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      <title>AFECTACIONES Y RETOS EDUCATIVOS DERIVADOS DE LA PANDEMIA PRODUCIDAPOR EL COVID 19 by </title>
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      <description>Módulo 1: Condiciones actuales del sistema educativo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-07 01:00:26 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-11-07 02:10:55 UTC</lastBuildDate>
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         <title>#1 DESERCIÓN DE ESTUDIANTES</title>
         <author>yanethprimaria</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ocasionado por el confinamiento durante la pandemia y por la falta de oportunidades de los estudiantes para estudiar desde su lugar de vivienda&nbsp;<br><br>RETO<br>Crear estrategias que motiven a que los estudiantes no abandonen la escuela&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 01:35:09 UTC</pubDate>
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         <title># 2. REPROBACIÓN DEL AÑO ESCOLAR </title>
         <author>yanethprimaria</author>
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         <description><![CDATA[<div>Situación visualizada durante la pandemia del covid 19 con los resultados obtenidos por los estudiantes; quizá por la falta de oportunidades como el docente presencial y actividades en clase que permitían que el estudiante superara dificultades y respondiera de manera correcta con sus responsabilidades académicas <br><br><strong>RETO<br></strong><br></div><div>Crear estrategias por medio del consejo académico para que los estudiantes que durante la pandemia no lograron alcanzar los logros lo hagan de manera presencial y poder recuperar algo del tiempo de su vida, de igual manera motivarles a perseverar en el estudio&nbsp; &nbsp;<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 01:36:59 UTC</pubDate>
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         <title>3. REPITENCIA ESCOLAR </title>
         <author>yanethprimaria</author>
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         <description><![CDATA[<div>Situación que se evidencio durante este periodo a causa de la reprobación y la deserción escolar<strong> <br><br></strong><em>RETO </em><strong><sup><br></sup></strong><br></div><div>Apoyo de la institución en la parte de motivación al estudiante para regresar a las aulas y retomar su año escolar por medio de escuelas y talleres a la familia (proyecto escuela de padres)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 01:41:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title># 4. APATÍA AL ESTUDIO </title>
         <author>yanethprimaria</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ocasionada por el que los estudiantes tuvieran que estudiar desde casa y por medio de una pantalla, dependiendo de el internet y de lo poco y quizá no motivante de las clases virtuales en algunos contextos y en algunas áreas del aprendizaje<br><br></div><div><strong>RETO&nbsp;<br></strong><br></div><div>Capacitación docente involucrando actividades de carácter digital y a la vanguardia con la exigencia y el avance tecnológico en el aula y desde casa&nbsp; para motivar al estudiante&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 01:45:33 UTC</pubDate>
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         <title># 5. BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR</title>
         <author>yanethprimaria</author>
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         <description><![CDATA[<div>Situación&nbsp; que se observó de manera más precisa cuando los estudiantes respondieron a pruebas finales y al regresar a la presencialidad.<br><br></div><div><strong>RETO&nbsp;<br></strong><br></div><div>Crear&nbsp; nuevas estrategias de enseñanza aprendizaje y esto va directamente para rectores y docentes&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 01:49:01 UTC</pubDate>
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         <title># 7. CIERRE DE COLEGIOS Y ESCUELAS </title>
         <author>yanethprimaria</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se observó de manera especial en las instituciones de carácter privado sin dejar de lado algunos grupos en los que disminuyeron los estudiantes y que al regresar a la presencialidad tuvieron sus consecuencias como la falta de estudiantes en el aula<br><br></div><div><strong>RETO&nbsp;<br></strong><br></div><div>Motivación de regreso a la escuela, talleres a padres de familia y estudiantes en apoyo directo con docentes orientadoras.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 01:53:09 UTC</pubDate>
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         <title># 8. DISMINUCIÓN DEL NIVEL DE APRENDIZAJE</title>
         <author>yanethprimaria</author>
         <link>https://padlet.com/yanethprimaria/k48y400n1x1ax0bq/wish/2372226291</link>
         <description><![CDATA[<div>Ocasionada por lo poco recursivo de algunas docentes analfabetas digitales y que no lograron encontrar estrategias para lograr que sus estudiantes realmente aprendieran durante el confinamiento, de igual manera la falta de recursos económicos que no les permitieron a estudiantes tener acceso a recursos de carácter digital (PC, Tablet, Celulares e internet)<br><br></div><div><strong>RETO&nbsp;<br></strong><br></div><div>Nuevas estrategias de aprendizaje y de exigencia escolar&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 01:57:15 UTC</pubDate>
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         <title># 9. DIFICULTAD DE CONCENTRACIÓN </title>
         <author>yanethprimaria</author>
         <link>https://padlet.com/yanethprimaria/k48y400n1x1ax0bq/wish/2372228122</link>
         <description><![CDATA[<div>Debido a el modelo de aprendizaje virtual o de fotocopias por vía WhatsApp donde los padres debían salir a buscar el alimento y el docente estaba a distancia; los estudiantes eran responsables de su propio aprendizaje situación a la que ellos no estaban acostumbrados en la presencialidad lo que ocasiono una atención mas dispersa en los chicos y por ende un aprendizaje deficiente&nbsp;<br><br></div><div><strong>RETO<br></strong><br></div><div>Crear actividades estratégicas que permitan el avance en la concentración escolar y esto va con la pedagogía en el aula y el apoyo de la docente orientadora &nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 01:58:59 UTC</pubDate>
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         <title># 2. FALTA DE VALORES </title>
         <author>yanethprimaria</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante el confinamiento se observaron antivalores como la mentira, observada en los plagios de trabajos realización de actividades por otros (padres o hermanos), falta de responsabilidad al incumplir con las actividades, tareas y actividades.<br><br></div><div><strong>RETO&nbsp;<br></strong><br></div><div>Campaña para retomar los valores en la familia y en cada uno de los estudiantes, con el apoyo del proyecto de valores de cada institución.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 02:01:40 UTC</pubDate>
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         <title># 10. POCA RESPONSABILIDAD EN HÁBITOS DE ESTUDIO </title>
         <author>yanethprimaria</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuando los estudiantes dejaron de ir a el colegio quedándose en casa perdieron hábitos como levantarse temprano, bañarse puntuales, cumplir horarios, tiempos de tareas,&nbsp;<br><br></div><div><strong>RETO&nbsp;<br></strong><br></div><div>Programa especial de hábitos de estudio en casa y en la institución (proyecto de valores)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 02:06:05 UTC</pubDate>
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         <title># 11. POCA RESPONSABILIDAD EN HÁBITOS DE FORMACIÓN</title>
         <author>yanethprimaria</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Cuando los chicos se conectaban en ocasiones a pesar de las exigencias no prendían la cámara y se descubrió con el tiempo que se presentaban a clase en pijama, sin bañarse y en ocasiones tratando de engañar que estaban presentes todo esto ocasionado por el confinamiento y dando como consecuencia deficiencia en el aprendizaje.<br><br></div><div><strong>RETO&nbsp;<br></strong><br></div><div>Programa especial de hábitos de estudio en casa y en la institución (proyecto de valores)<br><br></div><div><strong>&nbsp;<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 02:08:05 UTC</pubDate>
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