Modul IK: Wie weiter? by Anna-Lena Majkovic https://padlet.com/a_l_majkovic/k3k10smou4id Diskussion mögliche Zukunftsszenarien en-us 2018-04-01 19:25:06 UTC 2018-06-09 13:06:17 UTC hello@padlet.com Modul IK: Wie weiter? a_l_majkovic https://padlet.com/a_l_majkovic/k3k10smou4id/wish/247693923 Diskussion mögliche Zukunftsszenarien ]]> 2018-04-01 19:33:15 UTC https://padlet.com/a_l_majkovic/k3k10smou4id/wish/247693923 Zukunftsszenario A Fortführung Modul IK unter kontinuerlicher Qualitätssicherung a_l_majkovic https://padlet.com/a_l_majkovic/k3k10smou4id/wish/247694196 Pros:
- Betonung didaktische und lernpsychologische Ausrichtung IAP auf ganzheitliches, kompetenzorienties Lernen
- Fortführung "Austesten" zunehmend informeller Lernformen am IAP
- Förderung interdisziplinärer, generischer Kompetenzen, zunehmender Stellenwert angesichts zunehmend globale Ausrichtung im beruflichen Kontext
- Internationalisierung betrifft nicht nur das Internationale Management, sondern unterschiedliche MA-Stufen und berufliche Kontexte, u.a. interkulturelle Teamarbeit, interkulturelle Beratung, interkulturelle Bildung
- Modul IK als Beitrag die Chancen und das potentielle Konfliktpotential kultureller Vielfalt im beruflichen, öffentlichen und privaten Kontext zu thematisieren
- Modul IK als Beitrag, die Handlungskompetenzen im konstruktiven Umgang mit kulturellen Unterschieden, Werten, Arbeitsnormen etc. individuell zu erweitern
- Modul IK als Beitrag, die ZHAW Strategie "Europäisch" weiterhin zu verfolgen
- Ansatzpunkte kontinuerliche didaktische Qualitätsverbesserung: u.a. Austausch best practice Einführung Modul IK zu Beginn der Studienreisen,  noch zielgerichtetere Erwartungsklärung ggf. bereits in den jeweiligen Studiengängen VOR Antritt der Studienreisen, i.e. Betonung didaktische/konzeptionelle Ausrichtung des Moduls als Vermittlung interdisziplinärer/generischer Kompetenzen und nicht (nur) fachspezifischer interkultureller Do's and Don'ts im jeweiligen beruflichen Kontext bzw. für das jeweilige Zielland

Contra:
- Investition zukünftiger materieller und personeller Ressourcen, um das Modul IK kontinuierlich kundengerecht und marktattraktiv zu gestalten

]]> 2018-04-01 19:37:43 UTC https://padlet.com/a_l_majkovic/k3k10smou4id/wish/247694196 Zukunftsszenario B a_l_majkovic https://padlet.com/a_l_majkovic/k3k10smou4id/wish/247695810 Deklaration Modul IK als fakultativ

Pros:
- Eröffnung Wahlfreiheit für WB-TN und Festlegung individueller Lernpfade am IAP
- Finanzielle Entlastung für WB-TN

Contra:
- Reengineering beteiligter  Studiengänge zwingend erforderlich
- Festlegung Budget, logistische/organisatorische Planbarkeit als Herausforderung
- Definition attraktiver inhaltlicher/didaktischer Alternativen zu Studienreisen
- Definition Modul IK als WBK als kostenintensive Alternative für WB-TN]]> 2018-04-01 20:02:07 UTC https://padlet.com/a_l_majkovic/k3k10smou4id/wish/247695810 Zukunftsszenario C a_l_majkovic https://padlet.com/a_l_majkovic/k3k10smou4id/wish/247696221 Streichung Modul IK

Pros:
- Einsparung materieller und personeller Ressourcen

Contra:
- Reengineering beteiligter Studiengänge zwingend erforderlich
- Anpassung Budget auf MAS und CAS Ebene 
- Streichung eines Moduls, welches informelle Lernsettings fördert, alternative Lernarrangements definiert und WB-TN interdisziplinäre, generische Schlüsselkompetenzen angesichts zunehmender Internationalisierung vermittelt
- fehlende Positionierung IAP in der Nachfrage nach interkultureller WB-Angeboten und Unterstützung im Umgang mit interkulturellen Arbeitssettings]]> 2018-04-01 20:08:44 UTC https://padlet.com/a_l_majkovic/k3k10smou4id/wish/247696221 Ich sehe in der internationalen Ausrichtung und dem Element der lehrgangsübergreifenden Kompetenzerweiterung der TN einen grossen Mehrwert in der Wirkung unseres Angebots. Ich sehe aber auch die Schwierigkeit mit einer obligatorischen Teilnahme. Ich bin sehr offen, Szenario B zu diskutieren, eine komplette Streichung des Moduls fände ich schade. Ich freue mich auf den Austausch. neue https://padlet.com/a_l_majkovic/k3k10smou4id/wish/248029294

Steffi
]]> 2018-04-03 08:54:13 UTC https://padlet.com/a_l_majkovic/k3k10smou4id/wish/248029294 Ich sehe mit dem IK auch ganz klar einen grossen Mehrwert und befürworte Szenario A. Ich finde, da habt ihr gute Vorüberlegungen erarbeitet und ich finde, dass diese Vorüberlegungen eine sehr wertvolle Basis für die Weiterentwicklung des IK bilden. Darauf sollten wir nun aufbauen. Szenario B erachte ich als sehr anspruchsvoll in der Umsetzung (das wird einen sehr grossen Admin-Aufwand erfordern und ich denke nicht, dass dann ein entsprechender Mehrwert entsteht) und die Alternativen müssten gut passen und sollten ja dieselben Kompetenzen erfüllen wie bei A. Aus meiner Sicht sollten indiv. Lernpfade auch in Variante A möglich sein. Ich freue mich auf den Austausch. christoph_negri https://padlet.com/a_l_majkovic/k3k10smou4id/wish/248048911 Christoph]]> 2018-04-03 10:23:10 UTC https://padlet.com/a_l_majkovic/k3k10smou4id/wish/248048911 Szenario scri https://padlet.com/a_l_majkovic/k3k10smou4id/wish/248538828 Aus meiner Sicht ist das Szenario B praktisch nicht mehr steuer- und planbar. Schon jetzt ist der administrative Aufwand sehr gross und wenn wir eine weitere Unsicherheit (unklar, wie viele TN) einbauen, dann ist die Planung fast nicht mehr möglich.
Szenario A: Hier wäre es hilfreich, das Verständnis von IK nochmals zu schärfen. Viele TN haben immer noch die Erwartung, dass wir IK-Wissen vermitteln über das Land.
Marc  ]]> 2018-04-04 15:18:58 UTC https://padlet.com/a_l_majkovic/k3k10smou4id/wish/248538828