MOOC EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL

Plazo inscripción 07/04/2026 - 07/05/2026

Duración del curso 13/05/2026 - 11/06/2026

EL USO SALUDABLE DEL ENTORNO DIGITAL EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA (2ª edición)

Plazo inscripción 23/03/2026 - 27/04/2026

Duración del curso 04/05/2026 - 12/06/2026

En él encontraréis aspectos relacionados con la Ley de Protección a la Infancia y a la Adolescencia frente a la Violencia (LOPIVI), una ley que nos hace a todos parte de la solución.

Para saber más sobre la LOPIVI, os facilitamos LA GUÍA PROTECCIÓN PARA LAS FAMILIAS

Para conocer el plan de convivencia de nuestro centro accede aquí PLAN DE CONVIVENCIA

¡POR UN PATIO LIMPIO!!

EDUCACIÓN INFANTIL y 1º de EDUCACIÓN PRIMARIA desayunan en las AULAS.

EDUCACIÓN PRIMARIA desayuna por ZONAS:

• ZONA de 1º, 2º y 3 : Zona de la derecha según bajamos al patio, próxima al patio de infantil. Los alumnos de 1º toman el desayuno en sus clases, si en algún momento a lo largo del curso deciden desayunar en el patio esta será su zona para poderlo hacer.

• ZONA DE 4º, 5º y 6º : Zona de la izquierda según bajamos al patio, próxima a los baños.

¡DESAYUNO, RECICLO Y JUEGO!

• En ambas zonas los diferentes grupos desayunarán y una vez terminado el desayuno depositarán en los cubos de basura los envoltorios y demás desperdicios en los contenedores de reciclado (orgánico y envases).

• Cada grupo tendrá adjudicada una bandeja de plástico reciclada de fruta en la que se podrá depositar la tartera y la cantimplora.

• Al terminar el recreo cada niño/a deberá recoger su tartera y su cantimplora.

• El alumnado responsable subirá la bandeja al aula. En el patio no pueden quedar bandejas para evitar que se haga un mal uso de ellas en otros momentos de la jornada escolar.

  
  

  ZONA DE JUEGOS CON PELOTA

• El alumnado podrá jugar a diferentes juegos con pelotas que los tutores/as facilitarán en cada aula.

• Los días asignados para que cada nivel baje su balón al patio:

  Lunes: 1º y 2º 

  Martes: 6º 

  Miércoles: 4º 

  Jueves: 5º 

  Viernes: 3º

• Todo el alumnado podrá jugar al fútbol sólo en la pista de fútbol según el día asignado, así todos los niveles podrán disfrutar de las porterías.

• La pista de baloncesto quedará libre para poder jugar a otros juegos.

• Desde las tutorías fomentamos el juego con compañeros/as del mismo nivel para así poder liberar balones y poder jugar a otros juegos en la pista de baloncesto tales como el balón prisionero u otros juegos con balón. 

• Es importante que la pista de fútbol esté despejada. Si no me toca no debo estar en ella jugando con envases. Si hacemos hincapié en este punto, evitaremos caídas y accidentes.

• Un/a alumno/a del grupo será el responsable de bajar y subir el balón. Todos los balones tienen que estar identificados con curso y letra.

ZONA TRANQUILA DE LECTURA

Se encuentra situada en la parte central del patio. En esta zona el alumnado podrá encontrar carritos de lectura con sus normas de uso dotados de libros, revistas y cómics.

Los libros han sido donados por las familias de nuestro centro en cursos anteriores.

ZONAS DE JUEGOS PINTADOS EN EL SUELO

• Contamos con rayuelas, tres en raya, fútbol-chapa...

• Para poder jugar a estos juegos el alumnado podrá utilizar tapas de envases reciclados. 

• Es aconsejable que las tapas estén identificadas con curso y letra. 

• El alumnado de cada grupo se hará responsable de bajar y subir las tapas.

• Pueden encargarse los responsables de aula de la semana.

• El alumnado participa, reflexiona y llega a acuerdos en la elaboración de las normas de su aula con la finalidad de que el grupo las sienta necesarias para que la clase funcione bien.

• Son elaboradas a lo largo del mes de septiembre de cada curso escolar.

• Son formuladas en positivo y pueden ser expresadas como los tutores/as y el alumnado considere según las características de cada grupo.

Las normas elaboradas en cada clase hacen referencia a los siguientes bloques:

• Bloque 1: Normas sobre respeto y convivencia entre compañeros/as y profesores/as.

• Bloque 2: Normas sobre respeto al trabajo en el aula.

• Bloque 3: Normas sobre materiales y espacios del aula.

  
  

Los conflictos forman parte de la vida escolar y por ello el equipo docente del centro ha considerado comenzar este PROYECTO DE MEDIACIÓN ESCOLAR ENTRE IGUALES con la finalidad de dotar al alumnado de herramientas para la participación en la resolución pacífica de conflictos.

La mediación fomenta competencias como:

• el autoconocimiento

• la comunicación eficaz

• la empatía

• el manejo de las emociones intensas

• la capacidad de tomar decisiones conjuntas...

Además promueve un modelo de convivencia positivo basado en la Cultura de Paz y es una herramienta más al servicio de un modelo de convivencia positivo y pacífico basado en la participación, la colaboración y el diálogo.

Para saber más sobre este proyecto accede aquí:

PROYECTO MEDIACIÓN ESCOLAR ENTRE IGUALES