Así las cosas, el primer paso para lograr el aprendizaje significativo es la búsqueda de la concatenación de conocimientos. Es decir, que los nuevos conocimientos se aten a los previos y de esa forma garantizar su permanencia. 

Cuando incluimos el término tecnología en esta ecuación encontramos un nuevo rumbo. Los recursos tecnológicos modernos y digitales se convierten en herramientas que permitirán la adquisición de conocimientos significativos con mayor facilidad y en mayor cantidad.

Si asocio las técnicas y recursos que utilizo en la clase con el modelo SAMR podría encontrar los siguientes ejemplos de como potencio aprendizajes significativos en mis estudiantes mediante propuestas didácticas que integran la tecnología:

 

·        Sustitución: Herramientas básicas tradicionales en el aprendizaje del inglés como el diccionario son sustituidas por apps equivalentes que los alumnos pueden utilizar en sus dispositivos móviles.

·        Aumento: La enseñanza de la pronunciación se refuerza y complementa con herramientas tecnológicas que enseñan y corrigen la pronunciación de los jóvenes como apps y sitios web. De ese modo pueden aprender, corregir o revisar la pronunciación sin necesidad de tener al docente con él. 

·        Modificación: El uso de las herramientas antes mencionadas para aprendizaje de conceptos y pronunciación, junto a otras relevantes como el uso de videos subidos a plataformas de streaming, o descargados y compartidos mediante apps de mensajería les permite a los alumnos mejores resultados. Por ejemplo, en una asignación que se centre en la creación y preparación  de un “role-play” (dramatización), los alumnos pueden seguir los modelos en los videos y compararlo con lo propio muchas veces, pueden corregir su pronunciación rápida y efectivamente y, por lo tanto, los resultados obtenidos ahora son superiores a los del pasado.

Redefinición: Siguiendo con el ejemplo de la dramatización, llegados a este punto, los jóvenes han compartido sus logros mediante recursos audiovisuales, desde grabaciones en sus celulares hasta el uso del proyector en la clase.