osservazione; Restituzione. Le prime due fasi saranno gestite dal docente mentre le ultime due vedranno come protagoniste-i le-gli allieve-i dell'IPSSEOA M. Alberini. Segnatamente, l'elemento di Restituzione culminerà su tre livelli di interazione: individuale, di gruppo e plenario a seconda del momento formativo proposto.

L'output formativo previsto al termine delle attività è la creazione di contenuti di valore da parte del gruppo di allieve-i > uno smart vademecum in cui - attraverso la rielaborazione delle tematiche proposte - siano rappresentate buone pratiche di educazione al benessere digitale per cerchi concentrici: nucleo familiare - comunità scolastica - comunità professionale - filiera inter-generazionale - società.

1 - Stimolare responsabilità e consapevolezza nell'utilizzo appropriato dei dispositivi e delle tecnologie digitali.

2 - Ristabilire un bilanciamento tra digitale e presenziale, integrandoli in un utilizzo complementare > digitale e presenziale per il benessere nelle relazioni interpersonali.

3 - Offrire una prospettiva educativa alternativa e permettere alle generazioni native digitali di esprimere le proprie necessità rispetto a presente e futuro.

come le risponderesti?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Riflettiamo insieme sul messaggio che ci offre uno dei più autorevoli filosofi post-contemporanei italiani: Umberto Galimberti, psicoanalista, saggista e grande firma del giornalismo italiano.

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

In questo breve video emerge chiaramente quanto oltre si siano spinte le capacità di emulazione della tecnologia: essa riproduce molto fedelmente comportamenti umani attraverso l'utilizzo di ragionamenti algoritmici.

Tuttavia, è proprio un'umanoide sincera - Ameca - a lanciare un appello molto esplicito agli umani: è di vitale importanza mantenere un uso responsabile di queste tecnologie affinché non finiscano per dominare la società e privare gli individui dei loro diritti umani.

Sei d'accordo con Ameca?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Questo è il lato B - di cui pochissimi parlano sui social - dell'evoluzione digitale: migliaia di schiavi stivati in un'enorme miniera congolese per l'estrazione del cobalto, materiale indispensabile per la produzione di qualsiasi dispositivo digitale.

Anche il tuo smartphone. Dopo aver osservato attentamente queste immagini, quale riflessione faresti rispetto alla sostenibilità digitale dei dispositivi che utilizziamo?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Nuovo trend in Europa: caffetterie off-line post-digitali per incontrarsi fuori dalla Rete > "unplugging", colloquiando tra coetanei e disintossicandosi dalla pervasività dei dispositivi digitali e dal carattere effimero delle notifiche.

Questo tipo di socializzazione è tutto fuorché innovativa, avendo già stimolato lo sviluppo delle relazioni solide* e delle interazioni tra esseri umani per millenni.

Se i social network esaurissero i loro spazi per la comunicazione digitale (ad es. concedendoli solo a pagamento o limitando gli accessi a determinate condizioni)

saresti pronto a un ritorno 100% on-life anziché online delle tue relazioni sociali?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Qual è il vero confine tra uso e abuso di un dispositivo digitale? Credi sia sempre possibile determinarlo?

Nella società liquida* di oggi stiamo inconsapevolmente togliendo attenzione alle persone che abbiamo a fianco, o di fronte a noi, a causa di una sempre maggiore dipendenza dai dispositivi digitali.

Sei d'accordo? (Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Ci saranno due check-out formativi: uno al termine delle prime due sessioni Alpha + Beta e l'altro al termine delle ultime due sessioni Delta + Gamma. Ciascuna classe coinvolta sarà suddivisa in più team coordinati da un team leader; ciascun team si occuperà della creazione dei contenuti di valore relativi a un tema per sessione. L'output formativo si concretizza con la costruzione e pubblicazione di un post multimediale per tema assegnato (2 post per ciascun check-out per ciascun team creato; ogni team genererà 4 post in totale) in formato Padlet, all'interno della sezione Smart Vademecum dedicata. Domande?

Tema controverso: da una parte l'ossessivo ricorso a consensi privacy su ogni singolo click nel web, dall'altra l'abominevole pericolo rappresentato dalla perdita della propria intimità, della propria riservatezza e identità, della propria "scarsità" in una società densamente massificata e omologante.

Ti sentiresti al sicuro se chiunque potesse accedere a informazioni sensibili sulla tua vita privata, per sempre?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Metti un "Mi Piace", commenta, condividi il post / la storia / il reel, seguimi e iscriviti al canale: sono tutti comandi subliminali che riceviamo in continuazione ogni volta che visualizziamo dei contenuti digitali nei canali social. A questo si riduce la nostra sovranità cognitiva? Il nostro senso critico esiste ancora?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

A - Dibattito in plenaria. B - Quale passaggio - all'interno di questo video - ti ha colpito di più?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Una realtà pericolosa: presti sufficiente attenzione ad ogni tuo click? Hai mai considerato i rischi della rete?

Ogni giorno siamo abituati ad usare i social per svariate ore, accettando cookies e acconsentendo ai siti di accedere alle nostre informazioni personali, ma tutto questo porta ad una fuga dei dati personali, mettendo così a rischio la propria privacy.

Quello di cui abbiamo bisogno è di stare attenti a non compiere certi errori come:

• Condividere la propria posizione frequentemente

• Rilasciare dati sensibili (conversazioni private, email personali, numeri di telefono)

• Evitare di cliccare link non sicuri

• Accettare le condizioni di privacy senza aver totale consapevolezza delle possibili implicazioni

Ognuno di noi dovrebbe iniziare a rendersi conto delle conseguenze delle nostre interazioni online ed usare questi strumenti più consapevolmente.

La nostra sovranità cognitiva dipende del tutto dal nostro smartphone: ogni azione che svolgiamo oggi è condizionata dalla tecnologia e anche dalla dopamina (un ormone che può influire negativamente sulla nostra salute e sul nostro benessere portando una varietà di problema tra cui la dipendenza e - soprattutto - la depressione.)

Ma la vera domanda è: c'è un modo per uscirne? Con questo video cerchiamo di individuare spunti di crescita nell'educazione al benessere digitale.

Hai mai sentito parlare della FOMO?

FOMO è l'acronimo di "Fear Of Missing Out" ossia la costante ansia o paura di perdersi qualcosa nella rete.

Questo fenomeno è aumentato negli anni a causa dei social network, che hanno permesso a sempre più persone di condividere in internet un' immagine di sé non veritiera, non aderente alla realtà.

Bisogna imparare a distinguere la vita reale dai social e non prendere tutto ciò che si vede in rete come pura verità.

Ci sono diversi rimedi per riuscire a concentrarsi sulle abitudini della vita quotidiana, che spesso diamo per scontate. È necessario sfruttare al meglio il tempo per dedicarlo agli hobby e alle proprie passioni che trascuriamo a causa dello smartphone. Possiamo usufruire delle possibilità che le scuole ci concedono ad esempio per:

• Attività di benessere per essere più consapevoli dei dispositivi che utilizziamo

• Trarre vantaggio dai corsi di formazione a scuola in modo da attrezzarsi meglio per la navigazione nella rete

  
  

Un pericolo che corriamo ogni giorno quando accendiamo il nostro smartphone, è quello di perdere la nostra intimità cliccando inconsapevolmente su contenuti dannosi per il nostro equilibrio personale.

Senza rendercene conto offriamo i nostri dati sensibili a persone (o società) a noi sconosciute, che potrebbero usarle a nostro svantaggio, per questo bisogna prestare attenzione a quello che si fa nel web, cosi da non rischiare che la nostra vita privata diventi pubblica per altre persone.

La nomofobia, cioè la dipendenza dal telefono, è una condizione psicologica che ci espone a emozioni come ansia e frustrazione quando ci dobbiamo separare - anche solo per poco tempo - dal dispositivo, facendoci percepire il telefono come parte del nostro corpo. La "relazione" che abbiamo sviluppato con lo smartphone è paragonabile alla dipendenza da sostanze stupefacenti o alcool.

Questa dipendenza comporta un cambiamento personale e di conseguenza anche sociale, limitando le relazioni.

Al giorno d'oggi siamo costantemente davanti al cellulare dalla mattina alla sera, come se fosse incatenato a noi.

Senza rendercene conto siamo sottomessi dalla tecnologia, ed essa vive le nostre vite; tuttavia, pensandoci bene, siamo noi a dare il consenso, anche se in fondo sappiamo che questa tendenza gradualmente ci distruggerà.

Perché pensiamo che un filtro possa regalarci la felicità? La nostra società è fondata sull'apparenza e su standard di bellezza irreali, e ci sprona a nascondere le nostre imperfezioni. L'effetto ottenuto è quello di non riuscire più ad apprezzare l'autenticità delle persone, innescando preoccupanti problemi di autostima.

I social sono il principale motore per la diffusione di questi disvalori, soprattutto perché la maggior parte degli influencer confeziona i propri contenuti virtuali ricorrendo a photoshop o - ancor peggio - alla chirurgia plastica.

Si infittiscono sempre di più le intricate relazioni tra esseri umani e dispositivi / apparati. Assistiamo inesorabilmente a un progressivo distacco dalle relazioni sociali tradizionali, a favore di un incremento di quelle virtuali, o comunque mediate da un filtro digitale (ad es. si telefona sempre meno frequentemente, si chatta sempre più spesso, sviluppando linguaggi ipo-emozionali semplificati come sticker, emoticon, GIF, ecc.).

Nella società del futuro c'è il rischio di disimparare a comunicare attraverso la gestualità, l'espressività e la psicomotricità che hanno contraddistinto la comunicazione presenziale per millenni.

C'è il rischio concreto di perdere anche contatto con la realtà quotidiana, in una sorta di depotenziamento emotivo che azzeri la nostra sensibilità?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Nella prospettiva di una tecnologia sempre più dominante nella mediazione delle relazioni sociali, non ti spaventa l'idea di perdere totalmente il controllo sulle relazioni che coltiviamo nella nostra sfera privata?

Argomenta la tua opinione con un esempio concreto da condividere in sessione plenaria

(Wooclap + dibattito in plenaria, 5-10')

Ogni giorno si svelano sempre di più i contorni della società global-digitale in cui viviamo: turbo-consumista, individualista e terribilmente distratta.

Tutto diviene progressivamente legato alla velocità, all'istantaneità di ciò che possiamo fare attraverso i dispositivi e la tecnologia digitale.

Tuttavia, forse qualcosa sfugge al radar dell'umano: è opportuno quindi mettere in evidenza anche il lato B della società digitale. Paradossalmente, siamo sempre più interconnessi ma isolati, condividiamo contenuti sui social ma il nostro tempo di utilità sociale spesso si riduce al minimo.

Abbiamo accesso a miliardi di informazioni ma non riusciamo più a comunicare l'essenziale in modalità diretta, on-life.

Che messaggio consegneresti a un-a nativo-a digitale che non è ancora nato?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Il capitalismo digitale secondo Paolo Landi.

Il cervello umano è ancora in fase di sviluppo delle proprie capacità intellettive e rispetto al passato ha fatto grandi progressi nel mondo tecnologico: ad esempio, è stato in grado di migliorare l'informazione attraverso innovative forme di comunicazione.

Stiamo perdendo la nostra capacità di discernimento?

Ad oggi le abilità cognitive stanno scomparendo per il semplice motivo che siamo meno colti e con ciò abbiamo deciso di dare vita all’intelligenza artificiale. Se l'IA si svilupperà nel tempo e sarà in grado di occuparsi delle nostre attività manuali, ci ritroveremo "schiavi" dei loro comandi e ciò rappresenta una minaccia molto grave per le future generazioni di umani.

Siamo arrivati al tal punto che i robot svolgeranno le nostre mansioni e professioni? Come ad esempio: illustratori, video-maker, artisti, musicisti, registi, fotografi ecc...

Come affermato in un video da un umanoide di nome Ameca siamo noi padroni delle tecnologie che abbiamo in mano: vogliamo che queste ci privino dei nostri diritti umani?

Siamo noi i creatori dei robot e non viceversa. Abbiamo il compito di sovrintendere questa evoluzione tecnologica senza che l'umano venga declassato per sempre.

Cosa può aiutare i nativi digitali a ritrovare loro stessi?

La nostra generazione a causa delle tecnologie emergenti ha perso valori fondamentali come la creatività, la presenzialità e la dedizione alle proprie passioni.

La scuola, come luogo di apprendimento e di istruzione, ha il compito di fornire ai ragazzi gli strumenti necessari per rivalorizzare questi bisogni.

Alcune proposte per aiutare i ragazzi a raggiungere questo obiettivo sono: fare lezione all'aria aperta, integrare più frequentemente nei programmi scolastici le uscite didattiche, utilizzare la tecnologia come strumento che faciliti l'apprendimento, non come un filtro didattico.

Il sistema scolastico italiano è troppo concentrato sul dimostrare ed ottenere voti e riconoscimento, trascurando la crescita personale, l'apprendimento di conoscenze e le relazioni sociali.

La scuola ha l'opportunità di aiutare i ragazzi a staccarsi dal digitale, ma in realtà a volte crea i presupposti per rifugiarsi nella rete.

Immagina di essere con il tuo partner
a cena e lui rimane incollato al telefono: come ti sentiresti? Ti sentiresti meno importante?

Ma la vera domanda è: perché ciò accade sempre più spesso nelle relazioni interpersonali e sociali?

La risposta è semplice: dimostriamo disinteresse per la persona che abbiamo davanti oppure, a causa dell'abitudine, ci facciamo comandare dai dispositivi anche contro la nostra volontà, utilizzando il cellulare senza rendercene conto.

Un consiglio potrebbe essere quello di passare il nostro tempo prezioso con le persone a cui teniamo senza bisogno di avere il telefono sempre a portata di mano.

A causa dei numerosi messaggi - disseminati dagli influencer - che vediamo ogni giorno sui social, la nostra percezione della realtà viene costantemente distorta.

Siamo sempre più spinti verso un'emulazione passiva. Questo fenomeno ha responsabilità da entrambe le parti: sia i creatori di contenuti digitali che i consumatori di questi contenuti contribuiscono al fenomeno.

Ma quali sono le responsabilità di chi crea contenuti digitali?

In primo luogo gli influencer hanno la piena responsabilità nella divulgazione di fake news, standard di bellezza tossici e diseducazione.

Ognuno deve prendere consapevolezza di ciò che pubblica e del messaggio fuorviante che trasmette.

Nella società di oggi emergono crescenti difficoltà di comunicazione reale / on-life a vantaggio di quella virtuale / online, conducendo al declino delle relazioni interpersonali.

Una delle soluzioni a nostro parere potrebbe essere quella di incrementare attività extrascolastiche e scolastiche obbligatorie in ambito sociale e sportivo in base alla scelta delle preferenze dei ragazzi, aggiungendo degli incontri riguardanti l'educazione al benessere digitale.

Così facendo potremmo infondere una nuova consapevolezza nelle generazioni di oggi.

Nella nostra società sta cessando l'abilità di mettersi in gioco in modo creativo e lavorativo perché ormai si è deciso di delegare queste competenze all'intelligenza artificiale. Essa pervade sempre di più la vita quotidiana di ogni individuo, sottraendo all'umano la propria sovranità cognitiva, sostituendo il processo creativo standard che richiede più tempo con un output digitale creato in pochi secondi.

Forse, l'intelligenza artificiale ha un limite rispetto alla creatività umana: se la società si interrogasse più profondamente nella sua dimensione emozionale, la nostra mente potrebbe spingersi oltre i propri limiti, mentre la tecnologia no. Quindi, è meglio non rinunciare alla creatività perché se noi rinunciassimo del tutto verremmo sostituiti più facilmente.

Al giorno d'oggi nella società acchiappare un like, un commento o un follow è diventata una gara a chi ne riceve di più.

La società "liquida" in cui viviamo organizza la reputazione nella rete attraverso post e like che ne determinano un presunto consenso: se questo non si manifesta, le persone ne risentono a livello di autostima e in casi più estremi ciò può portare all'emarginazione sociale.

D'altro canto c'è ancora una piccola parte sana nella società globalizzata di oggi che tiene alla propria privacy e non si preoccupa di spopolare sui social.

Bisognerebbe far capire alla nostra generazione e a quelle future che anche se non si è popolari sui social e non si ricevono commenti/reazioni positivi/e si può essere comunque persone piene di valore, a prescindere dalla propria viralità nel digitale.

Le persone sono letteralmente ossessionate dalla propria immagine sui social, dimenticandosi della vita reale: purtroppo questo fenomeno dilaga sempre di più tra le giovani generazioni.

I ragazzi non hanno più personalità reale, ispirandosi a standard di bellezza inesistenti e a modelli che credono di conoscere, senza sapere effettivamente chi siano oltre lo schermo del digitale.

Ogni influencer dovrebbe avere massima responsabilità per ciò che divulga, ancor più sapendo di essere visualizzato da milioni di persone. Dovrebbe perciò pubblicare informazioni utili e sane che non danneggino l'educazione di chi ne fruisca.

come le risponderesti?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

La fotografia era una potentissima arte descrittiva e quasi sempre immortalava / documentava qualcosa di esterno al nostro spazio visivo...

oggi, con la fotocamera dello smartphone spesso rivolta verso noi stessi, si sta creando una nuova percezione di sé e - inevitabilmente - una distorsione di ciò che abbiamo intorno.

Quanto sei d'accordo?

Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Riflettiamo insieme sul messaggio che ci offre uno dei più autorevoli filosofi post-contemporanei italiani: Umberto Galimberti, psicoanalista, saggista e grande firma del giornalismo italiano.

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Siamo costantemente preoccupati di non vedere la notifica, di perderci il messaggio o la chiamata silenziosa, di non ricevere gli aggiornamenti necessari a gestire meglio le nostre vite.

Ma siamo noi a gestirle o è la tecnologia a farlo, su nostra delega?

Quali implicazioni ci sono nella vita sociale > on-life?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

In questo breve video emerge chiaramente quanto oltre si siano spinte le capacità di emulazione della tecnologia: essa riproduce molto fedelmente comportamenti umani attraverso l'utilizzo di ragionamenti algoritmici.

Tuttavia, è proprio un'umanoide sincera - Ameca - a lanciare un appello molto esplicito agli umani: è di vitale importanza mantenere un uso responsabile di queste tecnologie affinché non finiscano per dominare la società e privare gli individui dei loro diritti umani.

Sei d'accordo con Ameca?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Che fine faranno professionisti come designer, grafici, illustratori, fotografi, creatori video, registi, musicisti, ecc. se con l'IA è già possibile creare un clip partendo da un semplice "prompt" (comando digitale)?

Presto sarà possibile creare... una sceneggiatura cinematografica e il film stesso in pochi istanti (sic!)

Ma siamo sicuri di voler rinunciare completamente al ruolo creativo-generativo che l'umano detiene da millenni, pur di celebrare l’automatizzazione dei nostri pensieri?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Questo è il lato B - di cui pochissimi parlano sui social - dell'evoluzione digitale: migliaia di schiavi stivati in un'enorme miniera congolese per l'estrazione del cobalto, materiale indispensabile per la produzione di qualsiasi dispositivo digitale.

Anche il tuo smartphone. Dopo aver osservato attentamente queste immagini, quale riflessione faresti rispetto alla sostenibilità digitale dei dispositivi che utilizziamo?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Chi è nato nell'oceano digitale non farà mai lo stesso percorso educativo-esperienziale di un nativo pre-digitale. Il problema è che i nativi digitali avrebbero TANTO bisogno di ricevere ancestralità, presenzialità, esperienze multi-sensoriali in grado di sviluppare le loro competenze, di muovere i loro talenti, di stimolare la loro creatività in chiave anti-omologazione.

Conversamente, gli adulti pre-digitali sono stati travolti dalla digitalizzazione strada facendo, e non sempre si rendono conto di fornire spunti inadeguati per l'apprendimento on-life dei nativi digitali. Sono talvolta confusi, e trasmettono questi abbagli poco lucidi alle nuove generazioni.

Che messaggio faresti arrivare al Ministro dell'Istruzione Giuseppe Valditara affinché questo bisogno emergente sia integrato nella scuola?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Nuovo trend in Europa: caffetterie off-line post-digitali per incontrarsi fuori dalla Rete > "unplugging", colloquiando tra coetanei e disintossicandosi dalla pervasività dei dispositivi digitali e dal carattere effimero delle notifiche.

Questo tipo di socializzazione è tutto fuorché innovativa, avendo già stimolato lo sviluppo delle relazioni solide* e delle interazioni tra esseri umani per millenni.

Se i social network esaurissero i loro spazi per la comunicazione digitale (ad es. concedendoli solo a pagamento o limitando gli accessi a determinate condizioni)

saresti pronto a un ritorno 100% on-life anziché online delle tue relazioni sociali?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Mettimi un "Like": cosa c'è di più innaturale di una richiesta come questa? Tutti siamo ossessivamente esortati ad approvare i contenuti degli altri, e chiediamo agli altri (più o meno esplicitamente) di approvare i nostri.

Pochi sono ancora disposti a passare inosservati o a fare fatica per ottenere consensi sulla sponda online, perché con i social tutti noi desideriamo presentarci come persone speciali, a prescindere dal fatto di esserlo o no (secondo gli altri).

Come si argomenta questa congettura?

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Qual è il vero confine tra uso e abuso di un dispositivo digitale? Credi sia sempre possibile determinarlo?

Nella società liquida* di oggi stiamo inconsapevolmente togliendo attenzione alle persone che abbiamo a fianco, o di fronte a noi, a causa di una sempre maggiore dipendenza dai dispositivi digitali.

Sei d'accordo? (Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Nella continua e costante esposizione a esempi fuorvianti, tipicamente veicolati da legioni di aspiranti influencer senza patente, c'è la concreta possibilità che il messaggio sia - non soltanto interiorizzato - ma addirittura rielaborato verso forme più estreme.

Quali sono le responsabilità oggettive dei creatori di contenuti digitali? Esiste ancora un'etica nella comunicazione digitale?

Esempi genuini di informazione digitale nei commenti.

(Dibattito in plenaria + commenti al post, 5-10')

Saranno presi in considerazione i seguenti elementi:

• Partecipazione

• Interazione

• Restituzione

Si valuteranno le competenze di integrazione e apporto di ciascun allieva-o all'interno del proprio gruppo; sarà considerato il grado di coerenza nell' elaborazione dei feedback richiesti, l'abilità oratoria e di argomentazione degli stessi, la capacità di sintesi nella fase di restituzione.

Ci sarà una valutazione finale: sarà determinata da tre elementi complementari: quello orale (elementi di restituzione plenaria e individuale) e quello multimediale (elementi di restituzione di gruppo).

10h totali per ciascuna classe

1 percorso EBD = 2 sessioni 2h + 2 sessioni * 3h = 10h

2 sessioni didattico-creative + 2 sessioni finali

(check-out formativo)

Suddivisione in gruppi con 1 team leader, ogni gruppo dovrà creare la propria identità.

Ogni gruppo = 2 mini-restituzioni sui topic proposti nelle varie sessioni progressive:

• 2 post multimediali Padlet con titolo, elemento audiovisuale e narrazione didascalica.

Alcuni ragazzi non considerano la privacy come una priorità perché pensano di navigare al "sicuro" nei social media.

Mentre altri, nonostante sono consapevoli che queste piattaforme potrebbero non rispettare la loro privacy ,continuano a navigare sui social trasportati dal desiderio di visibilità.

La privacy è una priorità ed un diritto che dovremmo avere tutti. 

Ci siamo abituati a vivere con la pressione di non poterci perdere nulla, come se ogni notifica fosse importante.

Tutto ciò ci crea una dipendenza, dove la tecnologia ci “dirige” le nostre vite, mandando continuamente avvisi in tempo reale per non farci perdere nulla, comprese le notizie più inutili o le fake news. La nostra generazione (gen. Z) e quelle nuove sono quasi come “obbligate” ad avere bisogno della tecnologia per vivere, anche se in realtà dovremmo essere noi a scegliere come farne uso.

La tecnologia, di fatto, ha sia aspetti negativi, sia aspetti positivi. Ad esempio, negli ultimi anni è estremamente importante per molti lavori e per lavori fatti esclusivamente online.

Dunque, non è propriamente la tecnologia che ci “gestisce”, perché noi esseri umani possiamo ancora scegliere come reagire a tutto questo. La consapevolezza è già un primo passo importante per poter risolvere questo “problema”.

Temiamo il silenzio digitale più di quello reale, perché il primo sembra escluderci dal mondo. Pensiamo di essere liberi, ma la nostra attenzione è costantemente pilotata dagli algoritmi. Viviamo nell'ansia di perderci qualcosa, restiamo connessi per paura di essere esclusi.

Siamo noi a controllare la tecnologia o è lei a controllare noi? Cosa stiamo inseguendo davvero?

Manipolano le nostre scelte, emozioni e opinioni.

Siccome siamo continuamente esposti a questi stimoli rischiamo di perdere il controllo sulla nostra mente.

Gli algoritmi ci mostrano contenuti che sfruttano emozioni forti, come rabbia, paura e felicità.

Questo ci rende vulnerabili e meno capaci di pensare in modo indipendente

Il selfie non è solo un’immagine, è un atto di autoaffermazione, un rituale in cui l’ego diventa il centro del mondo. 

Ci costruiamo attraverso gli occhi degli altri, misurando il nostro valore in like, e attenzioni, intrappolati in una continua ricerca di conferme. 

Ma quando l’identità si riduce a una rappresentazione, cosa resta di autentico? Forse non siamo più padroni della nostra immagine, ma schiavi di un riflesso che ci inganna, alimentando un’ossessione che ci allontana dalla nostra vera essenza.

Forse è il momento di chiederci: stiamo raccontando noi stessi o ci stiamo perdendo in un’illusione?

L'intelligenza artificiale è un ramo della tecnologia che ha l'obbiettivo di creare sistemi capaci di eseguire compiti che richiedono intelligenza umana.

L'IA può imparare e migliorarsi nel tempo, adattandosi a nuove situazioni.

L'accelerazione dei Big Data offre molte opportunità, ma solleva preoccupazioni per la sostenibilità, come il consumo di energia, la sicurezza e l'impatto sull'ambiente.

L’automatizzazione e l'uso della tecnologia possono ovviamente amplificare e velocizzare certi processi, ma non possono creare e sperimentare , cosa che possiamo fare noi essere umani al contrario dell'intelligenza artificiali.

Quindi l'IA non può sostituire al 100% le capacita umane.

Secondo noi, un modo per combattere e limitare questo problema è quello di inserire all'interno del percorso scolastico una materia, o un corso, che possa sensibilizzare i ragazzi sull'utilizzo della tecnologia e dispositivi elettronici.

In ambito familiare, i genitori dovrebbero fissare regole e stimolare i propri figli nel creare un hobby e stimolare competenze in ambito sociale.

Non tutti sanno però che anche le IA hanno bisogno di acqua per raffreddarsi. Per esempio, a ogni 100 domande poste a ChatGPT viene consumato circa 1L di acqua.

Quest azione non è diretta, ma avviene soprattutto nei centri dati che alimentano il modello, perché questi colossi tecnologici richiedono sistemi di raffreddamento intensivi per evitare il surriscaldamento dei server, e l'acqua è una risorsa chiave in questo processo.

Non solo è notevole l'eccessivo consumo d'acqua, in più vengono emessi circa 3,8 tonnellate di CO₂ al giorno.

I più piccoli hanno il BISOGNO di effettuare esperienze sensoriali, che li inducano al ragionamento e allo sfruttamento della mente. La scuola, oggi più che mai, ha il compito di offrire un equilibrio tra il mondo digitale e quello fisico, gli studenti infatti hanno bisogno di un apprendimento che stimoli la loro curiosità, la capacità di pensiero e la creatività.

È giusto che all'interno delle strutture scolastiche vengano sfruttate le nuove tecnologie a disposizione, ma è fondamentale che, allo stesso tempo, gli studenti vengano spinti con i metodi tradizionali al ragionamento.

È essenziale che il Ministro dell'Istruzione, Giuseppe Valditara, sia chiamato a ripensare un modello educativo che includa anche attività pratiche, esperienziali e multi-sensoriali, in grado di formare giovani in modo più completo, così da evitare l'omologazione e permettere ai giovani di crescere come singolo e autentico individuo.

Con l'utilizzo di questi dispositivi, oggi è sempre più frequente il fraintendimento di messaggi poco chiari da parte degli influencer, facendo trasparire un messaggio eticamente scorretto.

La comunicazione digitale, se guidata dall'etica, ha il potere di arricchire la società, ma è essenziale che evolva rispettando la diversità e promuovendo il dialogo aperto.

Tuttavia, nella nostra società liquida, siamo sempre più dipendenti dai dispositivi digitali rischiando di perdere il contatto reale con le persone che ci stanno accanto. La tecnologia  ci allontana delle relazioni umane facendoci dimenticare l'importanza del presente e della connessione autentica.