Conocer y valorar la cultura corporal del movimiento

A partir de experiencias significativas en prácticas corporales diversas.

Construir la identidad corporal, motriz y social

A través del autoconocimiento y la interacción respetuosa con otros.

Adquirir autonomía en la elección de actividades físicas

Que generen bienestar personal y social en el transcurso de toda la vida.

Fomentar el desarrollo integral

Considerando las dimensiones motrices, emocionales, cognitivas y sociales de cada estudiante.

Que favorezcan la calidad de vida física, mental y emocional.

Promover el análisis crítico de las prácticas corporales

Comprendiendo su contexto histórico, social y cultural.

Impulsar el respeto a la diversidad y la participación ciudadana

A través de la práctica colectiva y el aprendizaje en contextos multiculturales.

Concientizar sobre la importancia de la sostenibilidad ambiental

Valorando los espacios naturales como medios para la actividad física y la vida saludable.

Comentario

Considero que la Educación Física tiene un impacto profundo en el desarrollo integral de los estudiantes porque no solo fortalece las habilidades motrices, sino que también mejora la autoestima, enseña el trabajo en equipo y fomenta la responsabilidad personal.

Desarrollar programas conceptuales, pedagógicos, cognitivos y sociales que apoyen la Educación Física como experiencia de aprendizaje.

Existen diferentes enfoques educativos (holístico, inclusivo, intercultural y oportunista).

2. Ejes o Componentes del Área

Generalmente se dividen en tres ejes principales:

• Dimensión motriz: Fomentar el desarrollo de habilidades y destrezas motoras fundamentales y particulares.
  

• Dimensión socio afectiva: Cooperación, trabajo en equipo, empatía, respeto y convivencia.
  

• Nivel cognitivo: Entendimiento del cuerpo, las costumbres físicas y su vínculo con la salud, la cultura y el entorno.

3. Requisitos empresariales de gestión del talento

Los estudiantes deben tener acceso a esta información. Se organizan por nivel de educación (como por ejemplo Educación General Básica y subniveles de Bachillerato).

5. Sugerencias Metodológicas y Actividades
Sugiere métodos pedagógicos activos, relevantes y contextualizados para simplificar el aprendizaje de los contenidos.

6. Recursos y Contexto
Toma en cuenta los recursos materiales, espaciales y humanos existentes, ajustando la pedagogía a la realidad del establecimiento educativo y su comunidad.

COMENTARIO INDIVIDUAL:

La base y estructura del currículo de la Educación Física son fundamentales para asegurar una educación organizada, con metas definidas y ajustada al crecimiento integral del alumno. No solo se refiere a la actividad física, sino también a cultivar costumbres saludables, robustecer valores y aportar al bienestar general desde un enfoque educativo y formativo.

Descripción: Vamos a realizar con los estudiantes de EGB juegos tradicionales como la rayuela, el trompo y el ensacados. Estos juegos ayudan a los estudiantes a mejorar sus habilidades motrices básicas, como el equilibrio, la coordinación y la lateralidad, mientras aprenden sobre el patrimonio cultural de nuestro País.

Mini-Olimpiadas escolares: Con los estudiantes vamos a participar en mini-olimpiadas escolares , con una serie de juegos que incluyen carreras de sacos, relevos, y competencias de resistencia. Estos juegos fomentan la cooperación y el trabajo en equipo, y se adaptan para incluir a estudiantes con necesidades educativas especiales.

Importancia:

• Fomenta la participación activa de todos los estudiantes, sin exclusión.

• Asegura que todos tengan las mismas oportunidades de aprendizaje.

“El currículo nacional garantizará aprendizajes equitativos y significativos para toda la población estudiantil, valorando la diversidad como un recurso educativo” (Ministerio de Educación del Ecuador, 2023, p. 5).

Este principio busca que el currículo de educación física se adapte a las necesidades y ritmos de aprendizaje de cada estudiante, considerando la diversidad cultural y las diferentes habilidades físicas.

Una educación física contextualizada responde a las necesidades, intereses y particularidades del entorno escolar. (Ministerio de Educación del Ecuador, 2024)

1. Fundamentación Filosófica: busca analizar y detallar la importancia de la cultura física, en base al desarrollo integral de las habilidades y destrezas motoras, cognitivas, emocionales y sociales. Por otro lado podemos decir que concibe el cuerpo como medio de expresión, movimiento y también como medio de aprendizaje en la actividad física. La educación física en la sociedad permite incluir a todas las edades desde los niños mas pequeños hasta las personas de tercera edad donde adaptan como hábitos saludables, juegos y recreación. Pinto(2020)

2. Fundamentación Psicológica: se enfoca en los factores psicológicos que están inmersas dentro del aprendizaje y desarrollo de habilidades motrices, emocionales, sociales en beneficio del individuo por medio de actividades recreativas y de tiempo libre , deporte , etc. (Tóala et al., 2019). 

3. Fundamentación Sociológica: Se desarrolla a través de la actividad física en el entorno social. Ademas de proponer un perspectiva critica e inclusiva entre individuos. Madrigal(2019)

En mi opinión considero que es fundamental la Educación Física porque ayuda al desarrollo integral del individuo no solo en la parte física sino también mejorado sus habilidades motrices, sociales, emocionales dando la oportunidad a mejorar su calidad de vida y por ende a tener una sociedad mas sana y activa.

Por otro lado, Es una disciplina fundamental en el día a día ya que permite utilizar el movimiento corporal como una herramienta para obtener bienestar físico, obtener hábitos saludables, y sobre todo actividad física que mejora las habilidades motoras.

Esta disciplina puede usarse como: actividades terapéuticas, recreativa, educativa o competitiva que son beneficiosas para la convivencia y compañerismo de los individuos involucrando el medio que les rodea.