Con la aparición de las TIC en las aulas, se generó un cambio de paradigmas y nuevas prácticas. Los docentes tienen la tarea de aprender a utilizar éstos nuevos recursos que se presentan en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

El uso de celulares en las actividades escolares de los alumnos es una de las oportunidades que se nos brinda para generar nuevos conocimientos. A través de este tipo de herramientas, nos encontramos con la puerta de acceso a una gran fuente de información y contenidos como lo es Internet.  Por ejemplo, los estudiantes pueden ver videos, bajar aplicaciones, publicar en un blog, etc.

Sin embargo, el celular sin conectividad, también brinda diversas herramientas o ventajas como:

Ø  Registro de las clases: los celulares tienen una cámara que capta imágenes o videos. Los alumnos pueden grabar la clase o tomar fotografías de lo que se explicó en la pizarra.

Ø  Organizador estudiantil: el móvil sirve para que los estudiantes agenden los días en los que tienen exámenes o deben entregar algún proyecto.

Ø  Notas de voz: esta aplicación sirve para que los chicos graben la explicación de un tema específico que le proporciona el docente.

Por ejemplo, se considera que las nuevas generaciones reemplazaron el cuaderno borrador por las fotos. Es como el caso de un alumno de secundaria diagnosticado con síndrome de Asperger, cuya dificultad es transcribir rápidamente lo que el profesor explica en el pizarrón. Él  utiliza la cámara de su celular para captar la clase del día, y al llegar a su casa la copia con calma. 

Trabajar con estructuras visuales, como lo es un celular, le permite aceptar los cambios con mayor estabilidad y comprensión.  
             

Otros usos escolares para el celular es el registro del avance de proyectos extraescolares o grabaciones auditivas o visuales de reportajes o exposiciones.