Tema: Distribución de la población en los continentes

1. Enumerar los continentes del 1 al 6 según la densidad y la población.

2. Completar las oraciones con el nombre del continente al que se refieren.

3. Compartir respuestas al grupo.

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: quizizz

1. Ordenar los hechos históricos en la línea del tiempo.

2. Rodea la opción que se muestra como una consecuencia de la Segunda Guerra Mundial

3. Comparte respuestas con el grupo

1. Retomar el contenido de la clase anterior y mediante lluvia de ideas reconstruir el concepto de rapidez.

2. Resolver los ejercicios.

3. Compartir resultados al grupo.

1. I am an even number, a multiple of 3, and less than 12. What number am I?

Answer: 6

2. I am an odd number, greater than 10 and less than 20. If you divide me by 2, the remainder is 1. What number am I?

Answer: 17

3. I am the only number that has neither a predecessor nor a successor. What number am I?

Answer: 0

4. I am an even number, a multiple of 6, and less than 20. If you divide me by 5, the remainder is 2. What number am I?

Answer: 12

We’ll go over the sign rule again, and couple exercises will be completed.

At the end we will review the group exercises and correct errors when reviewing the topic.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren und antworten die Arbeitsblatt 

1. I am an even number, a multiple of 3, and less than 12. What number am I?

Answer: 6

2. I am the only number that doesn't have a predecessor or a successor. What number am I?

Answer: 0

3. I am an even number, a multiple of 6. If you divide me by 5, the remainder is 2. What number am I?

Answer: 12

4.I am the only number that is wrtitten with the same number twice. What number am I?

Answer: 11

We’ll go over the sign rule again, and couple exercises will be completed.

At the end we will review the group exercises and correct errors when reviewing the topic.

To start a series of words will be dictated to the students and they will have to translate them into Spanish.

Sink

Skirt

Friendly

Mirror

Vase

Board game

We will then screen a video about reflexive pronouns and review reflective pronouns and their use.

Finally, the teacher will ask students to write 3 examples using the reflexive pronouns.

Tema: Distribución de la población en los continentes

1. Lluvia de ideas sobre el crecimiento de la población a lo largo de los años.

2. Subrayar la opción que completa los enunciados.

3. Compartir resultados con el grupo.

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: quizizz https://quizizz.com/join?gc=74376431

We will then move on to the book on page 72 and 73 to complete the book exercise and finally review the group responses.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: studieren Sie ihre Karten 

Then, they will be divided into pairs and a worksheet will be distributed, for everyone, about reflective pronouns.

To finish we will review the answers on screen.

Homework: Listen the audio number 17 on the Practice book section in Richmond platform and complete the blank spaces in the sentences in page 73.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: studieren Sie ihre Karten

Velocidad, rapidez y aceleración | Diferencias y ejemplos (youtube.com)

1. Analizar el concepto de rapidez que explica en el video.

2. Lectura de cuadro informativo

3. Escribir el ejemplo y analizar las partes que conforman la fórmula.

https://youtu.be/M3uMVF61waU?si=tT1ExIrPZV8Qp3J1

Los alumnos elaboran un mapa mental sobre la información presentada y de las conclusiones a las que llegaron.

Realizan lectura en voz alta de "Los antiguos mitos de los eclipses"

• February is the second month of the year.

• In the UK it is also the last month of winter.

• It is the shortest month, and the only month with fewer than 30 days.

• February has 28 days in normal years, but it has 29 days in a leap year.

• This means that each leap year lasts 366 days instead of the usual 365.

The theme of the Reflexive Pronouns will then be screened, and we will show examples for your better understanding

Finally, the teacher will show examples to the students for their better understanding.

Inicio. Lluvia de ideas sobre el concepto "amor"

Desarrollo. Realizar un corazón donde escriban el nombre de las personas o de cosas que aman

Cierre. Compartir en grupo por qué eligieron a esas personas o cosas

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren und antworten die Arbeitsblatt 

1. Lluvia de ideas sobre la Segunda Guerra Mundial

2. Lectura de cuadro informativo

3. Subrayar oraciones que describan al gobierno de Lázaro Cárdenas