[4국02-02] 문단과 글에서 중심 생각을 파악하고 내용을 간추린다.

[4국06-01] 인터넷에서 학습에 필요한 다양한 자료를 탐색하고 목적에 맞게 자료를 선택한다.

[4사02-02] 오래된 물건이나 자료들을 주변에서 찾아보고, 이를 통해 과거의 모습을 살펴볼 수 있음을 이해한다.

[4사04-01] 옛날 풍습에 대해 알아보고, 오늘날과 비교하여 변화상을 파악한다.

[4사06-01] 지역의 문화유산을 통해 문화유산의 의미와 유형을 알아보고, 문화유산의 가치를 탐색한다.

[4사06-02] 지역의 박물관, 기념관, 유적지 등을 체험하고 지역의 역사를 이해한다.

[4음02-05] 우리 지역의 음악 문화유산을 찾아 듣고 국악을 즐기는 태도를 갖는다.

[4미03-03] 미술 문화에 관심을 가지고 전시 및 행사에 참여할 수 있다.

자료모음 내용을 참고하여 이 장소의 특징에 대해 내일북에 정리합니다.

후보

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7: 시간을 담은 물건과 장소 12

2단원 과거와 오늘의 연결고리(인과관계,연결성)

후보

1: 여러가지 장소의 중요성과 필요성 6

2: 경험하며 연결하는 우리 4

3: 과거의 장소와 물건의 현재 변화 5

4: 과거로 알아가는 우리의 영향 6

5: 장소와 물건에 대한 경험 6

6: 과거와 지금의 변화 8

7: 과거와 오늘의 연결고리 16

3단원 전통을 잇는 작은 영웅들(책임)

후보

1:장소의 공통점과 차이점, 오래된 장소와 물건 2

2:우리의 시대는 나의 책임 4

3:책임져야 하는 우리의 삶 7

4:책임지고 전통을 가지는 우리 5

5:과거의 물건을 지키는 우리 7

6:책임지는 우리의 삶 6

7:전통을 잇는 작은 영웅들 14

정리할 때는 예전에는~지금은~ 기법을 사용합니다.

팁) 알게된 내용을 적어도 좋고, 예전 생각과 달라진 생각을 적어도 좋아요.

성장 피드백 학생 및 학부모란에 작성하고 친구들기 보기 좋게 사진을 찍어 올립니다.

문단에 들어가야 할 내용

1문단 : 탐구문제 도입

2문단 : 오래된 물건이나 장소와 그것을 통해 알 수 있는 과거의 삶

3문단 : 오늘날 우리에게 주는 의미

4문단 : 최종 정리 및 성찰, 새 질문 만들기

세부내용

2문단

1. 오래된 물건 탐구보고서

2. 선생님과 함께 공부한 오래된 장소3곳

3. 체험학습

3문단

1. 오방색이 뭐예요?

2. 독서, 과거와 오늘날 생활 모습 중 달라진 것과 달라지지 않은 것

3. 문화유산 보존 활동

지윤이가 집에서 직접 조사하고 탐구하며 생각을 정리해 나가는 모습을 보니 아빠는 기특하고 흐뭇하답니다❤️

이번 UOI2도 고생 많았어요❤️_❤️

앞으로도 생각을 푹 넓게 하고 주변의 관심을 많이 가져서 미래의 가치를

지혜롭게 만들어 나갔으면 좋겠습니다!

우리 집 보물 다온이 항상 기특하고 항상 행복해~❤️💕👍