BIMM-Netzwerktagung: 20./21. März 2026 by Katharina Lanzmaier-Ugri

Programm der Netzwerktagung

BIMM_PHSt — 2026-03-17 10:53:41 UTC

Kontakt Lisa Fast-Hertlein

BIMM_PHSt — 2026-03-17 10:55:10 UTC

lisa.fast-hertlein@phst.at

Aktuelles vom ÖSZ

oesz — 2026-03-20 14:13:36 UTC

Lisa_FastHertlein — 2026-03-20 14:38:53 UTC

Angelika Kramer-Stehlik: USB DaZ - und nun? Herausforderungen, Ideen und Lösungen auf dem Weg zur diagnosebasierten Förderung im Deutsch als Zweitsprache-Unterricht

2026-03-20 17:39:49 UTC

Julia Wohlgenannt: Erfassung narrativer Fähigkeiten in der Erst- und Zweitsprache mit dem Verfahren LITMUS MAIN

julia_j_wohlgenannt — 2026-03-21 12:11:12 UTC

Gudrun Kasberger: Von der Diagnose zur Sprachförderung: Zwischen Anspruch und Wirklichkeit?

2026-03-21 12:54:09 UTC

Christoph Gantefort: "Allrad-M": Diagnosetool zur Erfassung rezeptiver sprachlicher Fähigkeiten

Lisa_FastHertlein — 2026-03-24 19:33:51 UTC

Lisa Fast-Hertlein & Katharina Lanzmaier-Ugri: Diagnosebasierte Sprachförderung und sprachliche Bildung mit USB DaZ

Lisa_FastHertlein — 2026-03-24 19:36:34 UTC

Gudrun Kasberger

Lisa_FastHertlein — 2026-03-24 19:37:10 UTC

Tülay Altun: Fachsprachliches Lernen ermöglichen - Mehrsprachigkeit als Bedingung sprachbewusster Bildung

Lisa_FastHertlein — 2026-03-27 15:11:20 UTC

Tülay Altun

Lisa_FastHertlein — 2026-03-27 15:11:44 UTC

Gudrun Kasberger

Lisa_FastHertlein — 2026-03-27 15:13:42 UTC

Wischer, Beate. „Binnendifferenzierung ist ein Wort für das schlechte Gewissen des Lehrers“. Erziehung & Unterricht 9-10. 2008, S. 714-722.

Angelika Kramer-Stehlik

Lisa_FastHertlein — 2026-03-27 15:16:08 UTC

Tülay Altun: Fachsprachliches Lernen und Mehrsprachigkeit zwischen Anspruch und Praxis

Lisa_FastHertlein — 2026-03-27 15:16:58 UTC

Christoph Gantefort

Lisa_FastHertlein — 2026-03-27 15:17:45 UTC

İnci Dirim

Lisa_FastHertlein — 2026-03-27 15:18:41 UTC

Misia Doms

Lisa_FastHertlein — 2026-03-27 15:19:48 UTC

Barbara Schrammel & Irmgard Greinix: Transition mit Fokus sprachliche Bildung am Übergang von der Primarstufe zur Elementarstufe: BESK KOMPAKT, BESK-DaZ KOMPAKT und unterstützende Ressourcen

Lisa_FastHertlein — 2026-04-01 06:54:37 UTC

Misia Doms: Sprach(stands)diagnostik in der Sekundarstufe II: Was braucht es in der SEK II (alle Schulformen) und welche möglichen Instrumente gibt es?

Lisa_FastHertlein — 2026-04-01 07:06:34 UTC

Aktuelles aus dem BIMM

Lisa_FastHertlein — 2026-04-08 08:59:34 UTC

Aktuelles aus dem BMB

2026-04-14 07:37:48 UTC

İnci Dirim: (Wie) Lassen sich Kompetenzen in der Erst- und Zweitsprache vergleichen?

Lisa_FastHertlein — 2026-05-26 11:08:28 UTC

İnci Dirim: Dasselbe Türkisch in Wien und in Ankara? Welche Maßstäbe in der Diagnose erstsprachlicher Kompetenzen?

Lisa_FastHertlein — 2026-05-26 11:09:39 UTC